為了區(qū)別CO（可能混有氧氣）與CO2兩瓶無色氣體，下列方法中可行的是（　�。�
A、觀察顏色
B、把燃著的木條分別伸入兩瓶
C、分別通入澄清石灰水，振蕩
D、把活螞蚱分別放入兩瓶
考點(diǎn)：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)C0與CO2的不同性質(zhì)，結(jié)合每個(gè)選項(xiàng)中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行判斷．
解答：解：A、一氧化碳和二氧化碳都是沒有顏色的，故不可行；
B、一氧化碳是可燃性氣體，與氧氣混合遇明火有爆炸的危險(xiǎn)，所以不能用燃著的木條進(jìn)行檢驗(yàn)，故不可行；
C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，一氧化碳不能，所以可行；
D、一氧化碳有毒，二氧化碳不支持呼吸，所以分別放入活昆蟲結(jié)果都會(huì)死亡，故不可行；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，要根據(jù)需要鑒別的物質(zhì)的不同性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)姆椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象進(jìn)行鑒別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)會(huì)基本的實(shí)驗(yàn)操作方法，是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A、
點(diǎn)燃酒精燈
B、
加熱液體
C、
取用液體
D、
量取一定體積的液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在金屬鋁所列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、導(dǎo)電性B、導(dǎo)熱性
C、延展性D、還原性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2005年諾貝爾獎(jiǎng)授予法國和美國的三位科學(xué)家，經(jīng)表彰他們?cè)谙N（一類有機(jī)化合物）復(fù)分解反應(yīng)方面的重要貢獻(xiàn)．烯烴復(fù)分解反應(yīng)的過程被化學(xué)家描述為“交換舞伴的交誼舞”．下列圖示可以被理解為烯烴復(fù)分解反應(yīng)過程的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在家庭中，新制得的蒸餾水不宜用來養(yǎng)金魚，是因?yàn)檎麴s水中幾乎不含（　　）
A、氧元素B、氧原子
C、氧分子D、水分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置中，有關(guān)幾個(gè)“口“的位置錯(cuò)誤的是（　�。�
A、裝藥品的試管口應(yīng)向下傾斜
B、驗(yàn)滿時(shí)，帶火星的木條應(yīng)平放于集氣瓶的口部
C、進(jìn)入試管的導(dǎo)氣管口應(yīng)露出膠塞少許
D、用排空氣法收集氧氣時(shí)，集氣瓶口應(yīng)向下

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

相同質(zhì)量的SO2和SO3，所含氧元素的質(zhì)量比為（　　）
A、5：6B、5：4
C、3：2D、2：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

恰當(dāng)?shù)陌踩胧┠軠p少生命財(cái)產(chǎn)的損失，下列處理措施錯(cuò)誤的是（　�。�
A、油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
B、進(jìn)入久封的地窖時(shí)，先檢驗(yàn)CO2的濃度
C、煤氣泄漏，立即打開排氣扇
D、點(diǎn)燃?xì)錃馇埃葯z驗(yàn)氣體的純度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖（A～E）所給的裝置，回答問題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置是
 
（填字母）．
（2）小亮利用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究．
①選擇藥品．小亮對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，不選用第③組藥品的原因是
 
．
②選擇裝置．可選用的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置是
 
（填字母）．
（3）小明用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如圖所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
 
；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是
 
，其原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．小明和小亮的裝置比較，優(yōu)點(diǎn)在于
 
．

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