(7分)同學們在探究堿溶液與酚酞溶液作用的實驗時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液(如圖),溶液變成了紅色,但是一會兒紅色就消失了。為此某化學小組的同學進行了如下探究。

【提出猜想】甲:可能是酚酞溶液變質的緣故
乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應的緣故
丙:可能是氫氧化鈉與酚酞混合后與空氣中氧氣反應,使紅色消失的緣故
。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液的質量分數(shù)有關
【查閱資料】酚酞是一種常用酸堿指示劑,遇堿性溶液變紅。
【討論分析】
(1)甲同學提出猜想后,很快被小組同學否定了,其理由是         
(2)經(jīng)過思考,大家認為乙同學的猜想也不正確,其理由是       。
【實驗設計】
(3)為驗證丙同學的猜想是否正確,小組同學做了如下實驗,請完成表中內容。
實驗步驟
實驗目的
現(xiàn)象結論
①用煮沸過的蒸餾水配制某氫氧化鈉溶液。
        。
溶液先變成紅色,一會兒紅色又消失。
丙同學的猜想不正確。
②取少量上述氫氧化鈉溶液,滴入酚酞,然后在上方滴一些植物油。
        
(4)為驗證丁同學的猜想是否正確,小組同學進行了如下實驗探究,請回答有關問題。
實驗方法
觀察到的現(xiàn)象和結論
方案一:分別配制不同質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液,然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液。
質量分數(shù)小的溶液中紅色不消失,質量分數(shù)大的溶液中紅色會消失,則證明
       。
方案二:        。
出現(xiàn)紅色且不褪去,結論同上。
【知識拓展】
⑸若將質量分數(shù)為10%和20%的氫氧化鈉溶液等質量混合,所得溶液中溶質的質量分數(shù)是       。
A.10%         B.15%       C.20%        D.30%
⑴若酚酞試劑變質,就不可能出現(xiàn)遇氫氧化鈉溶液變紅的現(xiàn)象
⑵碳酸鈉溶液顯堿性,也可使酚酞溶液變紅
⑶①排出水中溶解的氧氣 ②隔絕空氣
⑷方案一:與氫氧化鈉溶液質量分數(shù)有關
方案二:將滴有酚酞溶液且質量分數(shù)大的氫氧化鈉溶液加水稀釋
或做對比實驗,取質量分數(shù)大的NaOH溶液加水稀釋后,滴入酚酞溶液
⑸ B

試題分析:(1)由題意,向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液,溶液變成了紅色,但是過一會兒紅色才消失,說明酚酞沒有變質,若酚酞試劑變質,就不可能出現(xiàn)遇氫氧化鈉溶液變紅的現(xiàn)象;
(2)若氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應,則生成碳酸鈉,碳酸鈉溶液顯堿性,也可使酚酞溶液變紅;
(3)①用煮沸過的蒸餾水配制某氫氧化鈉溶液,是為了排出水中溶解的氧氣;
②取少量上述氫氧化鈉溶液,滴入酚酞,然后在上方滴一些植物油,是為了隔絕空氣;結果是溶液先變成紅色,一會兒紅色又消失,說明丙同學的猜想不正確;
(4)為了驗證酚酞變色情況與氫氧化鈉的質量分數(shù)有關,設計如下實驗:
實驗方法
觀察到的現(xiàn)象和結論
方案一:分別配制不同質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液,然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液。
質量分數(shù)小的溶液中紅色不消失,質量分數(shù)大的溶液中紅色會消失,則證明
與氫氧化鈉溶液質量分數(shù)有關。
方案二:將滴有酚酞溶液且質量分數(shù)大的氫氧化鈉溶液加水稀釋;或者取質量分數(shù)大的NaOH溶液加水稀釋后,滴入酚酞溶液。
出現(xiàn)紅色且不褪去,則結論同上。
⑸若將質量分數(shù)為10%和20%的氫氧化鈉溶液等質量混合,所得溶液中溶質的質量分數(shù)是:
解:設10%和20%的氫氧化鈉溶液的質量都是1,則
[(1×10%+1×20%)/(1+1)]×100%=15%。
點評:本題的難點是要設計對照實驗來驗證不同溶質質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液對酚酞變色的影響。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)正確連接如下圖所示的裝置進行實驗,可以驗證某混合氣體的成分是CO2和CO。請回答下列問題:

