12.哈市有處集農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、示范、體驗(yàn)、休閑于一體的都市“桃花源”(如圖1).
(1)在園區(qū)垂釣獲得的淡水魚(yú)富含的營(yíng)養(yǎng)素是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì),是①機(jī)體生長(zhǎng)及修補(bǔ)受損組織的主要原料.從魚(yú)中獲得的該營(yíng)養(yǎng)素,在胃腸中與水反應(yīng)生成氨基酸,有一部分氨基酸可被氧化,生成②CO(NH22(填化學(xué)式)、二氧化碳、水等排出體外,同時(shí)③放出能量供人體活動(dòng)的需要.漁業(yè)養(yǎng)殖對(duì)水質(zhì)有較高的要求,為防治水體污染,我們采取了各種措施,如工業(yè)上,通過(guò)④應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生,體現(xiàn)了“綠色化學(xué)”從源頭上消除污染的核心思想.節(jié)約用水是愛(ài)護(hù)水資源的另一表現(xiàn),也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),寫出生活中你節(jié)約用水的一種具體做法⑤把洗滌水留下來(lái)擦地板.
(2)園區(qū)設(shè)置的“鄉(xiāng)下小菜園”可以體驗(yàn)農(nóng)耕、采摘自種的蔬菜.在甘藍(lán)的生長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)如圖2所示癥狀,可適度施用的一種化肥是①KCl或K2SO4(填化學(xué)式),此類化肥還可促進(jìn)植物生長(zhǎng)、增強(qiáng)抗病蟲(chóng)害和②抗倒伏能力.

分析 (1)根據(jù)蛋白質(zhì)的在人體中的作用、防治水體污染、節(jié)約用水的措施分析回答;
(2)根據(jù)鉀肥的種類及作用分析回答.

解答 解:(1)在園區(qū)垂釣獲得的淡水魚(yú)富含的營(yíng)養(yǎng)素是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì),是機(jī)體生長(zhǎng)及修補(bǔ)受損組織的主要原料.從魚(yú)中獲得的該營(yíng)養(yǎng)素,在胃腸中與水反應(yīng)生成氨基酸,有一部分氨基酸可被氧化,生成尿素,化學(xué)式是:CO(NH22、二氧化碳、水等排出體外,同時(shí)放出能量供人體活動(dòng)的需要.漁業(yè)養(yǎng)殖對(duì)水質(zhì)有較高的要求,為防治水體污染,我們采取了各種措施,如工業(yè)上,通過(guò)應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生,體現(xiàn)了“綠色化學(xué)”從源頭上消除污染的核心思想.節(jié)約用水是愛(ài)護(hù)水資源的另一表現(xiàn),也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),寫出生活中你節(jié)約用水的一種具體做法把洗滌水留下來(lái)擦地板等.
(2)在甘藍(lán)的生長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)如圖2所示癥狀,缺少鉀肥,可適度施用的一種化肥是KCl或K2SO4等;此類化肥還可促進(jìn)植物生長(zhǎng)、增強(qiáng)抗病蟲(chóng)害和抗倒伏能力.
故答為:(1)①機(jī)體生長(zhǎng)及修補(bǔ)受損組織;②CO(NH22;③放出能量;④應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生;⑤把洗滌水留下來(lái)擦地板;(2)①KCl或K2SO4;②抗倒伏.

