用注射器向裝有某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖)后,振蕩,發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟,瓶內(nèi)溶液為無色澄清.請你利用所學知識對此進行探究:
【提出問題】氣體和液體分別是什么物質(zhì)?
【猜想假設(shè)】氣體和液體可能分別為:氣體
 
,液體
 

【實驗驗證】
(1)用試管取一定量塑料瓶中的溶液,加入紫色石蕊試液,產(chǎn)生的現(xiàn)象為
 

(2)上述試驗完成后,仍不能驗證你的猜想,請設(shè)計下一步實驗,并填寫實驗報告:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論及
化學方程式
將實驗(1)反應(yīng)后的溶液進行
 

 
考點:二氧化碳的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:塑料瓶變癟說明塑料瓶中的壓強減小從而小于外界大氣壓,可能是氣體溶于液體或氣體與液體反應(yīng)后,瓶中氣體的壓強減小,在外界大氣壓的作用下塑料瓶變癟;據(jù)此進行分析解答.
解答:解:二氧化碳氣體與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,從而造成瓶內(nèi)氣體壓強減小,在外界大氣壓的作用下塑料瓶變癟.
用試管取一定量塑料瓶中的溶液,加入紫色石蕊試液,產(chǎn)生的現(xiàn)象為紅色
取少量實驗后塑料瓶中的溶液是碳酸溶液,加熱,碳酸分解生成水和二氧化碳,反應(yīng)的化學方程式為:H2CO3=CO2↑+H2O;可觀察到有氣泡產(chǎn)生,塑料瓶重新鼓起來,溶液又變?yōu)樽仙?br />上述實驗完成后,由于只能驗證氣體可能是CO2,而不能確定是何堿液,故不能驗證猜想說法正確.
故答案為:CO2;水(合理均可);紅色;:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論及
化學方程式
將實驗(1)反應(yīng)后的溶液進行加熱處理. 有氣泡產(chǎn)生,塑料瓶重新鼓起來,溶液又變?yōu)樽仙?/TD> H2CO3=CO2↑+H2O
點評:本題是一個開放性的題目,難度不大,有關(guān)二氧化碳的化學性質(zhì)的實驗探究是中考考查的熱點,熟練掌握二氧化碳的化學性質(zhì)并能靈活運用是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

樊城區(qū)高效課堂改革已經(jīng)獲得了很多成果,其中,課堂展示環(huán)節(jié)就精彩紛呈.下面是某班一節(jié)化學課的展示內(nèi)容節(jié)選,你認為全部正確的是( 。
A組 B組 C組 D組
保護環(huán)境資源我表述 環(huán)境問題我揭秘 化學現(xiàn)象我解釋 物質(zhì)用途我收集
①保護水資源--節(jié)
約用水、防止水污染等
②保護空氣--使用清潔能源、植樹造林等
③保護能源--合理開采、節(jié)約不浪費等
④保護金屬資源--不需要回收廢棄金屬
①溫室效應(yīng)--CO2
②白色污染--廢棄塑料
③酸雨--CO2、SO2
④霧霾--氣壓低、濕度低、空氣中PM2.5等顆粒多
①水燒開后飲用--降低水的硬度等
②舞臺用干冰制造云霧--干冰升華吸熱
③桌上的白紙沒燃燒--溫度沒有達到白紙的著火點
④塑料袋加熱加壓封口--塑料有粘性
①改良酸性土壤--Ca(OH)2
②爐具清潔油污的清潔劑--NaOH
③制作糕點的發(fā)酵粉--NaHCO3
④補鈣劑--CaCO3
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

美國加州大學在加速器中用氦核轟擊锿原子,制得了101號元素.為紀念偉大的化學家門捷列夫,將它命名鍆(如圖),下列說法正確的是(  )
A、氦核轟擊锿原子,制得鍆原子過程中,質(zhì)子數(shù)發(fā)生了改變
B、該元素屬于非金屬元素
C、該元素在地殼中的含量為258.0%
D、該元素的原子核外有157個電子

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)用化學用語表示:
①2個氫原子
 
;
②氧化鋁中鋁元素的化合價:
 
;
③兩個氫氧根離子:
 
;
④相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 

⑤地殼中含量最多的金屬元素:
 

(2)寫出符號“2CH4”中數(shù)字的含義:
①“2”表示
 
;
②“4”表示
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

框圖中A是人體胃液中含有的成分,B用于改良酸性土壤,G是鐵銹的主要成分(Fe2O3),E、F、I為無色氣體,其中I為有剌激性氣味的氣體.根據(jù)圖示回答下列問題.
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式:A:
 
B:
 
,C:
 

(2)寫出反應(yīng)④的化學方程式:
 

(3)用A除去鐵銹G的化學方程式為
 

(4)日常生活中為了阻止反應(yīng)③發(fā)生,通常采取的措施是
 
(寫一條).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功.
【查閱資料】白磷的著火點40℃.
【提出問題】:氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【實驗準備】:錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.
【實驗探究】:裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
【現(xiàn)象分析】:
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是
 
,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體
 
燃燒(填“支持”或“不支持”).
(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是
 

(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:
 

得出結(jié)論:氧氣約占空氣總體積的
1
5

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科目:初中化學 來源: 題型:

堿石灰是實驗室中常用的干燥劑.
【查閱資料】①堿石灰是氧化鈣、氫氧化鈉的固體混合物,易吸收空氣中二氧化碳和水蒸氣.
②氧化鈣溶液呈中性.
【提出問題】探究實驗中久置堿石灰樣品,其成分可能發(fā)生哪些變化?
9進行猜想】久置堿石灰樣品中可能含有氧化鈣、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、碳酸鈣中的兩種或兩種以上成分.上述五種物質(zhì)中,屬于堿的物質(zhì)的化學式是
 
.樣品中可能含有碳酸鈉的原因是(請用化學方程式表示)
 


【實驗過程】
試回答下列問題
(1)根據(jù)實驗操作及現(xiàn)象,下列分析或結(jié)論中正確的是
 

A.樣品中加水后容器壁發(fā)熱,說明樣品中一定含有氧化鈣
B.樣品加足量水,經(jīng)充分攪拌后仍有固體,說明樣品中一定含有碳酸鈉
C.溶液A加入氯化鈣溶液后,生成難容性固體,說明樣品中一定含有碳酸鈉
D.溶液中C加入無色酚酞溶液變紅色,說明樣品中一定含有氫氧化鈉
(2)向溶液A中加入過量的氯化鈣溶液的操作中,其目的是
 
,判斷加入試劑已過量的方法是
 

(3)寫出溶液C中所含陰離子的符號
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空:
(1)鎂
 
;  
(2)2個氮氣分子
 
;
(3)三個亞鐵離子
 
;
(4)標出三氧化硫中硫元素的化合價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請寫出下列反應(yīng)的文字表達式和它們的反應(yīng)類型
①蠟燭在空氣中燃燒
 

②硫在空氣中燃燒
 
 

③鐵在氧氣中燃燒
 
 

④磷在空氣中燃燒
 
 

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