為測定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn),在一個(gè)耐熱活塞的底部放一小塊(足量)白磷,然后迅速將活塞下壓,可以觀察到白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,其化學(xué)表達(dá)式為
 
;冷卻至原來溫度時(shí),慢慢松開手,活塞最終將回到刻度
 
 處,白磷燃燒
 
(填“是”或“否”)氧化反應(yīng).
考點(diǎn):空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:點(diǎn)燃條件下,白磷燃燒生成五氧化二磷;
氧氣約占空氣總體積的五分之一;
物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng).
解答:解:白磷燃燒的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;
因?yàn)檠鯕饧s占空氣總體積的五分之一,冷卻至原來溫度時(shí),慢慢松開手,活塞最終將回到刻度4處;
白磷與氧氣反應(yīng)是氧化反應(yīng).
故填:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;4;是.
點(diǎn)評(píng):因?yàn)檠鯕饧s占空氣總體積的五分之一,白磷把裝置中的氧氣全部消耗,因此反應(yīng)后的氣體體積縮小約五分之一,冷卻至原來溫度時(shí),慢慢松開手,活塞最終將回到刻度4處.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知一個(gè)氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為16,硫原子的質(zhì)量為氧原子質(zhì)量的2倍,且硫原子的核外電子數(shù)為16,那么硫原子的中子數(shù)為
 
,它在化學(xué)反應(yīng)中比較容易得到電子形成
 
(填寫離子符號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)化學(xué)用語的表述正確的是( 。
A、2N2表示4個(gè)氮原子
B、氬元素符號(hào):ar
C、MgCl2的名稱:氯化鎂
D、碳酸根離子的化學(xué)式:CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).

(1)根據(jù)圖1回答:①寫出儀器a的名稱
 
;②在連接c和d時(shí),使d較易插入c中的措施是
 

(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是
 
.若正確連接好該裝置后,檢查氣密性的操作和現(xiàn)象是
 

(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)制取氧氣時(shí),采用排水法收集氧氣,是因?yàn)檠鯕饩哂?div id="gxbe04e" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的物理性質(zhì),當(dāng)觀察到導(dǎo)管口的氣泡
 
冒出時(shí),開始收集氧氣,集滿后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并
 
(正、倒)放在桌上.
(4)由于氧氣的密度
 
于空氣,因此收集氧氣還可采用
 
法,若用該方法收集氧氣,則驗(yàn)滿的操作和現(xiàn)象是
 
.若用圖5所示裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填字母)端通入.
(5)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單,操作方便,但無法控制反應(yīng)速率.請從圖4中選取
 
(選填序號(hào))與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.
(6)實(shí)驗(yàn)室若采用圖5的發(fā)生裝置制取氧氣,則反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,其中試管口所放棉花的作用是
 
.若將試管口的棉花去掉,則制氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 

(7)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集,主要實(shí)驗(yàn)步驟有:①裝藥品;②檢查裝置氣密性;③加熱;④裝置固定在鐵架臺(tái)上;⑤熄滅酒精燈;⑥收集氣體;⑦將導(dǎo)管移出水槽.正確的操作順序?yàn)?div id="yb4q4mm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(選填字母).
A、①②③④⑤⑥⑦B、②①④③⑥⑤⑦C、①②④③⑥⑤⑦D、②①④③⑥⑦⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,關(guān)于蒸餾水的說法正確的是(  )
①是氧化物;②是化合物;③是純凈物;④是最常用溶劑.
A、①②B、②③
C、①③④D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置制取純凈、干燥的CO,然后用CO還原CuO并檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物.已知草酸(H2C2O4)在濃硫酸存在并加熱的條件下,可分解生成一氧化碳、二氧化碳和水.

(1)寫出A、C中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)裝置D、E的作用分別是什么?
(3)要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序?yàn)椋篴接
 
、
 
 
、
 
 
 
 

(4)從環(huán)保角度考慮,還需對(duì)以上裝置進(jìn)行改進(jìn),請簡述改進(jìn)措施.
(5)要制得6.4g銅,理論上至少需要20%的草酸溶液的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列裝置用于實(shí)驗(yàn)室中CO2的制備、凈化、檢驗(yàn),最后收集一瓶干燥的CO2.請回答下列問題:

(1)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品選擇的探究實(shí)驗(yàn),記錄如下:
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
從制取和收集的角度分析,一般選擇第
 
(填序號(hào))組藥品,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)C裝置用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,則C中所盛放的物質(zhì)是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)反應(yīng)過程中將彈簧夾關(guān)閉,在A中觀察到的現(xiàn)象是
 

(4)E收集方法說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同一化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快慢與很多因素有關(guān).現(xiàn)用100g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的雙氧水與一定質(zhì)量的二氧化錳混合制取氧氣,為使反應(yīng)慢點(diǎn)進(jìn)行而又不影響生成氧氣的質(zhì)量,下列操作不能達(dá)到目的是(  )
A、減少雙氧水的用量
B、加水稀釋
C、逐滴加入雙氧水
D、升高溫度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各圖所示裝置的氣密性檢查中,裝置一定漏氣的是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案