化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué).

(1)根據(jù)圖1回答:①寫出儀器a的名稱
 
;②在連接c和d時,使d較易插入c中的措施是
 

(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是
 
.若正確連接好該裝置后,檢查氣密性的操作和現(xiàn)象是
 

(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)制取氧氣時,采用排水法收集氧氣,是因為氧氣具有
 
的物理性質(zhì),當(dāng)觀察到導(dǎo)管口的氣泡
 
冒出時,開始收集氧氣,集滿后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并
 
(正、倒)放在桌上.
(4)由于氧氣的密度
 
于空氣,因此收集氧氣還可采用
 
法,若用該方法收集氧氣,則驗滿的操作和現(xiàn)象是
 
.若用圖5所示裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填字母)端通入.
(5)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單,操作方便,但無法控制反應(yīng)速率.請從圖4中選取
 
(選填序號)與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.
(6)實驗室若采用圖5的發(fā)生裝置制取氧氣,則反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
,其中試管口所放棉花的作用是
 
.若將試管口的棉花去掉,則制氧氣反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 

(7)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集,主要實驗步驟有:①裝藥品;②檢查裝置氣密性;③加熱;④裝置固定在鐵架臺上;⑤熄滅酒精燈;⑥收集氣體;⑦將導(dǎo)管移出水槽.正確的操作順序為
 
(選填字母).
A、①②③④⑤⑥⑦B、②①④③⑥⑤⑦C、①②④③⑥⑤⑦D、②①④③⑥⑦⑤
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實驗室中常用儀器名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
根據(jù)玻璃管和橡膠塞組裝的正確操作進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)玻璃管受到硬物撞擊容易破裂進(jìn)行分析;
根據(jù)檢驗裝置氣密性時是利用裝置內(nèi)外壓強差進(jìn)行檢驗的分析;
(3)根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)和收集氧氣的正確時刻進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氧氣的密度比空氣大,氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)題中所給裝置,結(jié)合題中的要求進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)高錳酸鉀、氯酸鉀制取氧氣的正確操作進(jìn)行分析;
(7)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的操作步驟進(jìn)行分析.
解答:解:(1)通過分析題中所給的儀器可知,a是試管,在連接玻璃管和橡膠塞時,先將玻璃管一端濕潤,然后輕輕旋轉(zhuǎn)進(jìn)入橡膠塞,所以使玻璃管較易插入橡膠塞中的措施是:用水將玻璃管口濕潤,旋轉(zhuǎn)插入橡皮塞;
(2)玻璃管受到硬物撞擊容易破裂,所以可能造成的后果之一是:試管底部破損,驗裝置氣密性時是利用裝置內(nèi)外壓強差進(jìn)行檢驗的,所以檢查氣密性的操作和現(xiàn)象是:將導(dǎo)管下端浸入水中,用手緊握試管,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,且松開雙手后導(dǎo)管內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱,說明裝置氣密性良好;
(3)氧氣不易溶于水,所以可以采用排水法收集氧氣,剛開始裝置內(nèi)還有空氣,收集的氣體不純,所以當(dāng)觀察到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時,開始收集,氧氣的密度比空氣大,所以應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并正放在桌面上;
(4)氧氣的密度比空氣略大,所以可以采用向上排空氣的方法進(jìn)行收集,氧氣有助燃性,所以驗滿的操作和現(xiàn)象是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明集滿;氧氣的密度比空氣大,所以用圖5所示裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從b端通入;
(5)通過分析題中所給的裝置,選取B與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的;
(6)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,用高錳酸鉀制取氧氣,需要在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(7)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為:查、裝、定、點、收、移、熄等,通過分析題中所給的順序可知,正確的操作順序是:②①④③⑥⑦⑤,故選:D.
故答案為:(1)試管,用水將玻璃管口濕潤,旋轉(zhuǎn)插入橡皮塞;
(2)試管底部破損,將導(dǎo)管下端浸入水中,用手緊握試管,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,且松開雙手后導(dǎo)管內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱,說明裝置氣密性良好;
(3)不易溶于水,連續(xù)均勻,正;
(4)略大,向上排空氣法,將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明集滿;b;
(5)B;
(6)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(7)D.
點評:本題考查氧氣的制取方程式、反應(yīng)裝置、收集裝置等知識要點,要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中重點進(jìn)行掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列選用的相關(guān)儀器符合實驗要求的是(  )
ABCD
存放濃硝酸分離水和乙酸乙酯準(zhǔn)確量取9.50mL水實驗室制取乙烯


A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化的實驗現(xiàn)象,描述正確的是( 。
A、鎂條燃燒時,發(fā)出耀眼的白光,生成氧化鎂
B、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈
C、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類.現(xiàn)有A.高錳酸鉀B.液氧 C.石灰水 D.氯化鈉 E.過氧化氫 F.水銀 六種物質(zhì),請選用各物質(zhì)名稱前的字母序號填空.
(1)屬于混合物的是
 
,
(2)含有氧分子的是
 

(3)屬于由原子直接構(gòu)成的單質(zhì)的是
 
;
(4)由離子構(gòu)成的且不含原子團(tuán)的化合物是
 
;
(5)屬于氧化物的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

O2的化學(xué)性質(zhì)的應(yīng)用有哪些?物理性質(zhì)的應(yīng)用有哪些?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、含有氧元素的化合物一定是氧化物
B、含有碳元素的化合物一定是有機物
C、白色污染是指白色污染物造成的污染
D、純凈水清潔衛(wèi)生,但長期飲用對健康無益

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù),某同學(xué)設(shè)計了如圖實驗,在一個耐熱活塞的底部放一小塊(足量)白磷,然后迅速將活塞下壓,可以觀察到白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,其化學(xué)表達(dá)式為
 
;冷卻至原來溫度時,慢慢松開手,活塞最終將回到刻度
 
 處,白磷燃燒
 
(填“是”或“否”)氧化反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于催化劑的說法正確的是( 。
A、催化劑只能加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
B、反應(yīng)后,催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不發(fā)生變化
C、在過氧化氫分解的實驗中,不加催化劑,過氧化氫就不分解
D、在過氧化氫分解的實驗中,若不加入催化劑,生成氧氣的總質(zhì)量會明顯減少

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

經(jīng)過一年的初中化學(xué)學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了許多化學(xué)實驗儀器,也知道了不少實驗操作的要求.
(1)圖中,甲是一個燃著的
 
(填儀器名稱),用它來進(jìn)行加熱操作時,應(yīng)使用火焰的
 
,當(dāng)實驗結(jié)束需停止加熱時,應(yīng)用
 
蓋滅.
(2)圖中,乙的儀器名稱是
 
,在量取液體體積時,視線要與儀器內(nèi)液體的
 
保持水平,若仰視則讀數(shù)比實際量
 
(偏大或偏。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案