17．梧州六堡茶享譽港澳和東南亞，茶葉中的咖啡堿具有很強的解油膩、消食等功效．其化學(xué)式為C8H10N4O2，下列說法不正確的是（　�。�
A．咖啡堿由碳、氫、氮、氧四種元素組成
B．一個咖啡堿分子由24個原子構(gòu)成
C．咖啡堿分子中碳、氫、氮、氧的質(zhì)量比為8：10：4：2
D．咖啡堿的式量為194

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；
B．根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析；
C．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析；
D．根據(jù)式量的計算方法來分析．

解答 解：A．由咖啡堿的化學(xué)式C8H10N4O2可知，它是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的，故正確；
B．由咖啡堿的化學(xué)式C8H10N4O2可知，一個咖啡堿分子由8個碳原子、10個氫原子、4個氮原子和2個氧原子，共24個原子構(gòu)成，故正確；
C．咖啡堿中碳、氫、氮、氧的質(zhì)量比為（12×8）：（1×10）：（14×4）：（16×2）=48：5：28：16，故錯誤；
D．由咖啡堿的化學(xué)式C8H10N4O2可知，其式量為：12×8+1×10+14×4+16×2=194，故正確．
故選C．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義等進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．已知H2、CO、C是初中化學(xué)常見的還原劑．請分析下列反應(yīng)：H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O； Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2； C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2，得出的結(jié)論是：物質(zhì)（如H2、CO、C）作還原劑時，所含元素中，一定有元素的化合價在反應(yīng)后升高（填“升高”、“降低”或“不變”）．依據(jù)上述結(jié)論，則在反應(yīng)SO2+2H2S═3S+2H2O中作為還原劑的物質(zhì)是H2S．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．某班同學(xué)到實驗室進行某氣體的制取和性質(zhì)實驗，發(fā)現(xiàn)實驗桌上已擺放了下列儀器可供選用（鐵架臺省略）．

（1）組合一套制取CO2的實驗裝置，你選用的儀器是ACF（或DCF或DCD） （填字母）．
（2）為證明CO2能與水反應(yīng)，可把產(chǎn)生的氣體通入盛有紫色石蕊試液的E裝置中．寫出E中反應(yīng)的現(xiàn)象紫色石蕊試液變紅．
（3）如果用制取二氧化碳的實驗裝置來制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）閱讀以下資料并回答：
物質(zhì)制取氣體的藥品制取氣體的反應(yīng)條件氣體的物理性質(zhì)
氯氣二氧化錳固體、濃鹽酸液體需要加熱密度比空氣大、可溶于水
制取氯氣不可以（填“可以”或“不可以”）采用制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置，收集氯氣可以采用向上排空氣法收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．化學(xué)源于生活，生活中蘊含著許多化學(xué)知識．
（1）用洗滌劑清洗油污，是利用了洗滌劑的乳化作用；
（2）牛奶中富含的營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)；
（3）牛奶常用無毒的聚乙烯塑料袋包裝，聚乙烯塑料屬于③（填序號）；
①金屬材料②無機非金屬材料③合成材料
（4）鐵的表面噴漆來防止鐵生銹，其原理是鐵與氧氣和水隔絕．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．河粉是梧州的特色小吃，河粉里的下列輔料中富含蛋白質(zhì)的是（　�。�
A．牛腩B．蔥花C．蔬菜D．花生油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．請用適當?shù)臄?shù)字或化學(xué)符號填空：
（1）氧化鎂MgO；
（2）硝酸根離子NO3-；
（3）2個亞鐵離子2Fe2+；
（4）天然氣的主要成分CH4；
（5）二氧化氯中氯元素顯+4價$\stackrel{+4}{Cl}$O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．醫(yī)學(xué)上常用雙氧水來清洗創(chuàng)口和局部抗菌．小美同學(xué)為了測定一瓶醫(yī)用雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，取該雙氧水68g放入燒杯中，然后加入1g二氧化錳，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為67.4g．請回答下列問題：
（1）反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量是1.6g；
（2）該雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．實驗是科學(xué)探究的重要途徑，請根據(jù)如圖裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：①錐形瓶．
（2）E中的濃硫酸具有吸水性，可用來干燥某些氣體．在化學(xué)實驗中常用到稀硫酸，稀釋濃硫酸的正確方法是把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散．
（3）若用上述A裝置制取二氧化碳，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，其裝置接口的連接順序是（用接口字母順序從左至右連接）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某同學(xué)用如圖所示裝置（集氣瓶中事先裝入少量的水）來測定空氣中氧氣的含量．請回答下列問題：
（1）待反應(yīng)冷卻后，打開彈簧夾，進入集氣瓶的水不足該瓶中氣體體積的$\frac{1}{5}$，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是什么？（寫一條即可）
（2）你能根據(jù)實驗中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象，分析集氣瓶內(nèi)剩余氣體具有什么性質(zhì)嗎？
（3）已知木炭、硫在空氣中燃燒分別生成二氧化碳和二氧化硫氣體．思考：能否用木炭、硫代替紅磷做此實驗？由此可知，紅磷的替代品必須滿足什么條件？

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