17．化學(xué)反應(yīng)前后各元素化合價(jià)肯定不發(fā)生改變的是（　�。�
A．化合反應(yīng)B．復(fù)分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．分解反應(yīng)

分析 化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”．
復(fù)分解反應(yīng)是指由兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種新的化合物的反應(yīng)；
置換反應(yīng)是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)．
分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成另外兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”．

解答 解：
A、化合反應(yīng)中，反應(yīng)前后元素化合價(jià)可能改變，也可能不改變，例如碳燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)前后元素化合價(jià)發(fā)生了改變，水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)前后元素化合價(jià)沒(méi)有改變；
B、復(fù)分解反應(yīng)中，反應(yīng)前后元素化合價(jià)一定不發(fā)生改變，因?yàn)橹皇呛?jiǎn)單地交換成分，沒(méi)有化合價(jià)的升降；
所以在化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)這四種基本反應(yīng)類型中，反應(yīng)前后元素化合價(jià)一定不發(fā)生改變的是復(fù)分解反應(yīng)；
C、置換反應(yīng)中，反應(yīng)前后元素化合價(jià)一定發(fā)生改變，因?yàn)榉磻?yīng)前的單質(zhì)，在反應(yīng)后形成了化合物，反應(yīng)前后元素化合價(jià)一定發(fā)生改變；
D、分解反應(yīng)中，反應(yīng)前后元素化合價(jià)可能改變，也可能不改變，例如水電解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)前后元素化合價(jià)發(fā)生了改變，碳酸分解生成水和二氧化碳，反應(yīng)前后元素化合價(jià)沒(méi)有改變；
故選B

點(diǎn)評(píng) 解答本題可以把常見的化學(xué)反應(yīng)和基本反應(yīng)類型結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．一種生活用品往往要用到多種材料，下列用品所列材料都是有機(jī)合成材料的是（　�。�
A．導(dǎo)線：銅絲芯、塑料皮B．牙刷：尼龍刷毛、塑料刷柄
C．雨傘：尼龍綢傘布、不銹鋼傘骨D．夾鉗：鋼鉗嘴、橡膠鉗柄

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：【全國(guó)市級(jí)聯(lián)考】山東省壽光市2017屆九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試（一模）化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

某實(shí)驗(yàn)小組購(gòu)得用于食用菌種植的輕質(zhì)碳酸鈣，標(biāo)簽如圖1．為測(cè)定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①稱取一定量樣品放入一燒杯中；

②再往上述燒杯中加入50g的鹽酸充分反應(yīng)；

③繪制放出氣體與燒杯中物質(zhì)質(zhì)量的關(guān)系圖（圖2），（溫馨提示：圖中58g為反應(yīng)開始時(shí)燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量．）

請(qǐng)計(jì)算，并回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的氣體質(zhì)量是______g．

（2）若反應(yīng)中消耗的鹽酸質(zhì)量為50g，則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后2位）

（3）請(qǐng)你畫出消耗固體樣品質(zhì)量與生成氣體質(zhì)量變化關(guān)系圖．

（4）如果上述輕質(zhì)碳酸鈣樣品中所含雜質(zhì)不含鈣元素,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算回答標(biāo)簽標(biāo)示的含鈣量______（填正確或不正確）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．用H、C、O、Ca四種元素組成符合下列要求的化學(xué)式：
（1）能供人體呼吸的氣體是O2；
（2）最輕的氣體是H2；
（3）用于改良酸性土壤的物質(zhì)是Ca（OH）2；
（4）天然氣的主要成分是CH4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．哈市有處集農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、示范、體驗(yàn)、休閑于一體的都市“桃花源”（如圖1）．
（1）在園區(qū)垂釣獲得的淡水魚富含的營(yíng)養(yǎng)素是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，是①機(jī)體生長(zhǎng)及修補(bǔ)受損組織的主要原料．從魚中獲得的該營(yíng)養(yǎng)素，在胃腸中與水反應(yīng)生成氨基酸，有一部分氨基酸可被氧化，生成②CO（NH2）2（填化學(xué)式）、二氧化碳、水等排出體外，同時(shí)③放出能量供人體活動(dòng)的需要．漁業(yè)養(yǎng)殖對(duì)水質(zhì)有較高的要求，為防治水體污染，我們采取了各種措施，如工業(yè)上，通過(guò)④應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，體現(xiàn)了“綠色化學(xué)”從源頭上消除污染的核心思想．節(jié)約用水是愛護(hù)水資源的另一表現(xiàn)，也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，寫出生活中你節(jié)約用水的一種具體做法⑤把洗滌水留下來(lái)擦地板．
（2）園區(qū)設(shè)置的“鄉(xiāng)下小菜園”可以體驗(yàn)農(nóng)耕、采摘自種的蔬菜．在甘藍(lán)的生長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)如圖2所示癥狀，可適度施用的一種化肥是①KCl或K2SO4（填化學(xué)式），此類化肥還可促進(jìn)植物生長(zhǎng)、增強(qiáng)抗病蟲害和②抗倒伏能力．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．海水曬鹽B．冰雪融化C．火藥爆炸D．干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．化學(xué)與能源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)、資源利用等密切相關(guān)．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．垃圾是放錯(cuò)地方的資源，應(yīng)分類回收利用
B．實(shí)現(xiàn)化石燃料清潔利用，就無(wú)需開發(fā)新能源
C．綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)原理對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行治理
D．為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．（1）在H、C、O、Ca四種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì)．（填寫化學(xué)式）
①沼氣的主要成分CH4，②最常見的溶劑H2O
③可被人體直接吸收的糖C6H12O6，④常用的食品干燥劑CaO
（2）水和空氣是人類賴以生存的自然資源．
①下列有關(guān)水和空氣的敘述中正確的是BD
A．人們飲用的純凈水中不含任何化學(xué)物質(zhì)
B．水是生命之源，保護(hù)水資源包括防止水體污染和節(jié)約用水兩方面
C．目前計(jì)入空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要污染物中已包括了二氧化碳
D．充分利用太陽(yáng)能、氫能等清潔能源可減少酸雨、溫室效應(yīng)等環(huán)境問(wèn)題的發(fā)生
②鐵制品在空氣中易銹蝕，其實(shí)質(zhì)是鐵與空氣中的水和氧氣等接觸后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
③溶解了較多的可溶性鈣和鎂的化合物的水屬于硬水，生活中一般可用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．
④實(shí)驗(yàn)室欲將50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液稀釋為3%的稀溶液，需加水的體積為50mL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．剩余固體肯定含有銀B．剩余固體肯定是銀和銅
C．反應(yīng)后溶液中一定有Ag+和Cu2+D．反應(yīng)后溶液中一定有Fe2+和Cu2+

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