小明把同學(xué)對生活中的某些現(xiàn)象或問題的討論用表格的形式歸納如下.請按要求填寫下表(“A”或“B”).
生活中的現(xiàn)象或問題 分析或方法一 分析或方法二 正確選項
(1)飯菜飄香 A.分子不停地運動 B.分子間有間隔
 
(2)蠟燭火一吹就滅 A.蠟燭接觸不到氧氣 B.空氣流動帶走熱量使溫度降至蠟燭著火點下
 
(3)油膩的菜盤用加入洗滌劑的水更易洗凈 A.洗滌劑能使油脂溶解在水中 B.洗滌劑具有乳化的功能
 
(4)用濃硫酸配制稀硫酸時,結(jié)果稀硫酸的濃度偏大 A.可能是量濃硫酸時仰視 B.可能是量水時仰視
 
(5)平衡的天平兩端各放一只裝有足量的相同稀鹽酸的相同燒杯,然后往左右燒杯中加入a g鋅片和鐵片,完全反應(yīng)后,天平指針向左偏移 A.鋅與稀鹽酸的反應(yīng)速度更快 B.完全反應(yīng)后,鋅與稀鹽酸的反應(yīng)生成的氫氣少
 
考點:分子的定義與分子的特性,一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制,乳化現(xiàn)象與乳化作用,金屬的化學(xué)性質(zhì),滅火的原理和方法
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,溶液、濁液與溶解度,金屬與金屬材料,化學(xué)與生活
分析:(1)應(yīng)用微粒是在不斷運動的觀點分析;
(2)應(yīng)用滅火的原理來解釋;
(3)根據(jù)乳化劑和乳化作用的知識解釋;
(4)根據(jù)量筒的使用方法進行分析;
(5)根據(jù)金屬與酸反應(yīng)分析.
解答:解:(1)我們能聞到飯菜飄出來的香味是因為飯菜中含有香味的分子運動到了我們鼻子中的原因,說明分子在不斷地運動,與分子間有間隔無關(guān),故A正確;
(2)蠟燭火一吹就滅是因為吹氣時空氣流動帶走熱量使溫度降至蠟燭著火點下.故B正確
(3)洗滌劑是一種常用的乳化劑,其有效成分為表面活性劑,它可將不溶于水的油分散成細小的顆粒,從而使本不相溶的兩種物質(zhì)混合在一起.但形成的混合物并不具有穩(wěn)定的特征,因而不屬于溶液,說明了洗劑具有乳化作用.故B正確;
(4)用濃硫酸配制稀硫酸時,可能是量濃硫酸時仰視讀數(shù),導(dǎo)致量取的濃硫酸增多,結(jié)果稀硫酸的濃度偏大.故A正確;
(5)完全反應(yīng)后,鋅與稀鹽酸的反應(yīng)生成的氫氣少,因此天平指針向左偏移.故B正確.
故選:(1)A;(2)B;(3)B;(4)A;(5)B.
點評:本題主要考查如何應(yīng)用化學(xué)知識解釋相關(guān)現(xiàn)象和解決一些實際問題.應(yīng)加強化學(xué)知識的學(xué)習(xí),應(yīng)提高應(yīng)用化學(xué)知識解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A、石蠟+氧氣----二氧化碳+水
B、汞+氧氣----氧化汞
C、硫+氧氣----二氧化硫
D、高錳酸鉀----錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列微觀模擬示意圖回答下列問題.
(1)從微觀角度說明一個水分子和一個過氧化氫分子的相同點
 

(2)上述反應(yīng)的基本反應(yīng)類型
 
.從微觀角度解釋屬于該類型的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小剛在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn),盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末.小剛叫來小軍和小紅,共同探究這種白色粉末的成分.他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識,對這種白色粉末的成分作了如下猜想:
①可能是NaOH;②可能是Na2CO3;③可能是
 
的混合物.為了驗證猜想,他們分別做了下面的實驗.
(1)小軍取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液變成紅色.由此小軍認為白色粉末是NaOH.請判斷小軍所得結(jié)論是否正確,并簡述理由:
 

(2)小紅取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加足量的BaCl2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生.由此判斷白色粉末中含有
 
.為了驗證猜想③,你認為她接下來還應(yīng)進行的實驗是
 
;在小紅所做的實驗中,若把BaCl2 溶液換成Ba(OH)2溶液是否可行?請簡述理由
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D四種化合物分別通過分解反應(yīng)生成兩種物質(zhì),如下所示(反應(yīng)條件略去):
①A→B+M    ②B→M+N   ③C→B+P   ④D→M+Q
在生成物中N被認為是最清潔的燃料,P和B通過光合作用產(chǎn)生M,Q的水溶液跟硝酸銀溶液反應(yīng)生成一種不溶于稀硝酸的白色沉淀,試推斷(用化學(xué)式表示):
(1)A是
 
,D是
 

(2)寫出Q的水溶液跟硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)正在繪制的實驗室制取氧氣的裝置圖,請回答下列問題:
(1)寫出儀器A的用途
 

(2)將實驗裝置圖補充完整;
(3)寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(4)寫出硫在氧氣中燃燒與在空氣中燃燒的不同實驗現(xiàn)象是
 
;產(chǎn)生此不同現(xiàn)象的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)寫出帶標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)選用A裝置制取氧氣的一個化學(xué)方程式為
 
,收集氧氣選用的裝置是
 
(填字母).用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
.收集氫氣選用的裝置是
 
(填字母).
(3)檢驗氧氣的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明和小紅對市場上銷售的一種充氣包裝的小面包產(chǎn)生了興趣,在這種小面包的塑料袋內(nèi)氣體充的鼓鼓的,像一個個“小枕頭”.他們認為這樣包裝主要是為了食品能長時間保鮮.那么,這是什么氣體呢?小明猜是二氧化碳,小紅猜是氮氣.
請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案,判斷小明的猜想是否正確,寫出操作步驟.
猜想 實驗方案 現(xiàn)象 結(jié)論
小明猜是二氧化碳
 
 
小明猜是錯誤的
如果小明的猜想正確,現(xiàn)象應(yīng)該是
 
.充氣包裝除了能保鮮外你還能想到充氣包裝的作用是
 
.(只需答一點)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空:氧氣、木炭、一氧化碳、二氧化碳、碳酸鈣
(1)能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是
 
;
(2)能用于滅火的是
 

(3)石灰石的主要成分是
 
;    
(4)能使澄清石灰水變渾濁的是
 
;
(5)能使灼熱氧化銅還原的氣體是
 
;
(6)能使灼熱氧化銅還原的固體單質(zhì)是
 
;反應(yīng)方程式為
 

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