16．日常生活中的各種物質(zhì)，我們也可以按它們的性質(zhì)進(jìn)行區(qū)分．試區(qū)分下列物質(zhì)，并寫(xiě)出根據(jù)什么性質(zhì)區(qū)分該物質(zhì)以及該性質(zhì)的類別（物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)）．
  物質(zhì)  利用的性質(zhì)及性質(zhì)類別
  鐵絲和銅絲看顏色，物理性質(zhì) 
 白醋和白酒聞氣味，物理性質(zhì)
廚房中的  白糖和精鹽嘗味道，物理性質(zhì)

分析 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．鐵絲和銅絲看顏色，紅色的是銅，銀白色的是鐵，屬于物理性質(zhì)；白醋和白酒聞氣味，有酸味的是白醋，有酒味的是白酒，屬于物理性質(zhì)；廚房中的白糖和精鹽嘗味道，甜的是白糖、咸的是精鹽，物理性質(zhì)．

解答 解：鐵絲和銅絲看顏色，紅色的是銅，銀白色的是鐵，屬于物理性質(zhì)；白醋和白酒聞氣味，有酸味的是白醋，有酒味的是白酒，屬于物理性質(zhì)；廚房中的白糖和精鹽嘗味道，甜的是白糖、咸的是精鹽，物理性質(zhì)；故答案為：看顏色，物理性質(zhì)；聞氣味，物理性質(zhì)；嘗味道，物理性質(zhì)；（合理即可）

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小剛同學(xué)在做一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制實(shí)驗(yàn)時(shí)，其配制過(guò)程如圖所示．試回答下列問(wèn)題：

①寫(xiě)出圖中a儀器名稱：藥匙．
②圖示實(shí)驗(yàn)中有一處明顯的錯(cuò)誤的是瓶塞正放；圖示實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是加速溶解．
③小剛同學(xué)要配制90g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量為9g，需要量取水的體積為81mL（水的密度近似看作1g/cm3）．
④稱量氯化鈉時(shí)，若將氯化鈉放在天平的右盤(pán)中，砝碼放在天平的左盤(pán)中，并且在稱量過(guò)程中使用了游碼，則會(huì)使稱取的質(zhì)量小于（填“大于”或“小于”）配制溶液所需的質(zhì)量．
在量取水的體積時(shí)，小剛同學(xué)俯視讀數(shù)，則所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．對(duì)圖所示實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（　�。�
A．①若導(dǎo)管口有氣泡冒出，放手后導(dǎo)管內(nèi)有液柱上升，說(shuō)明該裝置的氣密性良好
B．②物體在力的作用下做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體受到平衡力的作用
C．③實(shí)驗(yàn)利用杠桿提起砝碼的過(guò)程中省力但費(fèi)距離，說(shuō)明使用機(jī)械可能省功
D．④試管中M不析出，說(shuō)明M的溶解度隨溫度的升高而增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在化學(xué)變化中必然會(huì)發(fā)生改變的是（　　）
A．分子的種類B．原子的種類和數(shù)目
C．原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)D．原子的質(zhì)量和性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答問(wèn)題．

（1）圖1實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明可燃物燃燒需要的條件之一是需要氧氣．白磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)．
（2）若要用圖2裝置制取實(shí)驗(yàn)所需氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）用圖3所示裝置制取二氧化碳并探究其性質(zhì)，則：?錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，燒杯中觀察到的現(xiàn)象是位置低的蠟燭先熄滅、位置高的后熄滅；?若用該裝置模擬滅火器（產(chǎn)生CO2）滅火，對(duì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)進(jìn)行的調(diào)整是用粉末狀石灰石（或用濃鹽酸或用碳酸鈉粉末），其滅火的原理是隔絕空氣（或氧氣）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．交警用裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7）的儀器檢測(cè)司機(jī)是否酒后駕車，酒中的乙醇分子可以使橙紅色重鉻酸鉀變?yōu)榫G色硫酸鉻，重鉻酸鉀（K2Cr2O7）中鉻元素的化合價(jià)是（　　）
A．+3B．+5C．+6D．+7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．我國(guó)是多地震國(guó)家．地震成因非常復(fù)雜，在孕震過(guò)程中，在地殼的巖層中碳酸鹽受熱發(fā)生如下反應(yīng)：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，MgCa（CO3）2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$MgO+CaO+2CO2↑，這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)都屬于（　�。�
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．緩慢氧化是氧化反應(yīng)，燃燒不是氧化反應(yīng)
B．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都能產(chǎn)生燃燒現(xiàn)象
C．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)
D．只有物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)才是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯 和玻璃棒，其中玻璃棒在此操作中的作用是加速溶解．指出圖②中的一處錯(cuò)誤操作：藥品與砝碼的位置放反了．
（2）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序：④②①⑤③．
（3）通過(guò)計(jì)算確定需要水的質(zhì)量是95g，配制時(shí)應(yīng)選擇100（填“10”、“50”或“100”）mL的量筒量取所需要的水．
（4）若用25%的氯化鈉溶液配制，需25%的氯化鈉溶液20g；蒸餾水80g；配制時(shí)應(yīng)選用100（選填“10”、“20”、“50”、“100”） mL的量筒量取蒸餾水．
（5）下列操作正確的是ac（填字母）．
a．在托盤(pán)天平的左右托盤(pán)上墊濾紙稱取氯化鈉固體
b．將準(zhǔn)確稱取的氯化鈉固體直接倒入裝有水的量筒中溶解
c．將配制好的NaCl溶液裝入玻璃試劑瓶中，塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽．

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