在通常情況下，鑒別氫氣和氧氣不可使用的方法（　　）
①分別觀察氣體的顏色和狀態(tài)②分別聞氣體的氣味
③分別將點燃的木條伸入集氣瓶中④分別吹肥皂泡．
A、①②B、①②③
C、③④D、②③④
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：區(qū)別氫氣、氧氣要求根據(jù)兩種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的．氫氣具有可燃性、還原性、密度比空氣小的性質(zhì)，氧氣具有助燃性、密度比空氣大的性質(zhì)．
解答：解：①氫氣和氧氣都是無色氣體，所以分別觀察氣體的顏色和狀態(tài)無法區(qū)分；
②氫氣和氧氣都是無味的氣體，所以分別聞氣體的氣味無法區(qū)分；
③將燃著的木條分別伸入氣體中，燃燒得更旺的是氧氣，氣體燃燒并發(fā)出淡藍(lán)色火焰的是氫氣，可以區(qū)分；
④氫氣密度比空氣小，吹肥皂泡時肥皂泡上升，氧氣密度比空氣大，所以用氧氣吹時會下降，可以區(qū)分；
故選：A．
點評：在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　　）
A、鋼、氧化鎂、空氣
B、氮?dú)�、氧氣、食�?/span>
C、干冰、水、果汁
D、金剛石、冰水、礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年5月1日起國家禁止使用面粉增白劑，過氧化苯甲酰這種使用多年的面粉增白劑正式推出人們的餐桌．過氧化苯甲酰的化學(xué)式為C14H10O4，請回答：
（1）過氧化苯甲酰屬于
 
（填“無機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”）．
（2）過氧化苯甲酰分子中碳原子、氫原子、氧原子的個數(shù)比為
 
．
（3）過氧化苯甲酰的相對分子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

解決問題常面臨著方法的選擇，面對不同的結(jié)果我們應(yīng)繼續(xù)探索．為得知15.8g高錳酸鉀完全分解能產(chǎn)生多少克氧氣，小柯與小妍分別采取了以下方法：
小柯：實驗測定法小妍：計算法
小柯在老師的指導(dǎo)下，將15.8g高錳酸鉀充分加熱，得到氧氣1300mL．解：高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
=
O的相對原子質(zhì)量×4
KMnO4的相對分子質(zhì)量
×100%=
16×4
39+55+16×4
×100%=40.5%
O2的質(zhì)量為：15.8g×40.5%=6.4g      答：能產(chǎn)生6.4克氧氣．
請回答：
（1）在本實驗條件下，氧氣的密度為1.4×l0一3g/mL，則由小柯的測量結(jié)果可算出15.8g高錳酸鉀分解后所產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為
 
g（結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（2）大家經(jīng)過討論，認(rèn)為小妍的計算方法明顯錯誤，理由是
 

A、高錳酸鉀中含氧元素　　　　　　B、錳酸鉀和二氧化錳中含氧元素
C、氧氣中含氧元素　　　　　　　　D、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
（3）請用正確的方法計算15.8g高錳酸鉀完全分解所產(chǎn)生多少克氧氣？
（4）若實驗操作無誤，不考慮實驗中的誤差，針對小柯的測定結(jié)果與你的計算結(jié)果，請?zhí)岢鲆环N合理的猜測：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有如下儀器：a．量筒；b．玻璃棒；c．藥匙；d．托盤天平；e．酒精燈；f．膠頭滴管．請回答（填序號）：
（1）稱量固體藥品的是
 
；
（2）取用固體藥品的是
 
；
（3）量取液體體積的是
 
；
（4）可用于攪拌液體的是
 
；
（5）用于給藥品加熱的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年世界水日之主題-關(guān)注水質(zhì)、抓住機(jī)遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)，水是一種重要的物質(zhì)，在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用．請根據(jù)下列提示回答問題：
（1）請列舉水在實驗室中的一種用途
 
；
（2）硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便，生活中可用
 
的方法降低其硬度；
（3）農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是
 
；
（4）當(dāng)你身處在地震災(zāi)區(qū)時，水資源受到嚴(yán)重污染，必須經(jīng)過凈化處理后才能飲用．下列各項與水的凈化過程無關(guān)的是
 
（填標(biāo)號）．
A．吸附            B．消毒            C．電解         D．過濾
（5）面臨淡水資源的短缺，化學(xué)老師唐××倡議“一水多用”．請你舉出生活中的一項具體措施
 
．
（6）去年冬天至今年春天，我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱．全國人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗旱．身處旱區(qū)之外的我們能做些什么？
 
（舉一做法）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、
鋁箔在氧氣中燃燒
B、
銅首表面產(chǎn)生銅綠
C、
   水蒸發(fā)
D、
 淀粉水解成葡萄糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述，正確的是（　�。�
A、蠟燭在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳產(chǎn)生
B、紅磷在氧氣中燃燒時，發(fā)出黃光，產(chǎn)生大量白霧
C、鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，有黑色固體生成
D、硫粉在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱①
 
，②
 

（2）若用分解過氧化氫（MnO2作催化劑）的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，
將藥品加入連接好的實驗裝置前，應(yīng)進(jìn)行的一步操作是
 

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時，應(yīng)選用的收集裝置是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）加熱固體碳酸氫鈉也能產(chǎn)生CO2，其化學(xué)方程式是：2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑，某同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉固體的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
．

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同步練習(xí)冊答案