8．我國(guó)是多地震國(guó)家．地震成因非常復(fù)雜，在孕震過(guò)程中，在地殼的巖層中碳酸鹽受熱發(fā)生如下反應(yīng)：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，MgCa（CO3）2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$MgO+CaO+2CO2↑，這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)都屬于（　�。�
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

分析 一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．

解答 解：反應(yīng)物都是一種，生成物有兩種或三種，屬于分解反應(yīng)．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 分解反應(yīng)是一變多的反應(yīng)，化合反應(yīng)是多變一的反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．菊花的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液主要成分如配方表所示：
成分質(zhì)量（毫克/升）
硫酸鉀626
硫酸銨205
磷酸二氫鉀449
硫酸鎂738
硝酸鈣1675
現(xiàn)在要按以上配方配制約5升的菊花栽培營(yíng)養(yǎng)液，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）計(jì)算：分別算出各種成分所需質(zhì)量，如硫酸鉀m=3130毫克．
（2）稱(chēng)量：用電子天平天平（托盤(pán)天平或電子天平）稱(chēng)出各成分質(zhì)量．
（3）溶解：將稱(chēng)得的物質(zhì)倒入燒杯中，加入少量水，用玻璃棒攪拌，完全溶解后再將其倒入5升的容量瓶中（一種專(zhuān)用于配溶液的容器），再用少量蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁2-3次，洗滌液全部轉(zhuǎn)入到容量瓶中，再向容量瓶中加入蒸餾水，液面離容量瓶頸刻度線下1-2cm時(shí)，改用膠頭滴管滴加蒸餾水至液面與刻度線相切．
（4）裝瓶：將容量瓶中配好的溶液全部倒入特定塑料桶中待用反思與評(píng)價(jià)：
步驟3中，如果缺少“再用少量蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁2-3次”這步驟則配出的營(yíng)養(yǎng)液濃度將偏低（偏高、偏低或不影響）．如果步驟4中有部分溶液不小心灑出，則配出的營(yíng)養(yǎng)液濃度不影響（偏高、偏低或不影響）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．經(jīng)分析某一物質(zhì)中只含一種元素，則該物質(zhì)（　�。�
A．一定是一種單質(zhì)B．不可能是混合物C．不可能是化合物D．一定是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．日常生活中的各種物質(zhì)，我們也可以按它們的性質(zhì)進(jìn)行區(qū)分．試區(qū)分下列物質(zhì)，并寫(xiě)出根據(jù)什么性質(zhì)區(qū)分該物質(zhì)以及該性質(zhì)的類(lèi)別（物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)）．
  物質(zhì)  利用的性質(zhì)及性質(zhì)類(lèi)別
  鐵絲和銅絲看顏色，物理性質(zhì) 
 白醋和白酒聞氣味，物理性質(zhì)
廚房中的  白糖和精鹽嘗味道，物理性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a酒精燈；b試管．
（2）某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制備和收集氧氣，他應(yīng)選用裝置（填序號(hào)）A來(lái)制取，用裝置E來(lái)收集，其原因是由于氧氣的氧氣不易溶于水．  寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，大致可分為以下六步操作，正確的操作順序是③④①⑤⑥②．
①點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查裝置的氣密性；④將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管里，用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊，并將它固定在鐵架臺(tái)上；⑤用排水法收集氧氣；⑥將導(dǎo)管 從水槽里取出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
上下震蕩試管		B．
添加酒精		C．
取用液體		D．
蒸發(fā)氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列詩(shī)句的說(shuō)法與分子運(yùn)動(dòng)有關(guān)的是（　�。�
A．床前明月光，疑是地上霜B．開(kāi)壇香千里，洗缸醉萬(wàn)家
C．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)D．金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A．CLB．CAC．naD．Fe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．小明在實(shí)驗(yàn)操作技能考試時(shí)，抽中的題目是：用固體氯化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）他通過(guò)計(jì)算得出所需氯化鈉的質(zhì)量是3g，水的是47g．
（2）他的有關(guān)做法正確的是A．
A．選擇的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管、試劑瓶
B．將氯化鈉直接放在托盤(pán)天平左盤(pán)上稱(chēng)量3g
C．用10mL量筒量取所需水的體積
D．用內(nèi)壁附有水珠的燒杯配制溶液
（3）用托盤(pán)天平稱(chēng)量所需的氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏向左盤(pán)，他應(yīng)B．
A．增加適量氯化鈉固體  B．減少適量氯化鈉固體  C．調(diào)節(jié)平衡螺母
（4）他將稱(chēng)量好的氯化鈉和水依次倒入燒杯后，接著用玻璃棒攪拌之，其目的是加速溶解．
（5）如果他配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小了，其原因是B．
A．稱(chēng)取的氯化鈉固體質(zhì)量偏大 B．轉(zhuǎn)移稱(chēng)量好的氯化鈉固體時(shí)，有少量灑落在桌面上
C．量取水的體積偏小         D．轉(zhuǎn)移配制好的溶液時(shí)，有少量液體濺出．

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