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下列說法正確的是（　�。�
A、含有氧元素的化合物一定是氧化物
B、含有碳元素的化合物一定是有機物
C、白色污染是指白色污染物造成的污染
D、純凈水清潔衛(wèi)生，但長期飲用對健康無益
考點：從組成上識別氧化物,有機物與無機物的區(qū)別,白色污染與防治
專題：化學與環(huán)境保護,物質的分類
分析：根據已有的知識進行分析解答即可．
解答：解：A、含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如KMnO4，含有三種元素，不是氧化物，錯誤；
B、含有碳元素的化合物不一定是有機物，例如二氧化碳是無機物，錯誤；
C、白色污染是指廢棄塑料造成的污染，錯誤；
D、純凈水清潔衛(wèi)生，但長期飲用對健康無益，正確；
故選D．
點評：本題考查了對常見概念的理解，完成此題，可以依據已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

目前，人類發(fā)現和合成的物質已超過300萬種，其中一些物質是由碳、氫、氧、鋁中某些元素組成．請在上述元素中選擇適當的元素，按下列要求寫出物質的化學式．
①汽水中含有的酸
 
，②我國“西氣東輸”工程，將要運輸的天然氣的主要成分
 
，③冰糖中的主要成分
 
，④相對分子質量最小的氧化物
 
，
⑤最清潔的能源
 
，⑥治療胃酸過多的一種堿
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

l．下列各圖所示變化屬于物理變化的是（　　）
A、
帶火星的木條復燃
B、
對著干燥玻璃片呼氣
C、
碳在氧氣中燃燒
D、
向澄清石灰水中吹入CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

要配制0.5%的過氧乙酸溶液1000g，下述方法中正確的是（　�。�
A、稱取0.5g過氧乙酸，溶于100g水中
B、稱取0.5g過氧乙酸，溶于1000g水中
C、稱取50g過氧乙酸，溶于950g水中
D、稱取5g過氧乙酸、溶于995g水中

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學．

（1）根據圖1回答：①寫出儀器a的名稱
 
；②在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是
 
．
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是
 
．若正確連接好該裝置后，檢查氣密性的操作和現象是
 
．
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）制取氧氣時，采用排水法收集氧氣，是因為氧氣具有
 
的物理性質，當觀察到導管口的氣泡
 
冒出時，開始收集氧氣，集滿后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并
 
（正、倒）放在桌上．
（4）由于氧氣的密度
 
于空氣，因此收集氧氣還可采用
 
法，若用該方法收集氧氣，則驗滿的操作和現象是
 
．若用圖5所示裝置收集氧氣，則氣體應從
 
（填字母）端通入．
（5）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應速率．請從圖4中選取
 
（選填序號）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達到控制反應速率的目的．
（6）實驗室若采用圖5的發(fā)生裝置制取氧氣，則反應的符號表達式為
 
，其中試管口所放棉花的作用是
 
．若將試管口的棉花去掉，則制氧氣反應的符號表達式為
 
．
（7）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，主要實驗步驟有：①裝藥品；②檢查裝置氣密性；③加熱；④裝置固定在鐵架臺上；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氣體；⑦將導管移出水槽．正確的操作順序為
 
（選填字母）．
A、①②③④⑤⑥⑦B、②①④③⑥⑤⑦C、①②④③⑥⑤⑦D、②①④③⑥⑦⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列四個圖象的變化趨勢，能正確描述對應操作的是（　�。�
A、①向等質量的鎂和氧化鎂中分別加入足量稀鹽酸
B、②充分煅燒一定質量的石灰石
C、③足量鐵和鋁分別與等質量、等濃度稀鹽酸反應
D、④向一定量 pH=13的氫氧化鈉溶液滴加大量的水

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用下圖裝置制取純凈、干燥的CO，然后用CO還原CuO并檢驗氣體產物．已知草酸（H2C2O4）在濃硫酸存在并加熱的條件下，可分解生成一氧化碳、二氧化碳和水．

（1）寫出A、C中有關反應的化學方程式．
（2）裝置D、E的作用分別是什么？
（3）要達到實驗目的，裝置中導管接口從左到右的連接順序為：a接
 
、
 
接
 
、
 
接
 
、
 
接
 
．
（4）從環(huán)保角度考慮，還需對以上裝置進行改進，請簡述改進措施．
（5）要制得6.4g銅，理論上至少需要20%的草酸溶液的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

某班同學用下圖裝置測定空氣里氧氣的含量，實驗完畢，甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的五分之一，乙同學的廣口瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的五分之一．下列對這兩種現象解釋合理的是（　�。�
①甲同學可能使用的紅磷量不足
②甲同學可能塞子塞慢了
③乙同學使用的裝置可能氣密性較差
④乙同學可能沒有夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內空氣受熱逸出．
A、全部B、①④C、②③D、①③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

讓小組成員進行探究．
【提出問題】這包白色固體究竟有什么物質？
【提出猜想】猜想一：有Ca（0H）2．
猜想二：有CaCO3
猜想三：有
 
．
【實驗驗證】
（1）設計實驗方案驗證生石灰與水反應放出熱量，方案：
 
．
（2）設計實驗驗證該白色固體中的成分．
實驗步驟現象結論
步驟一：將少量白色固體溶于水后，取上層清液于試管中，再加入一種無色
 
溶液（非酸堿指示劑）
 
白色固體中有Ca（OH）2
步驟二：另取少量白色固體于試管中，再加入適量
 
持續(xù)產生氣泡白色固體中有CaCO3，寫出步驟二中產生氣體的化學方程式
 
【結論】猜想三成立．
（3）拓展應用：食品包裝袋中除用生石灰干燥劑外，還可用
 
作干燥劑（答一種即可）．

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