20．一瓶氫氧化鈉溶液敞口放置在空氣中一段時間，小科同學(xué)認(rèn)為它已經(jīng)變質(zhì)了，其變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．小科想探究這瓶溶液是否完全變質(zhì)，準(zhǔn)備了兩種試劑：①酚酞試液，②足量的氯化鈣溶液，如果他加入試劑的順序是②①，當(dāng)出現(xiàn)有白色沉淀生成，滴加無色酚酞試液不變色的現(xiàn)象時，說明氫氧化鈉溶液已完全變質(zhì)，其中加入②時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．

分析 根據(jù)氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)以及碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)等進行分析．

解答 解：一瓶氫氧化鈉溶液敞口放置在空氣中一段時間，其變質(zhì)的原因是氫氧化鈉和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水；探究這瓶溶液是否完全變質(zhì)，準(zhǔn)備了兩種試劑：①酚酞試液，②足量的氯化鈣溶液，如果他加入試劑的順序是②①，當(dāng)出現(xiàn)有白色沉淀生成，滴加無色酚酞試液不變色的現(xiàn)象時，說明氫氧化鈉溶液已完全變質(zhì)，其中加入氯化鈣溶液時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．
故填：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；有白色沉淀生成，滴加無色酚酞試液不變色；Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．

點評 本題考查了學(xué)生“NaOH溶液吸收空氣中的CO2生成Na2CO3；Na2CO3溶液中加入鈣鹽溶液生成CaCO3白色沉淀和酚酞試液變色”的一些知識，題目通過藥品是否變質(zhì)的探究培養(yǎng)了學(xué)生的實驗探究能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．如圖為a、b兩物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）要從b物質(zhì)的溶液中析出晶體，通常采用的方法是蒸發(fā)結(jié)晶．
（2）若要得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的a溶液，配制時的溫度應(yīng)不低于80℃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．有機物X在一定條件下可轉(zhuǎn)化為Y和Z，其反應(yīng)的微觀示意圖如下．有關(guān)說法中，正確的是（　�。�
A．X、Y、Z都是有機物B．Y中碳、氫原子個數(shù)比為1：4
C．X中碳、氫元素的質(zhì)量比是1：3D．X的化學(xué)式是C2H5OH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)的俗稱與對應(yīng)的化學(xué)式不相符合的是（　�。�
A．干冰（CO2）B．燒堿NaOHC．生石灰Ca（OH）2D．食鹽NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．氫氧化鈉與酸、二氧化碳反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象．小軍和小晴兩位同學(xué)想用實驗證明氫氧化鈉能與鹽酸、二氧化碳反應(yīng)，他們做了以下探究過程．
查閱資料：通常狀況下，1體積水能溶解1體積二氧化碳．
設(shè)計實驗：小軍設(shè)計了兩個實驗進行驗證，請你幫他完成下列實驗報告
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
①氫氧化鈉可以與鹽酸反應(yīng)．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
NaOH+HCl═NaCl+H2O
②
小軍選用NaOH和Ca（OH）2兩種溶液分別放入上邊裝置中的廣口瓶中，關(guān)閉K，通入二氧化碳．		A、B中均無明顯變化．B中盛放的溶液是氫氧化鈣溶液．
該實驗?zāi)康氖?br />檢驗二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)．
反思交流：
1、小軍的實驗裝置中帶孔玻璃球泡作用使二氧化碳和氫氧化鈉溶液充分接觸
2、小晴認(rèn)為：小軍設(shè)計的上述兩個實驗都有缺陷，不足以證明氫氧化鈉能與鹽酸和二氧化碳反應(yīng)．請你分析：
（1）小軍的第一個實驗的缺陷是稀鹽酸過量，應(yīng)改為加入適量稀鹽酸．
（2）小晴用上述小軍第二個實驗的裝置和藥品，驗證氫氧化鈉可以與二氧化碳反應(yīng)，她的設(shè)計方案是：分別量取40mLNaOH和Ca（OH）2溶液放入A、B中，關(guān)閉K，通入400mL二氧化碳，此實驗可以說明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)．
實驗結(jié)論：通過小晴的實驗，證明了氫氧化鈉可以與鹽酸和二氧化碳反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖是某同學(xué)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的蔗糖溶液的操作過程示意圖．試回答：

