18.溶液是生產(chǎn)生活中常見的物質(zhì),依據(jù)相關(guān)信息回答問題:
資料:硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù)(部分?jǐn)?shù)據(jù)已做取整數(shù)處理)如表所示:
溫度/℃10203040506070
溶解度/g2132466486110138
(1)硝酸鉀是一種常用的復(fù)合肥,能為作物補(bǔ)充N、K(填元素符號(hào)).
(2)A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別盛有100g水,在40℃時(shí),向四個(gè)燒杯中分別加入110g、86g、64g、32g硝酸鉀,充分溶解,如圖所示.

①D(填字母序號(hào))中盛的是不飽和溶液.
②燒杯A、B、C中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為a
a.三者一樣大          b.A最大,C最小           c.無法判斷
(3)若將(2)中燒杯C的液體倒入燒杯A中,通過調(diào)節(jié)溫度,可使得混合后溶液恰好飽和且不存在KNO3固體.則混合液的溫度應(yīng)該調(diào)整至接近50℃.

分析 由題目的信息可知:硝酸鉀是一種常用的復(fù)合肥,能為作物補(bǔ)充氮元素和鉀元素;A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別盛有100g水,在40℃時(shí),向四個(gè)燒杯中分別加入110g、86g、64g、32g硝酸鉀,充分溶解,因?yàn)橄跛徕浽谠摐囟认碌娜芙舛仁?4g,因此D中盛的是不飽和溶液;A、B、C中都是同一溫度下的飽和溶液,所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等;若將(2)中燒杯C的液體倒入燒杯A中,通過調(diào)節(jié)溫度,可使得混合后溶液恰好飽和且不存在KNO3固體.則混合液的溫度應(yīng)該調(diào)整至接近50℃,稍微大于50℃,至固體恰好溶解,因?yàn)榇藭r(shí),200g水中共有110g+64g=174g溶質(zhì)恰好達(dá)到飽和.

解答 解:(1)故硝酸鉀是一種常用的復(fù)合肥,能為作物補(bǔ)充氮元素和鉀元素;答案為:N、K
(2)A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別盛有100g水,在40℃時(shí),向四個(gè)燒杯中分別加入110g、86g、64g、32g硝酸鉀,充分溶解,因?yàn)橄跛徕浽谠摐囟认碌娜芙舛仁?4g,因此D中盛的是不飽和溶液;A、B、C中都是同一溫度下的飽和溶液,所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等;故答案為:①D  ②a   
(3)若將(2)中燒杯C的液體倒入燒杯A中,通過調(diào)節(jié)溫度,可使得混合后溶液恰好飽和且不存在KNO3固體.則混合液的溫度應(yīng)該調(diào)整至接近50℃,稍微大于50℃,至固體恰好溶解,因?yàn)榇藭r(shí),200g水中共有110g+64g=174g溶質(zhì)恰好達(dá)到飽和;故答案為:50

點(diǎn)評 本題考查溶解度的表示方法、飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化、化肥的種類等,根據(jù)溶解度可判斷飽和溶液與不飽和溶液轉(zhuǎn)化的方法,對于溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì),由不飽和溶液變成飽和溶液只能是降溫,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.實(shí)驗(yàn)室測定石灰石主要成分的含量時(shí),取25g含雜質(zhì)的石灰石(雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng))加入到100g稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng),過濾得濾液111.2g,則該石灰石主要成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.75%B.80%C.85%D.90%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.有甲、乙、丙三種金屬,甲能溶于稀硫酸產(chǎn)生氣泡,而乙、丙不能,如果把乙和丙分別放到硝酸銀溶液中,過一會(huì)兒,在丙的表面有銀析出,而乙沒有變化.則甲、乙、丙三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的是(  )
A.甲>丙>乙B.甲>乙>丙C.丙>乙>甲D.乙>甲>丙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下圖是李陽同學(xué)在理科試驗(yàn)操作考試中,配制50g5%NaCI溶液實(shí)驗(yàn)過程中的相關(guān)操作,其中正確的是( 。
A.
    稱取固體
B.
   量取液體
C.
   用過后滴管的放置
D.
    轉(zhuǎn)移溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.興趣小組同學(xué)對“氫氧化鈉溶液與硫酸混合是否發(fā)生發(fā)應(yīng)”進(jìn)行了如下探究:
【提出問題】二者混合后是否發(fā)生了反應(yīng)?
【猜想與假設(shè)】a、二者混合后發(fā)生了反應(yīng)      b、二者混合后沒有發(fā)生反應(yīng)
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
甲同學(xué)在盛有10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中,用膠頭滴管慢慢滴入硫酸,不斷振蕩溶液,同時(shí)測定溶液的pH.溶液pH不斷減小,最終小于7.
乙同學(xué)在盛有10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中,先滴入幾滴無色酚酞試液,然后再加入硫酸并不斷攪拌.溶液由紅色變?yōu)闊o色.
【得出結(jié)論】(1)根據(jù)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明二者混合后發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(2)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中通過溶液的顏色改變,說明溶液的酸堿性發(fā)生了改變,從而也證明了二者混合后發(fā)生了反應(yīng).
【思考與交流】
丙同學(xué)在絕熱裝置中,向分別盛有10mL10%氫氧化鈉溶液加入不同體積某濃度的硫酸,充分混合后溶液的溫度變化曲線如圖(混合前硫酸和氫氧化鈉溶液均為18℃)
(3)根據(jù)圖示分析,硫酸和氫氧化鈉的反應(yīng)是放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),加入硫酸10mL時(shí),二者恰好完全反應(yīng).
[注意:若答對第(4)小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過60分]
(4)除了上述一些方法外,請你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明二者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.鑒別如表各組物質(zhì),所用試劑不正確的是( 。
待鑒別的物質(zhì)鑒別試劑
A稀鹽酸和稀硫酸BaCl2溶液
B硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
C氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液酚酞試液
D氧氣、二氧化碳、氮?dú)?/TD>燃著的木條
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.我市某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從河中取回一定量的水樣,然后進(jìn)行如下研究分析:
(1)向河水中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、過濾(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其吸附性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水.
(2)如圖的過濾裝置中,還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流.
(3)過濾后得到的水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣、泡沫很少,則說明河水是硬水(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是加熱煮沸.
(4)若經(jīng)過二次過濾,發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,則可能的原因有:(答三點(diǎn))
濾紙破損,液面高于濾紙邊緣,儀器本身不干凈.
(5)發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁后該怎么辦重新過濾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.為了探究影響鋅與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素,某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn).下列有關(guān)說法不正確的是(  )
實(shí)驗(yàn)①實(shí)驗(yàn)②實(shí)驗(yàn)③
   
A.對比實(shí)驗(yàn)①和②,可研究鹽酸的濃度對反應(yīng)劇烈程度的影響
B.對比實(shí)驗(yàn)②和③,可研究鹽酸的濃度對反應(yīng)劇烈程度的影響
C.對比實(shí)驗(yàn)①和③,可研究溫度對反應(yīng)劇烈程度的影響
D.以上實(shí)驗(yàn)只能對比出濃度和溫度對反應(yīng)的影響,但還未能體現(xiàn)表面積對反應(yīng)的影響

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué).
(1)做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中預(yù)先加少量水或少量稀氫氧化鈉溶液的目的是什么?
(2)鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,鐵與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵、二氧化硫和水,由這種現(xiàn)象可以得出什么結(jié)論?

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同步練習(xí)冊答案