19．下列儀器常用于實(shí)驗(yàn)室制氣體．

（1）⑤儀器的名稱(chēng)為酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀法制氧氣并用排水法收集，現(xiàn)有鐵架臺(tái)（帶鐵夾），還應(yīng)從上圖中選擇的儀器是①⑤⑥⑦⑨（填數(shù)字序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

分析 （1）熟記儀器的名稱(chēng)；
（2）根據(jù)加熱固體制取氧氣以及排水法收集的儀器裝置、反應(yīng)的原理以及化學(xué)方程式的寫(xiě)法來(lái)分析．

解答 解：（1））⑤儀器的名稱(chēng)為酒精燈；故填：酒精燈；
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集需要用儀器鐵架臺(tái)、試管、酒精燈、帶導(dǎo)管的單孔塞（①）、水槽、集氣瓶；高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；故填：①⑤⑥⑦⑨；2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的注意事項(xiàng)，據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，反應(yīng)原理等這是；要求同學(xué)們要注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，才能靈活應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．現(xiàn)代人正進(jìn)入以“室內(nèi)空氣污染物”為標(biāo)志的第三個(gè)污染時(shí)期，以下屬于室內(nèi)污染物的是 （　�。�
①吸煙產(chǎn)生的煙氣    ②室內(nèi)綠色植物發(fā)生光合作用釋放的氣體
③香瓜散發(fā)出的香氣   ④裝飾材料中某些石材及粘合劑釋放出的氣體．
A．①④B．②③C．①③D．②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．為比較醋和橙汁的酸性強(qiáng)弱，應(yīng)選用的材料是（　　）
A．紫色石蕊試液B．無(wú)色酚酞試液
C．pH廣泛試紙D．自制的月季花浸出液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）儀器①的名稱(chēng)是鐵架臺(tái)．某同學(xué)用A裝置制氧氣，其他同學(xué)認(rèn)為該裝置有個(gè)缺陷，改進(jìn)方法是在試管口放置一團(tuán)棉花，將帶火星的木條置于a處，若觀察到木條復(fù)燃，說(shuō)明已有氧氣產(chǎn)生．
（2）B中現(xiàn)象是量筒內(nèi)涌出柱狀的泡沫，可形象地稱(chēng)為“大象牙膏”，其原理主要是H2O2在碘化鉀（KI）催化作用下迅速分解，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;KI\;}}{\;}$2H2O+O2↑．該實(shí)驗(yàn)中的發(fā)泡劑是洗潔精，洗潔精能除去油污是因?yàn)橄礉嵕哂腥榛饔茫?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．

（1）標(biāo)號(hào)儀器①的名稱(chēng)是酒精燈；
（2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)該從a口進(jìn)入（填“a”或“b”）；
（3）實(shí)驗(yàn)室選擇裝置B和C制取的二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中，產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．今年實(shí)驗(yàn)考查的內(nèi)容是：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，請(qǐng)結(jié)合提供的儀器，跟著小明一起研究．

（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：E長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，先要連接好儀器，把玻璃管插入帶孔的橡膠塞時(shí)，先把玻璃管口傾斜，然后對(duì)準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，將其插入．
（3）從圖1的儀器中選擇一套制CO2的發(fā)生裝置，你選擇EFH（填字母序號(hào)）．
（4）小明用圖2所示發(fā)生裝置制取并分別用向上排空氣法和排水法各收集了一試管二氧化碳，塞好橡皮塞．
排水法收集氣體時(shí)看到當(dāng)大氣泡從試管口向外冒出時(shí)說(shuō)明已滿．往兩支集滿二氧化碳的試管內(nèi)倒入澄清石灰水，兩試管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；稍振蕩（圖3），發(fā)現(xiàn)排水法收集的試管內(nèi)更渾濁，原因排水法收集的二氧化碳更純凈．

