12．根據(jù)表格回答：部分酸、堿和鹽在水中的溶解性（20℃）
陰離子
陽離子		OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+溶、揮溶、揮溶溶、揮
Na+溶溶溶溶溶
Ca2+微溶溶溶微溶不溶
Ba2+溶溶溶不溶不溶
Cu2+不溶溶溶溶不溶
Zn2+不溶溶溶溶不溶
Fe3+不溶溶溶溶不溶
（1）Ba（OH）2的溶解性能溶，從上表中找出一種微溶性鹽CaSO4（填化學(xué)式）．
（2）Zn（NO3）2、CuCl2兩種溶液能不能發(fā)生反應(yīng)不能（填“能”或“不能”），
理由是沒有沉淀、氣體或水生成．
（3）現(xiàn)有 BaCl2、HNO3、CuSO4、FeCl3、Na2CO3五種物質(zhì)，利用溶解性表判斷，兩兩物質(zhì)混合，能發(fā)生的反應(yīng)有4個，如果反應(yīng)中產(chǎn)生白色沉淀，如何鑒別沉淀是碳酸鋇還是硫酸鋇，方法是往沉淀中分別滴加稀鹽酸，有氣體生成的為碳酸鋇，
可能涉及到的化學(xué)方程式是BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑．

分析 （1）考查學(xué)生對表格中離子結(jié)合成的物質(zhì)溶解性的認(rèn)識；
（2）考查復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件：有氣體或水或沉淀生成；
（3）根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件及碳酸鹽的鑒定方法分析解答．

解答 解：（1）可以從表格中直接找出，微溶物有2種，但氫氧化鈣是堿，故答案為：能溶；CaSO4；
（2）Zn（NO3）2、CuCl2兩種溶液中離子重新結(jié)合不能得到氣體或水或沉淀，則不發(fā)生反應(yīng)，故答案為：不能；沒有沉淀、氣體或水生成或不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件；
（3）氯化鋇和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化銅；氯化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀氯化鈉；硝酸和碳酸鈉反應(yīng)生成硝酸鈉和水；硫酸銅和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸銅沉淀和硫酸鈉，故能發(fā)生的反應(yīng)有4個；
鑒別沉淀是碳酸鋇還是硫酸鋇，方法是往沉淀中分別滴加稀鹽酸，有氣體生成的為碳酸鋇，化學(xué)方程式為：BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑．
故答案為：4；BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑．

點評 利用復(fù)分解反應(yīng)來推斷物質(zhì)的組成是一種常見習(xí)題，要熟悉物質(zhì)的溶解性等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中正確的是（　�。�
A．20oC時，將100g a的飽和溶液蒸干可以得到5g a物質(zhì)
B．在20℃時，a、b溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
C．Ca（OH）2的溶解度曲線與b相似
D．從a的飽和溶液得到a物質(zhì)的大量固體可以用冷卻的方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列除去混合物中少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法中，不合理的是（　　）
混合物思路方法選用物質(zhì)
A．CO（CO2）吸收過量的氫氧化鈉溶液
B．CaCl2（HCl）轉(zhuǎn)化、過濾過量的碳酸鈣
C．HCl（BaCl2）沉淀、過濾過量的硫酸銅溶液
D．FeSO4（CuSO4）置換、過濾過量的鐵粉
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，不能完成的實驗是（　�。�
A．氣體從b端通入，收集氧氣
B．瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，檢驗氧氣中是否混有二氧化碳
C．瓶內(nèi)裝有氫氧化鈉溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳
D．在a端接量筒，瓶內(nèi)裝滿水，測量氣體的體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．除去下列物質(zhì)中含有的雜質(zhì)所選用試劑或操作方法不正確的一組是（　�。�
物   質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的試劑或方法
A NaCl溶液Na2CO3過量鹽酸，加熱
B CuOCu灼燒
CKClKClO3MnO2，加熱
DO2H2O濃硫酸，干燥
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．“分類”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．下列說法正確的是（　�。�
A．塑料和棉花都屬于合成材料
B．蛋白質(zhì)和糖類都屬于營養(yǎng)物質(zhì)
C．液態(tài)氨氣和氨水均為純凈物
D．氮氣和氧氣均為化學(xué)性質(zhì)活潑的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．通過下列實驗，能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
驗證HCl分子發(fā)生了運動B．
驗證質(zhì)量守恒定律C．
驗證濃硫酸遇水放熱D．
驗證氧氣支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．小波在“化學(xué)氧自救器”的說明書中看到“人呼出二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣”，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．他與同學(xué)們一起進行了實驗探究活動．
活動1：探究CO2與超氧化鉀（KO2）反應(yīng)確實可以生成O2．
[查閱資料]超氧化鉀（KO2）能與CO2、或與H2O反應(yīng)都能生成O2；
未查到超氧化鉀（KO2）能否與HCL氣體反應(yīng)的資料．
[進行實驗]同學(xué)們設(shè)計了如下實驗裝置．其中A裝置的作用是除去CO2中混入的HCl氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．B裝置中盛放的液體藥品是濃硫酸．D裝置的作用是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O （用化學(xué)方程式表示）．為了得出結(jié)論，最后還要進行的實驗操作是將帶火星的木條伸入集氣瓶．
活動II：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣外還生成什么物質(zhì)？
[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的產(chǎn)物只有氧氣和某化合物．
[做出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是什么？小波同學(xué)做出了三種猜想：①是一種酸；②是一種堿；③是一種碳酸鹽．
通過分析，小英同學(xué)認(rèn)為猜想①和②是錯誤的，她得出此結(jié)論的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律（或二氧化碳與超氧化鉀都不含氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能生成含有氫元素的酸或堿）．
[進行實驗]驗證猜想③是正確的．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取適量二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體于試管中，滴加適量稀鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通往澄清石灰水中．猜想是③正確的
[反思評價]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO2+4KO2═2K2CO3+3O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．按要求寫出有關(guān)化學(xué)方程式．
（1）有二氧化碳生成的化合反應(yīng)：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2（合理即可）；
（2）有二氧化碳生成的分解反應(yīng)：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑（合理即可）；
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）電解水：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（5）有有毒氣參加的化合反應(yīng)：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．

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同步練習(xí)冊答案