取Mg、Al、Fe、Zn四種金屬混合物Wg與一定質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的稀硫酸恰好完全反應(yīng),經(jīng)蒸干得固體生成物Ng(不含結(jié)晶體),求生成氫氣的質(zhì)量?
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析:根據(jù)金屬與硫酸反應(yīng)生成硫酸鹽和氫氣,Wg為四種金屬單質(zhì)的質(zhì)量,Ng為四種金屬與稀硫酸完全反應(yīng)生成的硫酸鹽的質(zhì)量,根據(jù)化學(xué)變化前后“元素質(zhì)量不變”,由Ng-Wg為金屬的硫酸鹽中硫酸根的質(zhì)量,也就是稀硫酸中硫酸根的質(zhì)量.由硫酸根的質(zhì)量可以計算硫酸的質(zhì)量,再由硫酸的質(zhì)量可計算出硫酸中H元素的質(zhì)量,即生成的H2的質(zhì)量.
解答:解:H2SO4中硫酸根(SO4)的質(zhì)量為Ng-Wg=(N-W)g
H2SO4中H與SO4的質(zhì)量比為1×2:96=1:48,即H元素的質(zhì)量是SO4的質(zhì)量的
1
48
;
∴H2SO4中H的質(zhì)量=
N-W
48
g,即為反應(yīng)后生成H2的質(zhì)量;
答:生成氫氣
N-W
48
g.
點評:本題初看無從下手,但利用化學(xué)變化前后元素(或原子團(tuán))種類、質(zhì)量不變,就可以發(fā)現(xiàn)解決的竅門.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

0℃時,將20g的物質(zhì)溶于100g水中并不斷升溫,剩余出固體R的質(zhì)量與溫度的變化關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖象回答下列問題:
(1)50℃時R的溶解度比70℃
 
(填“大”、“不變”或“小”);
(2)從50℃升溫到70℃的過程中,該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“變大”、“變小”或“不變”);
(3)要配制50℃時60g R的飽和溶液,需要R的質(zhì)量是
 
 g,需要的玻璃儀器有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20克H2、O2混合氣體點燃充分燃燒生成18克水,則原混合氣體中氧氣和氫氣的質(zhì)量比為( 。
A、4:1B、1:1
C、9:1D、2:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

地殼中含量最多的元素是
 
,其次是
 
;含量最多的金屬元素是
 
其次是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一瓶氣體經(jīng)測定只含有一種元素,則該氣體是( 。
A、一種單質(zhì)
B、一種化合物
C、化合物與單質(zhì)的混合物
D、既可能是一種單質(zhì),也可能是幾種單質(zhì)的混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年全國人大和政協(xié)會議使用了一種含酸鈣的“石頭紙”:為測定其中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),課外活動小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品.分別在5只燒杯中進(jìn)行了實驗,實驗數(shù)據(jù)見下表(假設(shè)紙張其他成分既不溶于水,也不與水反應(yīng)):
燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯⑤
加入樣品的質(zhì)量/g101010110
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g1020304050
充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g0.881.76X3.523.52
(1)測定過程中發(fā)生反應(yīng)的方程式為
 
;
(2)表中X的值為
 

(3)在這五組實驗中,燒杯
 
中加入的稀鹽酸與樣品中的碳酸鈣恰好完全反應(yīng);
(4)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各種措施中,會造成水體污染的是( 。
A、園林噴灌
B、工業(yè)用水重復(fù)使用
C、用淘米水澆花
D、過量使用化肥和農(nóng)藥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一種含磷洗滌劑因含Na5P3Ox大量使用會造成水污染,已知該化合物中磷元素的化合價為+5價,則x的值( 。
A、8B、6C、10D、5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識網(wǎng)絡(luò),請你由圖回答:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(2)I、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點是(寫一條)
 

(3)從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關(guān)系
 

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