(1)連接裝置導管口的順序:混合氣體→               (填導管接口代號)。裝置乙分液漏斗中應加入            。
(2)證明CO存在的有關反應的化學方程式是                   ,                。
(3)證明原混合氣體中CO2存在的實驗現(xiàn)象是                  。
(4)此實驗不足之處是                     

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)生活中離不開水。若水的硬度過大,會影響人體健康,因此需要進行軟化處理。
(1)小文利用陽離子交換樹脂對某硬水水樣進行軟化,其原理示意如右圖所示。樹脂的作用是除去硬水中的    

(2)生活中通過煮沸能夠降低水的硬度。小文取此水樣煮沸后,發(fā)現(xiàn)有水垢生成。為探究水垢的成分,他進行了以下實驗:
【實驗過程】
實驗序號
實驗操作
實驗現(xiàn)象


水垢變白、變疏松,
澄清石灰水變渾濁


固體部分溶解,
放出熱量,
濾液的pH約為12

 
 實驗現(xiàn)象是    。
【實驗分析及結論】
①由實驗Ⅰ可知,水垢分解的產(chǎn)物中一定有     。
②實驗Ⅲ小試管內發(fā)生反應的化學方程式為     。
③根據(jù)實驗探究,推測此水垢的成分中可能含有     。
(3)小文另取該水樣,加入澄清石灰水,溶液變渾濁,其反應為:
A + Ca(OH)2 ="=" 2CaCO3↓ + 2H2O,則A的化學式為    

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)某興趣小組的同學利用下圖裝置研究二氧化碳的性質。(儀器的固定裝置已經(jīng)省略)

(1)A裝置用于實驗室制取二氧化碳,其反應的化學方程式為       
(2)實驗開始后,關閉K2、打開K1,可觀察到B中現(xiàn)象為       ;C中的蠟燭由下至上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質是       ;待蠟燭熄滅后,鐵片上的棉花劇烈燃燒起來,由此可得到的推論是      
(3) 實驗開始后,關閉K1和K3,打開K2,觀察E中現(xiàn)象,然后打開K3,再觀察E中現(xiàn)象,其不同之處是       ,有關反應的方程式為       

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)實驗室有如下需要清洗的實驗儀器:
①盛裝過植物油的試管
②長時間盛放石灰水后,內壁附有白膜的燒杯
③粗鹽提純實驗后,內壁結有白色固體的蒸發(fā)皿  
④探究鐵釘生銹條件實驗后,內壁附有銹漬的試管
⑤木炭還原氧化銅實驗后,內壁附著有紅色物質的試管
(1)這些儀器能用水清洗干凈的是(填序號)_____________。
(2)燒堿和洗滌劑均可以除去油污。用洗滌劑清洗①中的儀器,是利用了洗滌劑的_______作用。
(3)稀鹽酸也可用于清洗儀器。以上難以用水清洗的儀器中,可以用稀鹽酸清洗的有(填序號)____________,寫出清洗過程中涉及反應的化學方程式_________。
(4)鉻酸洗液是實驗室常用的一種清洗劑。配制鉻酸洗液時需要將濃硫酸和重鉻酸鉀(K2Cr2O7)溶液混合在一起,正確的做法是(填序號)_____。
A.將濃硫酸緩緩注入K2Cr2O7溶液中      B.將K2Cr2O7溶液緩緩注入濃硫酸中
在配制鉻酸洗液的過程中,濃硫酸與K2Cr2O7發(fā)生反應,生成了氧化鉻(鉻元素顯+6價)、水和一種鹽。寫出該反應的化學方程式 ___________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)某學習小組用右圖裝置測定銅鋅合金中鋅、銅的質量分數(shù)。

