【題目】如圖表示物質(zhì)分子的示意圖。圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中能表示單質(zhì)的是（　　）

A.B.C.D.

【答案】A

【解析】

分子由原子構(gòu)成。不同的“小球”代表不同的原子，小球和小球構(gòu)成分子。由分子構(gòu)成的物質(zhì)，不同種分子構(gòu)成的是混合物，由同種分子構(gòu)成的是純凈物。由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子。

A、由分析可知，A圖為同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，故符合題意；

B、由分析可知，B圖為不同種分子構(gòu)成的是混合物，故不符合題意；

C、由分析可知，C圖為不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子，故不符合題意；

D、由分析可知，D圖為不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子，故不符合題意。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有元素化合價(jià)升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)．下列反應(yīng)中，不屬于氧化還原反應(yīng)的是（　�。�

A. Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2 B. 2Mg+CO22MgO+C

C. 2Na+2H2O═2NaOH+H2↑ D. CO2+H2O═H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)完酸堿鹽知識(shí)后，小美對(duì)媽媽焙制糕點(diǎn)用的小蘇打很感興趣，她把小蘇打帶到實(shí)驗(yàn)室與小剛一起進(jìn)行探究．

（1）小美取少量小蘇打溶于水，滴加酚酞試液后，溶液變紅，說(shuō)明小蘇打的水溶液顯 性；

（2）小剛在燒杯內(nèi)放入少量小蘇打，向其中滴加稀鹽酸，立即有 產(chǎn)生，說(shuō)明小蘇打能與酸反應(yīng)．在醫(yī)療上可以用小蘇打治療 ；

（3）小美想：糕點(diǎn)非常松軟，是不是小蘇打受熱分解產(chǎn)生了CO2氣體呢？于是她如圖裝置對(duì)小蘇打進(jìn)行加熱，一段時(shí)間后，導(dǎo)管口的確有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁，同時(shí)試管口有水珠生成．當(dāng)導(dǎo)管口不再有氣泡產(chǎn)生時(shí)，試管內(nèi)仍有白色固體，她猜測(cè)剩余固體可能是：①NaOH；②Na2CO3；③NaCl．小剛認(rèn)為猜想 一定不正確，理由是 ．小剛從試管內(nèi)取少量白色固體溶于水，滴加酚酞，溶液變紅，他判斷該固體為NaOH，小美認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理，因?yàn)?/span>

（4）小美和小剛繼續(xù)探究固體成分，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量白色固體于試管中，加水溶解，向其中滴加 溶液

產(chǎn)生白色沉淀

試管內(nèi)剩余的固體為Na2CO3

通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明小蘇打受熱會(huì)分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．通過(guò)本次探究學(xué)習(xí)，小美對(duì)小蘇打的性質(zhì)有了全面的認(rèn)識(shí)，她給媽媽提出保存小蘇打的建議有： （答出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了探究物質(zhì)的性質(zhì)，以氧氣為例，做了如下實(shí)驗(yàn)：如圖所示，先收集了兩瓶氧氣后正放在桌上，蓋好玻璃片，然后用帶火星的木條插入A集氣瓶中，在B瓶中放入一只昆蟲(chóng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

A瓶 ；

B瓶 ；

（2）探究得出氧氣的部分性質(zhì)：

物理性質(zhì) ；

化學(xué)性質(zhì) ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)對(duì)已學(xué)知識(shí)的對(duì)比和歸納，可以得出一些十分有趣的規(guī)律．這些規(guī)律可以幫助我們掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法．請(qǐng)你仔細(xì)閱讀表中的內(nèi)容，并回答相應(yīng)的問(wèn)題．

常見(jiàn)的幾種離子

H+　Na+　Mg2+　OH-　Cl-　SO42

對(duì)應(yīng)元素及原子團(tuán)在化合物中的化合價(jià)

、、、、、

所能形成化合物的化學(xué)式

含有氫離子的化合物舉例

含有氫氧根離子的化合物舉例

其他化合物舉例

HCl、H2SO4

NaOH、Mg（OH）2

MgCl2、Na2SO4

（1）由前兩行內(nèi)容對(duì)照可得出的規(guī)律是：元素或原子團(tuán)的化合價(jià)數(shù)值往往與相應(yīng)離子所帶的_____數(shù)相等：

（2）由后兩行內(nèi)容對(duì)照可得出的規(guī)律是：通過(guò)元素或原子團(tuán)的_____可以確定相應(yīng)化合物的化學(xué)式．

（3）利用表格中所給內(nèi)容，請(qǐng)你再寫(xiě)出一種全都由非金屬元素組成且含有原子團(tuán)的化合物的化學(xué)式_____．

（4）請(qǐng)你寫(xiě)出由H+、Na+、SO42-三種離子組成的物質(zhì)的化學(xué)式_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

元素名稱

鈉

鎂

鋁

硅

磷

硫

氯

氬

元素符號(hào)

Na

Mg

Al

Si

P

S

Cl

Ar

原子結(jié)構(gòu)示意圖

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=____．

(2)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是___．

(3)鈉元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為span>___．

(4)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是___．

(5)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，該元素符號(hào)為Br．

如圖表示的微粒中，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是___(填序號(hào)，下同)，與 Br化學(xué)性質(zhì)相似的是___．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】礦物的儲(chǔ)量有限且不能再生．根據(jù)已探明的一些礦物儲(chǔ)藏量，并根據(jù)目前這 些金屬的消耗速度，有人估計(jì)一些礦物的開(kāi)采年限如圖所示（不包括今后新探明 礦物儲(chǔ)量，一些國(guó)家金屬儲(chǔ)備量和金屬的回收利用等）回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出工業(yè)上利用 CO 還原赤鐵礦 （Fe2O3）的化學(xué)方程式_______．

（2）根據(jù)你平常所見(jiàn)所聞及所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出保護(hù)金屬資源的方法（要求至少寫(xiě)兩種不同的方法）．

①________；②________．

（3）鋁、鐵、銅是人類(lèi)廣泛使用的三種金屬，按人類(lèi)開(kāi)始使用這三種金屬的先 后排序?yàn)?/span>_________用元素符號(hào)表示），用下列試劑驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序， 能達(dá)到目的是________（填序號(hào)）．

A 硫酸鋁溶液 B 硫酸亞鐵溶液 C 硫酸銅溶液

（4）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能， 例如鋼比純鐵硬度________（填“大”或“小”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是

A.鐵在氧氣中燃燒

B.

C.點(diǎn)燃一定質(zhì)量的鎂帶

D.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把粗鐵絲放入溶液中，鐵絲表面覆蓋了紅色物質(zhì)，一會(huì)兒又有氣泡冒出。同學(xué)們對(duì)“放出氣體”這一異�，F(xiàn)象進(jìn)行猜想、實(shí)驗(yàn)。其中沒(méi)有價(jià)值的是

A. 小趙同學(xué)推測(cè)氣體可能是氫氣并檢驗(yàn)

B. 小錢(qián)同學(xué)推測(cè)氣體可能是氨氣并檢驗(yàn)

C. 小孫同學(xué)推測(cè)溶液中可能混有鹽酸并測(cè)定

D. 小李同學(xué)推測(cè)試劑可能編制或被污染，更換后在實(shí)驗(yàn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案