為了測定實驗室一瓶敞口放置的氫氧化鈉試劑中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)稱取20g氫氧化鈉樣品，置于200g足量水中形成不飽和溶液，加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈣溶液100g，恰好完全反應(yīng)，過濾后所得溶液的質(zhì)量為310g．
（1）產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為
 
；
（2）計算氫氧化鈉樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：（1）根據(jù)氯化鈣溶液和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，所以反應(yīng)前后溶液減少的質(zhì)量就是生成的碳酸鈣的質(zhì)量進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)碳酸鈣的質(zhì)量求出碳酸鈉的質(zhì)量，進(jìn)而求出氫氧化鈉的質(zhì)量，從而求出氫氧化鈉樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可．
解答：解：（1）氯化鈣溶液和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，所以反應(yīng)前后溶液減少的質(zhì)量就是生成的碳酸鈣的質(zhì)量，碳酸鈣的質(zhì)量=20g+200g+100g-310g=10g；故填：10g；
（2）設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x．
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
106            100
x             10g
106
x
=
100
10g

x=10.6g
氫氧化鈉樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
20g-10.6g
20g
×100%=47%
答：氫氧化鈉樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為47%．
點評：掌握化學(xué)方程式的計算格式和規(guī)范性，注意溶液中溶液和溶質(zhì)的質(zhì)量的計算．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對實驗現(xiàn)象描述中正確的是（　　）
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
B、二氧化硫氣體能使紫色石蕊試液變紅
C、聚乙烯塑料加熱后逐漸溶化成液態(tài)
D、棉花燃燒后放出有燒焦羽毛的氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如要將100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液，需加入水的質(zhì)量為（　　）
A、50 g
B、90 g
C、100 g
D、200 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的“衣、食、住、行”水平有了很大提高，用所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）合成纖維與羊毛纖維織品易發(fā)生混淆，鑒別這兩種纖維最可靠的方法是
 
．
（2）均衡的營養(yǎng)需要合理膳食，米飯、饅頭中富含的營養(yǎng)素是
 
．
（3）目前汽車燃油以乙醇汽油為主，使用乙醇汽油的優(yōu)點是
 
（答一點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖微觀示意圖回答問題：

（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）請從微觀角度寫出甲和乙均屬于混合物的判斷依據(jù)．
（3）寫出檢驗生成物的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

初三化學(xué)實驗考查中，老師準(zhǔn)備了以下實驗儀器裝配氣體發(fā)生裝置，制取常見的氣體，請回答：

（1）請寫出指定儀器的名稱a
 
；c
 
．
（2）選擇a、b、c、d等4種儀器組裝氣體發(fā)生裝置，可以制取的氣體是
 
，所需藥品的名稱為
 
，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）用如圖e所示裝置收集上述氣體，驗滿時，雖然實驗操作正確但是一直觀察不到現(xiàn)象，其原因可能是
 
．
（4）以下幾個反應(yīng)均能產(chǎn)生二氧化碳：
①CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
②NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑
③CH4+2O2
 點燃 
.
 
2H2O+CO2
上述反應(yīng)
 
（填序號）最適合應(yīng)用于實驗室制取二氧化碳，裝配制取二氧化碳的簡易發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器有
 
（填標(biāo)號）．
（5）要驗證CO2不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì)，你認(rèn)為用如圖f中的
 
（填“甲”或“乙”）實驗操作方法效果更好（夾持裝置已略）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年我市九年級化學(xué)實驗考查題之一是“設(shè)計實驗探究Zn、Fe、Cu的金屬活動性強弱”．現(xiàn)有鋅片、鐵片、銅片、稀硫酸、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、白鐵皮（鍍鋅鐵片）、磁鐵、KSCN溶液等物質(zhì)，小迪同學(xué)選用合適的試劑和儀器完成考查任務(wù)．
【查閱資料】：
（1）KSCN溶液為無色溶液，和Fe3+相遇產(chǎn)生血紅色溶液．
（2）含F(xiàn)e2+的溶液在空氣中容易被氧氣氧化，生成含F(xiàn)e3+的溶液．
實驗方案一：將打磨過的表面積相同的鋅片、鐵片、銅片分別與
 
反應(yīng)；
實驗方案二：將打磨過的表面積相同的鋅片、銅片分別與
 
反應(yīng)；
實驗方案三：將打磨過的表面積相同的2塊鐵片分別與
 
反應(yīng)；
【實驗結(jié)論】：金屬的活動性順序為Zn＞Fe＞Cu
【拓展延伸】
（1）回收完所有金屬片，將試管中的廢液全部倒入制定的燒杯中，廢液中的溶質(zhì)肯定含有
 
，為了從中獲得ZnSO4?7H2O晶體，在老師的指導(dǎo)下，小迪同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：向廢液中加入足量的
 
，過濾，將濾液蒸發(fā)濃縮，
 
，得到ZnSO4?7H2O晶體．
（2）細(xì)心的小迪在實驗過程中，發(fā)現(xiàn)盛放硫酸亞鐵溶液的瓶底有很多黑色粉末，詢問老師后得知，黑色粉末是還原鐵粉，可以防止硫酸亞鐵被空氣中的氧氣氧化．為了檢驗硫酸亞鐵溶液是否被氧化，小迪接下去的操作是
 
．
（3）小迪在實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)那塊標(biāo)簽注明鍍鋅鐵片的白鐵皮，為了簡單檢驗其中是否含有單質(zhì)鐵，他的方法是
 
；在確認(rèn)白鐵皮的成分以后，小迪靈機一動，將一塊白鐵皮放入2mL稀硫酸中，發(fā)現(xiàn)“白鐵皮”表面立即產(chǎn)生氣泡，一段時間后，氣泡產(chǎn)生速度變慢，小迪根據(jù)氣泡產(chǎn)生速度的先后差異，得出鋅比鐵活潑，你覺得小迪的方案是否科學(xué)？請說明理由．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在元素周期表中碳元素如圖所示，碳元素原子核帶
 
單位的正電荷，原子核內(nèi)有
 
個中子，原子核外有
 
個電子，舉出一種含有碳元素的物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵和銅是生產(chǎn)生活中常見的金屬．

（1）能有效防止鐵制品生銹的措施是
 

A．家用水龍頭鍍鉻             B．汽車表面噴漆打蠟
C．自行車鏈條涂油             D．菜刀用后洗凈擦干
（2）回收利用是保護(hù)金屬資源的一條有效途徑．某工業(yè)廢料含氧化銅和氧化鐵，經(jīng)過處理后可得到銅和硫酸亞鐵溶液，主要流程如圖．
已知：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O    Fe+Fe2（SO4）3═3FeSO4
①過程Ⅰ中氧化鐵溶解的化學(xué)方程式是
 
．
②過程Ⅱ充分反應(yīng)后，還應(yīng)有的實驗操作是
 
，該過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)基本類型是
 
（填類型名稱）．
③過程Ⅲ加入適量A的作用是
 
；該過程中的實驗現(xiàn)象是
 
．
④A～F中含鐵元素的有
 
（填序號）．

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