（1）配制溶液的操作步驟有：①溶解；②稱量；③計算；④裝瓶存放．則正確的操作順序是③②①④（填序號①～④）．
（2）請指出實驗過程中錯誤的操作步驟序號AB，糾正錯誤后稱得蔗糖的質(zhì)量是7.5g．
（3）E操作中玻璃棒的作用是攪拌，加快氯化鈉的溶解速率．
（4）如果配制蔗糖溶液過程中，溶解時有少量水濺出，則溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將大于（填“大于，等于或小于）15%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下對碳酸鈉、碳酸氫鈉進行了深入的探究．
實驗探究Ⅰ：碳酸鈉、碳酸氫鈉受熱能否分解
【實驗步驟】
（1）在兩支試管里分別裝入適量的碳酸鈉、碳酸氫鈉粉末，并在試管內(nèi)壁粘貼干燥的藍色石蕊試紙．
（2）按圖1連好實驗裝置，并調(diào)節(jié)杠桿處于水平狀態(tài)．

（3）點燃酒精燈，先加熱左端試管里的碳酸鈉2分鐘，杠桿保持水平，干燥的藍色石蕊試紙不變色．說明碳酸鈉受熱不分解（填“分解”或“不分解”）．
（4）然后加熱右端試管里的碳酸氫鈉2分鐘，發(fā)現(xiàn)干燥的藍色石蕊試紙變成紅色、杠桿的右端上升（填“上升”或“下降”），說明碳酸氫鈉受熱分解．
【拓展延伸】
（1）驗證碳酸鈉、碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性，也可用圖2所示的裝置．在加熱過程中，觀察到A試管中無明顯現(xiàn)象、B試管中石灰水變渾濁，說明乙物質(zhì)是小蘇打（填寫俗稱）．
（2）結(jié)合以上實驗現(xiàn)象及質(zhì)量守恒定律，完成碳酸氫鈉分解的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
實驗探究Ⅱ：碳酸氫鈉受熱后殘留固體的成分
【提出猜想】
根據(jù)碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式，不難作出如下3個猜想：
①僅有碳酸氫鈉；②僅有碳酸鈉；③碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物．
【實驗驗證】
（1）取碳酸氫鈉受熱后的殘留固體1.68g，充分加熱一段時間；冷卻后再次稱量固體質(zhì)量，約為1.23g．
（2）通過推算可知，猜想③成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．“化學(xué)多米諾實驗”是利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力，使多個化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生．（整個反應(yīng)只需要第一個反應(yīng)發(fā)生，就好像多米諾骨牌游戲一樣．）以下就是一個“化學(xué)多米諾實驗”，已知H2O2在MnO2的催化作用下可分解產(chǎn)生O2和H2O．如圖所示的A～H各裝置中分別盛放的物質(zhì)為：A稀硫酸；B．鋅粒；C．3%H2O2溶液；
D．MnO2；E．某溶液；F．某塊狀固體；G．滴有紫色石蕊的蒸餾水；H．足量澄清石灰水．請回答以下各題：

（1）實驗開始前必須進行的操作是檢驗裝置氣密性；
（2）反應(yīng)開始后，若G中出現(xiàn)紅色，H中有白色沉淀生成，判斷E、F中的物質(zhì)可能
分別是HCl；CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．對于化學(xué)反應(yīng)：2A+B=2C，已知：反應(yīng)前、后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，A和B的相對分子質(zhì)量分別為2和32．請?zhí)羁眨篊的相對分子質(zhì)量為18，反應(yīng)后B的質(zhì)量為16g，反應(yīng)后C的質(zhì)量為72g．
物質(zhì)ABC
反應(yīng)前質(zhì)量/g10800
反應(yīng)后質(zhì)量/g2

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同步練習(xí)冊答案