取4份等質(zhì)量的KClO3，向其中3份中分別加入少量等質(zhì)量的KMnO4、MnO2和Mn，分別在某溫度下加熱至質(zhì)量不再改變，測(cè)定產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量．然后將剩余固體溶于足量水中，添加過物質(zhì)的組別試管中均有不溶物，且組成相同．測(cè)定結(jié)果如下（提示：在加熱條件下Mn和O2化合成MnO2；所有物質(zhì)中只有MnO2不溶于水）
組別①②③④
加入物質(zhì)無KMnO4MnO2Mn
產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量/g0m1m2m3
不溶物的質(zhì)量/g0w1W2W3
已知m1＞m2＞m3，下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)說法一定正確的是（　　）
A、3種物質(zhì)的加入都有利于KClO3分解制氧氣
B、殘留不溶物的質(zhì)量關(guān)系為Wl=W2=W3
C、KMnO4是KClO3分解制氧氣效果最好的催化劑
D、不加入其他物質(zhì)時(shí)，KClO3不會(huì)發(fā)生分解
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題：空氣與水
分析：A、觀察圖示，根據(jù)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量分析解答；
B、據(jù)高錳酸鉀、二氧化錳、錳在反應(yīng)中的變化分析解答；
C、據(jù)催化劑的特點(diǎn)及高錳酸鉀的性質(zhì)分析解答；
D、據(jù)測(cè)定結(jié)果分析解答．
解答：解：A、觀察圖表可知，未加入任何物質(zhì)的氯酸鉀生成氧氣的質(zhì)量是0g，而其他三組均有氧氣生成，由此可知：3種物質(zhì)的加入都有利于KClO3分解制氧氣，正確；
B、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，金屬錳會(huì)與生成的氧氣反應(yīng)生成二氧化錳，二氧化錳不溶于水；加入等質(zhì)量的KMnO4、MnO2和Mn，高錳酸鉀除了分解生成二氧化錳，還生成其他物質(zhì)，而③中二氧化錳的質(zhì)量不變，④中錳反應(yīng)生成二氧化錳，質(zhì)量增加，故殘留不溶物的質(zhì)量關(guān)系為w1＜w2＜w3；不正確；
C、高錳酸鉀分解質(zhì)量減少，且分解生成其他物質(zhì)，而催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均不變，故說法錯(cuò)誤；
D、由此實(shí)驗(yàn)可知，在該實(shí)驗(yàn)溫度下加熱氯酸鉀未分解，但加熱到較高的溫度時(shí)，不加入其他物質(zhì)氯酸鉀也會(huì)分解，故說法錯(cuò)誤；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題有一定的難度，分析物質(zhì)的性質(zhì)、催化劑的定義，同時(shí)要依據(jù)題目所給的相關(guān)信息仔細(xì)分析，才能得出正確的答案．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬純凈物的是（　�。�
A、“雪碧”碳酸飲料
B、“統(tǒng)一”冰紅茶
C、“伊利”優(yōu)酸乳
D、“飄雪”蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、水結(jié)冰B、水汽化
C、水電解D、水沸騰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣（或氧氣）是重要的化工原料．下列敘述中不正確的是（　　）
A、許多物質(zhì)燃燒都離不開氧氣，因?yàn)檠鯕饩哂兄夹?/span>
B、煉鋼時(shí)使用純氧代替空氣，以獲得更高的溫度
C、航天工業(yè)上用氧氣作反應(yīng)原料，是因?yàn)檠鯕庥锌扇夹?/span>
D、工業(yè)上以空氣為原料，利用氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同分離出氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成二氧化硫
B、蠟燭在氧氣中燃燒時(shí)，生成水和二氧化碳
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白色火焰，生成白色固體
D、鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射，有黑色物質(zhì)生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在氧氣、二氧化碳、二氧化硫、氖氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、這些物質(zhì)中，選擇適當(dāng)物質(zhì)填在下列空格中：
（1）能供給呼吸，支持燃燒的物質(zhì)是
 
．
（2）霓虹燈通電時(shí)發(fā)出紅光的氣體是
 
．
（3）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
 
．
 （4）有刺激性氣味且對(duì)空氣有污染的是
 
．
（5）常溫下是白色固體的物質(zhì)有
 
．
（6）鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號(hào)既能表示一種元素、一個(gè)原子還能表示由該元素組成的單質(zhì)的是（　�。�
A、NB、H
C、O2D、Na

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了制取少量的氧氣，化學(xué)興趣小組的同學(xué)把工作分為以下三個(gè)階段．
I．查閱資料．獲得信息：過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣，其中過氧化氫價(jià)格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣．該過程無副產(chǎn)物；氯酸鉀價(jià)格較高．分解較困難．且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀價(jià)格較高，加熱即可快速分解．二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解．
根據(jù)上述信息，確定制取氧氣的實(shí)驗(yàn)方案．
Ⅱ．組裝儀器，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖：

Ⅲ．實(shí)驗(yàn)完畢，洗刷儀器，整理用品，總結(jié)實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
（1）用過氧化氫制取一瓶干燥的氧氣，你認(rèn)為應(yīng)選擇的最佳實(shí)驗(yàn)裝置是
 
　（填寫字母代號(hào)），組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后首先應(yīng)
 
．
（2）有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí)，如果反應(yīng)速度過快，容易引起爆炸．在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是（列舉兩條）
 
；
 

（3）在收集氣體時(shí)如果用E裝置，那么檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
． 
（4）如果用F裝置來收集氧氣，則氧氣應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．
（5）F裝置內(nèi)裝滿水時(shí)，還可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，此時(shí)還需要
 

（填儀器名稱），該氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．
（6）完成G所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，為避免集氣瓶底炸裂，可預(yù)先在集氣瓶中放
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、水結(jié)冰后分子停止運(yùn)動(dòng)
B、空氣是由空氣分子構(gòu)成
C、氫原子和氧原子能保持水的化學(xué)性質(zhì)
D、氧化汞分子在化學(xué)變化中能夠再分

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