（5）實(shí)驗(yàn)室使用塊狀石灰石（CaCO3）和稀鹽酸制CO2，當(dāng)觀察不到有氣泡產(chǎn)生，固體仍有剩余時(shí)，通常認(rèn)為反應(yīng)結(jié)束，剩余液呈中性．小明對(duì)此進(jìn)行了以下探究：
【實(shí)驗(yàn)操作】①向試管中加入5粒石灰石，傾倒約試管體積1/3的稀鹽酸（1：1）；觀察不到氣泡后，仍有固體剩余；將試管靜置．
②取上層清液，用pH試紙測(cè)得溶液pH=2，說(shuō)明溶液顯酸性；
【實(shí)驗(yàn)思考Ⅰ】反應(yīng)剩余液中有哪些物質(zhì)？其中能使溶液pH=2的有哪些？
【實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ】①甲同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)排除了CaCl2的可能性．簡(jiǎn)述其實(shí)驗(yàn)方案用pH試紙測(cè)定pH=7．
②乙同學(xué)將CO2通入蒸餾水中至飽和，測(cè)得pH＞5．
③綜合甲、乙兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：剩余液中還含有鹽酸．
【實(shí)驗(yàn)思考Ⅱ】試管中剩余固體是否仍含有CaCO3？
【實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ】小組同學(xué)向試管中繼續(xù)加入稀鹽酸（1：1），又有大量氣泡產(chǎn)生．
①由此得出的結(jié)論是試管中剩余固體中有碳酸鈣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
②比較稀鹽酸加入前后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，“又有大量氣泡產(chǎn)生”的原因由于加入了稀鹽酸．
【拓展延伸】①反應(yīng)剩余液放置一段時(shí)間后，溶液pH增大，原因是剩余物質(zhì)繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)．
②假如用100g14.6%的稀鹽酸和足量的石灰石反應(yīng)，看不到氣泡產(chǎn)生時(shí)，馬上停止收集氣體．收集到的CO2質(zhì)量＜（選填“＞”、“＜”、“=”）8.8g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．海水是一種重要的自然資源（海水中含NaCl、MgCl2等物質(zhì)），被譽(yù)為“國(guó)防金屬”的鎂主要是從海水中提取的，下面是從海水中提取金屬鎂的簡(jiǎn)單流程．

（1）試劑A的化學(xué)式為Ca（OH）2．
（2）操作①的名稱(chēng)是過(guò)濾．
（3）由無(wú)水MgCl2制取Mg的化學(xué)方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑．
（4）海水本身就是含有MgCl2的溶液，它與通過(guò)步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同：通過(guò)步驟①、②得到的氯化鎂溶液濃度遠(yuǎn)高于海水中氯化鎂的濃度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a鐵架臺(tái)，b分液漏斗；
（2）用高錳酸鉀制取一瓶氣體，可選用裝置A和C（或E）（選填序號(hào)）組合，裝入藥品前要先檢查裝置的氣密性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）用雙氧水和二氧化錳制氧氣，二氧化錳的作用是催化作用，可選用的發(fā)生裝置是B（選填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．對(duì)比歸納復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，某化學(xué)興趣小組復(fù)習(xí)了堿的性質(zhì)后，通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)氫氧化鋇的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了驗(yàn)證，并整理出如圖所示的關(guān)于氫氧化鋇化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．圖中“--”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示由某種物質(zhì)可通過(guò)一步反應(yīng)直接轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（已知：BaCl2溶液呈中性）

（1）請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鋇與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ba（OH）2═BaCO3↓+H2O．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鋇轉(zhuǎn)化為硫酸鋇的化學(xué)方程式Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O．
（3）甲同學(xué)將酚酞試液滴入盛有氫氧化鋇溶液的燒杯中，觀察到溶液變紅，得出結(jié)論：氫氧化溶液呈堿性（選填“酸性”、“堿性”或“中性”）．
（4）乙同學(xué)將過(guò)量稀鹽酸加入到甲同學(xué)做實(shí)驗(yàn)后得到的溶液中，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，此時(shí)所得溶液中含有的溶質(zhì)有氯化鋇、氯化氫（酸堿指示劑除外）．
（5）丙同學(xué)將碳酸鈉溶液加入盛有氫氧化鋇溶液的試管中，充分反應(yīng)后，將所得溶液全部倒入到乙同學(xué)做實(shí)驗(yàn)后得到的溶液中，靜置后發(fā)現(xiàn)：上層為無(wú)色透明的溶液，底部有白色沉淀．則上層溶液中溶質(zhì)可能的組成情況有：①氯化鈉、氯化鋇②氯化鈉、碳酸鈉③氯化鈉、氫氧化鈉④氯化鈉、氫氧化鈉、氯化鋇（有幾種情況就填寫(xiě)幾種，不一定填滿四種情況．酸堿指示劑除外）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，確定上層溶液中溶質(zhì)的組成：取上層清液于試管中，滴加碳酸鈉溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明含有氯化鋇，不含碳酸鈉，若不產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明沒(méi)有氯化鋇，可能含有碳酸鈉；另取上層清液于試管中，加入過(guò)量的顯中性的氯化鋇溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，則含有碳酸鈉，否則不含有，取該試管中的上層清液滴加無(wú)色酚酞，若變紅則含有氫氧化鈉，否則不含有氫氧化鈉（請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程及現(xiàn)象和結(jié)論）．

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