【題目】以下適用于填充防毒面具并吸附毒氣的是

A.金剛石B.炭黑C.活性炭D.石墨

【答案】C

【解析】

可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的知識(shí)進(jìn)行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論，活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，常用來(lái)作吸附劑。

活性炭具有吸附性，能吸附色素和有毒的物質(zhì)，常用來(lái)吸附有毒的物質(zhì)。金剛石、炭黑、石墨不具有吸附性。所以A、B、D錯(cuò)誤，C正確。故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)問(wèn)題填空；
（1）用化學(xué)符號(hào)表示:
①2個(gè)磷原子:;
②5個(gè)鋅離子:;
③3個(gè)五氧化二磷分子:。
④4個(gè)銨根離子
（2）下圖是KC1和KNO3認(rèn)兩種物質(zhì)的溶解度曲線，試回答下列問(wèn)題:

①40℃時(shí)，KCl的溶解度為;
②40℃時(shí)，各取38 g分別加入100 g水中充分溶解，同時(shí)降溫到10℃ ,溶液中析出晶體質(zhì)量大;
③要使接近飽和的KCl溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的一種措施是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能觀察到明亮藍(lán)紫色火焰的是

A.紅磷

B.硫磺

C.鐵絲

D.木炭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)酸堿鹽的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）飯后馬上飲用大量水，使胃液中pH_____（填“升高”或“降低”），不利于消化；

（2）要分離BaCl2和KCl的混合溶液，需要的試劑是_____和稀鹽酸。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì):①肥皂水②水銀③冰水④空氣⑤液態(tài)氧⑥五氧化二磷

（1）屬于單質(zhì)的是（填序號(hào)，下同）_____

（2）屬于氧化物的是_____

（3）屬于混合物的是_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙為單質(zhì)；A、B、C、D、E為化合物，且A與B的組成元素相同，D與E的組成元素也相同。已知C為黑色粉末，C和E在高溫條件下可生成丙和D，D能使澄清的石灰水變渾濁，其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去。試推斷：

(1)D物質(zhì)的化學(xué)式______ ；

(2)寫出下列化學(xué)方程式：

A→甲+B：______________________

甲→E：_________________________

D使澄清石灰水變渾濁的原因：______________________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙 三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線， 下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.t1℃時(shí)乙、丙兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
B.將t1℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3℃時(shí)，所得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是甲
C.甲中混有少量的乙時(shí)，應(yīng)采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲
D.t3℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)配成飽和溶液，需加水的質(zhì)量最多的是丙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“新型冠狀病毒肺炎”危重病例的治療原則（ ）

A.防治并發(fā)癥，治療基礎(chǔ)病，預(yù)防繼發(fā)感染，器官功能支持

B.以特異性治療為主，一般、對(duì)癥治療為輔

C.以治療、護(hù)理為主，消毒、隔離為輔

D.以消毒、隔離為主，治療、護(hù)理為輔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在日常生活中，我們會(huì)遇到許多酸、堿、鹽，寫出下列物質(zhì)或主要成分的化學(xué)式，并注明它屬于酸、堿、鹽中的哪類。

（1）建筑上抹墻用的熟石灰_____，屬于_____。

（2）胃酸的主要成分_____，屬于_____。

（3）工業(yè)用鹽有毒，不能食用；工業(yè)用鹽的化學(xué)式是_____。

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