氧氣
 
（填“溶”或“不溶于”）于水．
考點：氧氣的物理性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)氧氣的水溶性回答．
解答：解：常溫下，氧氣不易溶于水．但水中能溶氧，在標準狀況下，1L水中只能溶解于約30mL氧氣，
故答案為：溶于．
點評：本題主要考查氧氣的水溶性，較為簡單．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗是學習化學的基礎，請根據(jù)如圖回答問題：

（1）如圖甲是實驗室制取氧氣的裝置，用來加熱的儀器名稱是
 
，該反應的文字表達式是
 
；
（2）當氣泡開始冒出時，不能立刻收集，原因是
 
，用排水法能收集氧氣的原因是
 
；
（3）為防止水倒流，實驗結(jié)束時應進行的操作為
 
．
（4）如圖乙中將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是
 
，說明氧氣
 
性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請從微觀角度分析質(zhì)量守恒的原因．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出儀器a、b的名稱． a是
 
，b是
 
．
（2）若用過氧化氫來制取氧氣，反應的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置為
 
，反應的符號表達式是
 
．
（3）若用高錳酸鉀來制取氧氣，反應的發(fā)生裝置為
 
，該裝置中還應補充
 
，反應的符號表達式是
 
．如何檢驗氧氣已滿，寫出檢驗方法
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知尿素的化學式：CO（NH2）2，求
（1）尿素的相對分子質(zhì)量是
 

（2）尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．如圖是自來水廠凈水過程示意圖．自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有 A．沉淀B．過濾C．煮沸 D．蒸餾 E．吸附 請根據(jù)圖1示回答下列問題：
（1）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是
 

（2）自來水廠常用二氧化氯進行投藥消毒，二氧化氯的化學式為
 
，其作用是
 

（3）實驗室進行過濾操作時，玻璃儀器除了燒杯、漏斗外還需要
 
，其作用是
 
操作中需要將圓形濾紙折疊處理，如圖2所示中不該出現(xiàn)的情形是
 
（填序號）
（4）進入用戶的水
 
（填“是”或“不是”）純水，理由是
 

（5）生活中采用
 
的方法   將硬水軟化．
（6）生活中節(jié)約用水的方法①
 
②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在O2中氧元素的化合價是
 
，在H2O2中氧元素的化合價為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖I是實驗室“制取氫氣并還原氧化銅實驗”的簡易裝置，其中銅制燃燒匙可以在試管M中上下移動，虛線框中的裝置需從圖Ⅱ中選�。�
圖Ⅱ中的細銅絲一端繞成螺旋狀，先在酒精燈火焰上加熱，變黑后再迅速地伸到制得的氫氣中．請回答下列問題：
（1）在圖Ⅰ中，試管M內(nèi)的液體應選用
 
，該反應的化學方程式為
 
．
（2）在圖Ⅰ的虛線框中，應選用圖Ⅱ中的
 
（填“A”或“B”）裝置．
（3）上述制氫氣的方法與鋅粒直接加入試管中相比，其主要優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）3月22日是世界節(jié)水日，2014年“世界節(jié)水日”的宣傳主題是“水與能源”．我國紀念2014“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強河湖管理，建設水生態(tài)文明”．
①愛護水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要
 
．
②云南連續(xù)干旱，嚴重缺水，有些村民打井取用地下水，可用
 
檢驗地下水是硬水還是軟水，生活中可以利用
 
的方法降低水的硬度．
（2）碳酸鈣是一種廉價補鈣劑，雖然碳酸鈣難溶于水，但服用后與胃酸反應可轉(zhuǎn)化為可溶性鈣鹽而被人體吸收，其中的道理是（用化學方程式表示）
 
．化學元素與人體健康關系密切，若缺乏維生素A會患
 
�。�

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