分析 長頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實驗時,先要連接好儀器,把玻璃管插入帶孔的橡膠塞時,先把玻璃管口傾斜,然后對準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動,將其插入;從圖1的儀器中選擇一套制CO2的發(fā)生裝置,我選擇:EFH;排水法收集氣體時看到當(dāng)大氣泡從試管口向外冒出時說明已滿;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;稍振蕩(圖3),發(fā)現(xiàn)排水法收集的試管內(nèi)更渾濁,原因排水法收集的二氧化碳更純凈;實驗中,甲同學(xué)通過實驗排除了CaCl2的可能性,其實驗方案是:用pH試紙測定pH=7;綜合甲、乙兩同學(xué)實驗,得出的結(jié)論是:剩余液中還含有鹽酸;由此得出的結(jié)論是:試管中剩余固體中有碳酸鈣;碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可;比較稀鹽酸加入前后的實驗現(xiàn)象,“又有大量氣泡產(chǎn)生”的原因由于加入了稀鹽酸;假如用100g14.6%的稀鹽酸和足量的石灰石反應(yīng),看不到氣泡產(chǎn)生時,馬上停止收集氣體.收集到的CO2質(zhì)量小于8.8g,因為裝置中留有二氧化碳.
解答 解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長頸漏斗;
(2)實驗時,先要連接好儀器,把玻璃管插入帶孔的橡膠塞時,先把玻璃管口傾斜,然后對準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動,將其插入;故答案為:傾斜;
(3)從圖1的儀器中選擇一套制CO2的發(fā)生裝置,我選擇:EFH;故答案為:EFH;
(4)排水法收集氣體時看到當(dāng)大氣泡從試管口向外冒出時說明已滿;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;稍振蕩(圖3),發(fā)現(xiàn)排水法收集的試管內(nèi)更渾濁,原因排水法收集的二氧化碳更純凈;故答案為:當(dāng)大氣泡從試管口向外冒出時;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;排水法收集的二氧化碳更純凈;
(5)實驗中,甲同學(xué)通過實驗排除了CaCl2的可能性,其實驗方案是:用pH試紙測定pH=7;綜合甲、乙兩同學(xué)實驗,得出的結(jié)論是:剩余液中還含有鹽酸;由此得出的結(jié)論是:試管中剩余固體中有碳酸鈣;碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可;比較稀鹽酸加入前后的實驗現(xiàn)象,“又有大量氣泡產(chǎn)生”的原因由于加入了稀鹽酸;假如用100g14.6%的稀鹽酸和足量的石灰石反應(yīng),看不到氣泡產(chǎn)生時,馬上停止收集氣體.收集到的CO2質(zhì)量小于8.8g,因為裝置中留有二氧化碳;故答案為:實驗探究Ⅰ①用pH試紙測定pH=7;③鹽酸;實驗探究Ⅱ①試管中剩余固體中有碳酸鈣;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;②由于加入了稀鹽酸;拓展延伸②<;
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的驗滿和實驗探究等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 人類已知的元素有110多種 | |
B. | 一氧化碳由氧和碳兩種元素組成 | |
C. | 在已知的元素中,非金屬元素占大多數(shù) | |
D. | 金屬鐵和非金屬硫都屬于單質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
說法 | 溶質(zhì)的化學(xué)式或化學(xué)反應(yīng)方程式 |
不是所有的溶液都是無色的 | |
有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | |
飽和溶液降溫,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ①② |
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