10．某反應的微觀示意圖如下，其中不同的圓球代表不同的原子，有關說法正確的是（　�。�
A．化學反應前后分子的種類一定不變
B．原子在化學變化中的數(shù)目、種類都不變
C．圖中的生成物全部是化合物
D．參加反應的兩種分子的個數(shù)比為2：3

分析 根據(jù)反應的微觀示意圖，該反應為一種化合物的2個分子與另一種化合物的2個分子發(fā)生反應，生成一種單質的1個分子和另一種化合物的2個分子，據(jù)此分析判斷有關的問題．

解答 解：由反應的微觀示意圖，可以得出各物質的微粒關系圖為：
A、由微粒的變化可知，化學反應前后分子的種類發(fā)生了變化．故A錯誤；
B、由微粒的變化可知，原子在化學變化中的數(shù)目、種類都不變，故B正確；
C、由微粒的構成可知，圖中生成物的一種分子是由同種原子構成的，屬于單質，故C錯誤；
D、由各物質的微粒關系圖可知，參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1：1．故D錯誤．
故選B．

點評 根據(jù)變化微觀示意圖結合分子由原子構成等特點，正確判斷變化中的物質構成與粒子個數(shù)關系，是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．現(xiàn)有下圖所示的實驗裝置，請回答問題：

（1）寫出儀器①，②，③，④的名稱
①酒精燈；②集氣瓶
（2）實驗室常用高錳酸鉀或者用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，請用文字或者符號表達式來分別表示出這兩個反應過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）、（高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣）2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．你認為其中相對較好的方法是用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，其理由是不需要加熱，操作簡便，更安全環(huán)保．
（3）在加入藥品之前應對實驗裝置進行檢驗裝置氣密性．
（4）實驗室收集氧氣的方法有兩種．由于氧氣的密度比空氣的大，可以選擇收集裝置C；由于氧氣不易溶于水，可以選擇的收集裝置E（填序號）．
（5）用向上排空氣法收集氧氣，檢驗氧氣是否已經集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，甲生設計了如下實驗方案：在燃燒匙內盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶．（實驗裝置如下圖所示）回答下列問題：
①實驗過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是燃燒，產生大量的白煙．反應的文字表達式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣．由此可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是不支持燃燒，也不溶于水．
②乙生用上述實驗裝置測定的結果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）：紅磷不足，裝置漏氣．
③丙生也設計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替了紅磷．當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進入集氣瓶？為什么？不能，碳與氧氣反應生成了二氧化碳氣體，沒有產生壓強差．
④丁生對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ），你認為改進后的優(yōu)點是：氣密性好，可減小誤差，防止生成的五氧化二磷逸散到空氣中污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．可作保護氣，且是制硝酸和氮肥的重要原料是（　�。�
A．氧氣B．二氧化碳C．氮氣D．稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列有關做法不合理的是（　�。�
A．用燃燒的方法區(qū)別羊毛和滌綸B．用肥皂水來區(qū)別硬水和軟水
C．用潔廁劑（主要成分是鹽酸）除去鐵銹D．大量使用煤作燃料，降低生產成本

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．化學興趣小組進行制取氧氣的實驗研究．他們稱取5.5g氯酸鉀和5.0g高錳酸鉀混合在一起后充分加熱，反應得到如圖所示的圖象．試回答：
（1）圖象中OA段產生的氧氣主要是由KMnO4 （填化學式）分解得到；AB段產生氧氣的速率明顯比OA段快，請分析其速度加快的原因OA段分解產生的MnO2，加快了KClO3的分解速率；
（2）反應結束后，將剩余固體加水充分溶解（提示：除MnO2外，其它固體都溶于水），然后過濾、烘干、稱量，回收MnO2固體．在完成過濾步驟時，用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和漏斗，過濾時玻璃棒的作用是引流；
（3）結合反應物質量，發(fā)現(xiàn)最終回收得到的MnO2固體質量小于理論值（稱量固體質量時1g以下用游碼）．下列分析正確的是②④⑤ （填序號）．
①稱取氯酸鉀時，藥品放在右盤     ②稱取高錳酸鉀時，藥品放在右盤
③稱取氯酸鉀時，只有右盤墊紙     ④稱取高錳酸鉀時，只有左盤墊紙
⑤過濾時液面高于濾紙邊緣         ⑥過濾后沒有用清水沖洗干凈就烘干．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．向量筒中注入水，俯視讀數(shù)為20毫升，倒出一部分水后，仰視讀數(shù)為5毫升，則實際倒出來的水的體積（　�。�
A．肯定大于15毫升B．肯定少于15毫升C．肯定等于15毫升D．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列說法正確的是（　　）
A．原子核帶正電荷，電子帶負電荷，所以原子是帶電的粒子
B．在化學變化中分子可分，原子不可分
C．分子在不斷地運動，原子是靜止不運動的
D．相對原子質量的單位是克

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．普通黃銅僅由銅和鋅組成，廣泛用于制造板材、管材等，也用于鑄造機械零件．為測定黃銅中銅的質量分數(shù)，取樣品10g，分四次向其中加入稀硫酸使之充分反應，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
第一次第二次第三次第四次
加入稀硫酸的質量/g10101010
剩余固體的質量/g8.77.477
認真分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）該過程中發(fā)生反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（2）黃銅中銅的質量分數(shù)為70%．
（3）畫出所加稀硫酸和固體的質量關系圖（表示出相對關系即可）．

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