(1)B中發(fā)生的化學反應方程式為       ;
(2)主要實驗操作步驟有:檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,再進行的操作還有:①記錄C的液面位置;②將B中剩余固體過濾,洗滌,干燥,稱重;③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復至室溫后,記錄C的液面位置;④由A向B滴加足量試劑。上述操作的順序是      (填序號);
(3)若實驗用銅鋅合金的質量為ag,與酸充分反應后,測得氫氣體積為VL,為求出合金中鋅、銅的質量分數(shù),還缺少的一個數(shù)據(jù)是       (填字母);
A.反應前加入稀酸的體積B.反應前加入稀酸的質量分數(shù)
C.實驗前反應裝置中空氣的體積D.實驗條件下氫氣的密度
(4)若實驗用銅鋅合金的質量為ag,與酸充分反應后,B中剩余固體的質量為bg,則鋅的質量分數(shù)為       ;
(5)實驗過程中,若未洗滌過濾所得的不溶物,則得到鋅的質量分數(shù)將       (填“偏大”、“偏小”或“不受影響”)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(7分)在實驗探究課上,老師給同學們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進行如下探究。請你參與他們的探究并回答問題。
[提出問題]假設l:紅色粉末是銅粉;
假設2:紅色粉末是氧化鐵粉;
假設3:紅色粉末是   。
[設計實驗方案]同學們對實驗作了如下設想和分析:取少量紅色粉末放入硬質玻璃管中,通入一氧化碳片刻后高溫至充分反應(實驗裝置圖如下)。

請你完成下表:
   實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
  結論
紅色粉末不變色,石灰水不變渾濁
假設1成立
紅色粉末全部變?yōu)楹谏,石灰水變渾?br />假設2成立
 
假設3成立
[進行實驗]通過實驗及分析,確認假設3成立。
[反思與評價]
(1)實驗過程中,硬質玻璃管內發(fā)生的化學反應方程式為    。
(2)實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是    。
(3)從環(huán)保角度看,上面的實驗裝置有不足之處,請你對該裝置進行改進,具體措施是    。
[知識拓展]
(4)請你用另一種新的方法探究這包紅色粉未的成分,探究方法    。
(5)為了進一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱,你認為可選用下列試劑中的    (填序號)
A.硝酸銅溶液    B.稀鹽酸    C.氯化鋅溶液  D.硝酸銀溶液

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)探究學習了鐵生銹的條件后,小明同學對銅制眼鏡框表面出現(xiàn)的綠色物質產(chǎn)生了興趣,他也想探究:銅是在什么條件下產(chǎn)生綠色物質的呢?通過學習化學知道該綠色物質叫作“銅綠”,主要成分是Cu2(OH)2CO3;小明猜想:銅生銹可能與空氣中的某些成分有關。 于是設計了如下圖所示的實驗:

一段時間后,看到B試管中銅片生銹,其余試管中銅片均不生銹。請你總結:銅生銹的條件是              、                  的共同作用。
如果C試管中銅片換為無銹潔凈的鐵釘,結果是                      。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)某興趣小組在學習“滅火器原理”后,設計了如下圖所示實驗,對反應后錐形瓶中殘留液體進行了探究。

滅火器原理
【提出問題】廢液中所含的溶質是什么?
【猜想與假設】
猜想Ⅰ:廢液中的溶質是NaCl和HCl。
猜想Ⅱ:廢液中的溶質是NaCl和Na2CO3。
猜想Ⅲ:廢液中的溶質只有(1)       。
【實驗與探究】
(2)為驗證猜想Ⅱ成立,可選用     試劑,觀察到的實驗現(xiàn)象是:             。
(3)為驗證猜想Ⅲ成立,小勇同學取少量廢液于試管中,滴加AgNO3 溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再加稀硝酸沉淀不溶解。于是小勇認為猜想Ⅰ正確,請你對小勇得出的結論進行評價,
                。
(4)CO2能滅火利用了其                     的化學性質。

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同步練習冊答案