點(diǎn)評(píng) 本題所考查的內(nèi)容與生活聯(lián)系比較緊密,體現(xiàn)出生活中處處有化學(xué),有利于化學(xué)的學(xué)習(xí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.“美麗中國(guó)”從健康呼吸開(kāi)始,下列不能減輕霧霾天氣對(duì)人類危害的是(  )
A.實(shí)施綠化工程,防治揚(yáng)塵污染
B.加強(qiáng)對(duì)氫能源的開(kāi)發(fā)、使氫氣早日成為生活和生產(chǎn)中的主要燃料
C.大力發(fā)展輕軌等公共交通,鼓勵(lì)市民采用公交、自行車、步行等出行方式
D.為減少大氣污染,火山發(fā)電廠應(yīng)采取加高煙囪的辦法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.小明在家中自制紫甘藍(lán)汁,并測(cè)試其在酸性、中性、堿性條件下顏色(如圖).他找到飲水機(jī)清潔劑(含鹽酸)、食鹽水、純堿水、小蘇打水和石灰水,開(kāi)始了他的家庭實(shí)踐活動(dòng).
資料:
物質(zhì)碳酸鈉碳酸氫鈉
20°C溶解度/g21.59.6
水溶液的pH119
(1)純堿的化學(xué)式為Na2CO3
(2)將紫甘藍(lán)汁滴入溶液A中,紫甘藍(lán)汁顯紅色,則A溶液是飲水機(jī)清潔劑.
(3)將B溶液滴入A中,無(wú)明顯現(xiàn)象,由此得出的結(jié)論是B是食鹽水或石灰水.
(4)將C溶液滴入D、E中,均有沉淀產(chǎn)生,該過(guò)程的反應(yīng)之一是(用化學(xué)方程式表示)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(5)為進(jìn)一步區(qū)別D、E,小明試著向其溶液中分別通入CO2,觀察到D中有沉淀產(chǎn)生,E中無(wú)明顯現(xiàn)象,試推測(cè)D的成分并說(shuō)明理由D為碳酸鈉,CO2+H2O+Na2CO3=2NaHCO3碳酸氫鈉的溶解度較小從而析出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)分類都正確的是(  )
選項(xiàng)混合物氧化物
A純凈的空氣氯酸鉀硫酸氯化鎂
B冰水混合物三氧化硫醋酸硝酸鈣
C純凈的碘鹽氧化鋁鹽酸純堿
D硝酸銀溶液二氧化氮硝酸硫酸鋁
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟分析

①檢驗(yàn)裝置氣密性
②把木炭和氧化銅的混合物放入試管,如左圖所示連接實(shí)驗(yàn)裝置裝置中存在的問(wèn)題是B試管處不應(yīng)該有橡皮塞
③改進(jìn)裝置后,點(diǎn)燃酒精噴燈開(kāi)始實(shí)驗(yàn)裝置B的作用是檢驗(yàn)產(chǎn)物是否有二氧化碳
④反應(yīng)結(jié)束時(shí),先將導(dǎo)管從裝置B中撤出,再停止加熱目的是防止液體倒流引起試管炸裂
⑤為確定木炭還原氧化銅后的固體成分,請(qǐng)你與興趣小組的同學(xué)完成以下探究(注:該反應(yīng)還原產(chǎn)物只有銅).
【猜想】猜想Ⅰ:全部都是金屬銅;      猜想Ⅱ:除銅外,還含有氧化銅;
猜想Ⅲ:除銅外,還含有木炭;      猜想Ⅳ:除銅外,還含有氧化銅、木炭.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】待試管冷卻后將剩余固體倒入燒杯,加入足量稀硫酸,過(guò)濾,得到藍(lán)色濾液,
濾渣為紅色和黑色固體混合物.證明猜想猜想Ⅳ成立;寫出氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
【實(shí)驗(yàn)反思】混合物中仍含有氧化銅的原因可能是碳和氧化銅沒(méi)有完全反應(yīng)就停止了加熱,或者還可能的原因是從試管B中撤出導(dǎo)管時(shí),有空氣進(jìn)入試管,與灼熱的銅再次反應(yīng)生成氧化銅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.化學(xué)反應(yīng)前后各元素化合價(jià)肯定不發(fā)生改變的是( 。
A.化合反應(yīng)B.復(fù)分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是( 。
A.鐵用于制作炊具B.活性炭作冰箱除味劑
C.氮?dú)庾魇称繁Wo(hù)氣D.鋁可制成用于包裝的鋁箔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列實(shí)驗(yàn)方案中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A分離Na2CO3和NaOH固體混合物加入過(guò)量氫氧化鈣溶液,過(guò)濾
B除去NaCl固體中的少量Na2CO3加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā)
C檢驗(yàn)CO2氣體中含有少量的CO將混合氣體依次通過(guò)灼熱的氧化鐵和澄清石灰水,觀察澄清石灰水的變化
D鑒別NaCl溶液、NaOH溶液和
稀鹽酸
各取少量溶液于試管中,分別滴加無(wú)色酚酞溶液,觀察溶液顏色的變化
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案