A、B、C、D四種化合物分別通過(guò)分解反應(yīng)生成兩種物質(zhì),如下所示(反應(yīng)條件略去):
①A→B+M    ②B→M+N   ③C→B+P   ④D→M+Q
在生成物中N被認(rèn)為是最清潔的燃料,P和B通過(guò)光合作用產(chǎn)生M,Q的水溶液跟硝酸銀溶液反應(yīng)生成一種不溶于稀硝酸的白色沉淀,試推斷(用化學(xué)式表示):
(1)A是
 
,D是
 

(2)寫出Q的水溶液跟硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)N被認(rèn)為是最清潔的燃料,所以N是氫氣,P和B通過(guò)光合作用產(chǎn)生M,B能分解生成M和氫氣,所以B是水,M是氧氣,A能分解生成水和氧氣,所以A是過(guò)氧化氫,P和水通過(guò)光合作用產(chǎn)生M,所以P是二氧化碳,C能分解生成水和二氧化碳,所以C是碳酸,Q的水溶液跟硝酸銀溶液反應(yīng)生成一種不溶于稀硝酸的白色沉淀,所以Q中含有氯離子,可能是氯酸鉀分解生成的氯化鉀,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)N被認(rèn)為是最清潔的燃料,所以N是氫氣,P和B通過(guò)光合作用產(chǎn)生M,B能分解生成M和氫氣,所以B是水,M是氧氣,A能分解生成水和氧氣,所以A是過(guò)氧化氫,P和水通過(guò)光合作用產(chǎn)生M,所以P是二氧化碳,C能分解生成水和二氧化碳,所以C是碳酸,Q的水溶液跟硝酸銀溶液反應(yīng)生成一種不溶于稀硝酸的白色沉淀,所以Q中含有氯離子,可能是氯酸鉀分解生成的氯化鉀,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推出的物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確,所以A是H2O2,D是KClO3;
(2)Q的水溶液跟硝酸銀溶液反應(yīng)是氯化鉀和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鉀,化學(xué)方程式為:KCl+AgNO3=AgCl↓+KNO3
故答案為:(1)H2O2,KClO3;
(2)KCl+AgNO3=AgCl↓+KNO3
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,含碳量最高的是(  )
A、CO
B、CO2
C、H2CO3
D、(NH42CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳,過(guò)氧化氫會(huì)迅速分解生成水和氧氣,實(shí)驗(yàn)室常利用這個(gè)反應(yīng)和右圖裝置制備氧氣試回答下列問(wèn)題.
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
 b
 

(2)寫出該反應(yīng)(過(guò)氧化氫分解)的文字表達(dá)式:
 

(3)上述反應(yīng)中二氧化錳是作
 

(4)若改變裝置A中的藥品,此套裝置還可以用來(lái)制取和收集
 
氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不純的鐵粉6克,放入盛有50克稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),測(cè)知燒杯中物質(zhì)質(zhì)量為55.8克.(雜質(zhì)不溶于稀硫酸)試求:
(1)鐵粉中含雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)稀硫酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(本問(wèn)題結(jié)果保留整數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),某同學(xué)利用該原理設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖:對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答

(1)實(shí)驗(yàn)中玻璃管里發(fā)生反應(yīng)的方程式是
 
,固體粉末的顏色變化是
 
,觀察到澄清石灰水的現(xiàn)象是
 

(2)加熱藥品前先通入CO的目的是
 
;
(3)該實(shí)驗(yàn)有不足之處,改進(jìn)的辦法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明把同學(xué)對(duì)生活中的某些現(xiàn)象或問(wèn)題的討論用表格的形式歸納如下.請(qǐng)按要求填寫下表(“A”或“B”).
生活中的現(xiàn)象或問(wèn)題 分析或方法一 分析或方法二 正確選項(xiàng)
(1)飯菜飄香 A.分子不停地運(yùn)動(dòng) B.分子間有間隔
 
(2)蠟燭火一吹就滅 A.蠟燭接觸不到氧氣 B.空氣流動(dòng)帶走熱量使溫度降至蠟燭著火點(diǎn)下
 
(3)油膩的菜盤用加入洗滌劑的水更易洗凈 A.洗滌劑能使油脂溶解在水中 B.洗滌劑具有乳化的功能
 
(4)用濃硫酸配制稀硫酸時(shí),結(jié)果稀硫酸的濃度偏大 A.可能是量濃硫酸時(shí)仰視 B.可能是量水時(shí)仰視
 
(5)平衡的天平兩端各放一只裝有足量的相同稀鹽酸的相同燒杯,然后往左右燒杯中加入a g鋅片和鐵片,完全反應(yīng)后,天平指針向左偏移 A.鋅與稀鹽酸的反應(yīng)速度更快 B.完全反應(yīng)后,鋅與稀鹽酸的反應(yīng)生成的氫氣少
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)常溫下,用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),收集裝置是
 
.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來(lái)制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,若用此法來(lái)制取,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(3)若要用高錳酸鉀制取并測(cè)量生成的O2氣體的體積,則需要把(填序號(hào))
 
裝置與
 
裝置連接.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示
(1)2個(gè)氫分子
 

(2)1個(gè)銅離子
 
,
(3)3個(gè)氧原子
 

(4)+2價(jià)的鋅元素
 

(5)碳酸根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并指出反應(yīng)的基本類型:
(1)鐵與硫酸銅反應(yīng)
 

(2)二氧化碳與水反應(yīng)
 

(3)加熱高錳酸鉀制氧氣
 

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