用數(shù)字和符號表示：兩個氫原子
 
，兩個氫分子
 
，兩個硫酸根離子
 
，兩個鎂離子
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：元素符號可以表示一種元素，還可以表示該元素的1個原子，有時還可以表示一種物質(zhì)，例如金屬元素的元素符號可以表示該金屬；
每個氫分子由2個氫原子構(gòu)成；
每個硫酸根離子帶2個單位負電荷；
每個鎂離子帶2個單位正電荷．
解答：解：兩個氫原子可以表示為2H；兩個氫分子可以表示為2H2；兩個硫酸根離子可以表示為2SO42-；兩個鎂離子可以表示為2Mg2+．
故填：2H；2H2；2SO42-；2Mg2+．
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目重點考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較小．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
；實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花，其作用是
 
；
用排水法收集氧氣的合適時機是
 
．實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因是
 
．
①實驗前忘記檢查裝置的氣密性；②加熱前試管外壁有水珠；③加熱時試管底部觸及燈芯；④試管口向上傾斜；⑤實驗結(jié)束時，先熄滅了酒精燈后將導(dǎo)管移出水槽；⑥沒有進行預(yù)熱，直接對準試管里固體進行加熱．與之相關(guān)的是
 

A．只有①③⑤⑥B．只有②④C．除了①外其余均是    D．只有②③⑥
（3）制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是（填裝置字母）
 
；選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
．該反應(yīng)原理是（用化學方程式表示）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2011年4月8日凌晨3時10分，蘭臨高速公路新七道梁隧道內(nèi)，兩輛裝載近40噸危險化學物品-190號溶劑油的重型油罐車由于追尾發(fā)生燃燒爆炸，當場造成4人死亡1人受傷．迅即趕到的救援官兵，佩戴空氣呼吸器，用噴霧水槍對火勢進行控制．到5時30分，隧道內(nèi)明火被全部撲滅．
（1）以下是四種常用的危險品標志，在裝運“190號溶劑油”的油罐車上應(yīng)貼的標志是
 
．

（2）油罐車起火燃燒有三個必要條件：其中“190號溶劑油”為可燃物，還需要有
 
和
 
．
（3）調(diào)查表明，火災(zāi)傷人事故很多是由于缺乏自救常識造成的．當油罐車起火燃燒爆炸時，下列自救措施不當?shù)氖?div id="n351jlp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
A．迅速脫下衣物，撲滅大火
B．背對爆炸地點迅速臥倒
C．用濕毛巾捂住口鼻，選擇合適通道迅速逃生．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列儀器中能用作反應(yīng)器的是（　�。�
A、燒杯B、細口瓶C、量筒D、漏斗

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列推理正確的是（　�。�
A、化學變化常有發(fā)光放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是化學變化
B、單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C、物理變化沒有新物質(zhì)生成，所以沒有新物質(zhì)生成的變化一定是物理變化
D、氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，請用序號A、B、C、D回答問題：在以上四種粒子中，核外電子排布屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有
 
，屬于陰離子的有
 
，屬于金屬元素的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源．如圖是電解水的簡易裝置：
（1）電源的A為
 
極，B為
 
極．
（2）電解水的化學方程式為
 
，此變化中的最小粒子是
 
 和
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是物質(zhì)甲的溶解度曲線，請回答：
（1）t2℃時，70g甲的飽和溶液中含甲
 
g．
（2）t3℃時，若將40g甲物質(zhì)加入到100g水中，充分溶解后，所得溶液在圖中可表示為
 
（填A(yù)或B）點，若將其降溫到t1℃，能析出晶體
 
克．

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科目：初中化學 來源： 題型：

云南省這幾年進入冬季就持續(xù)干旱，給人民的生產(chǎn)生活造成巨大影響，因此珍惜水、節(jié)約水的意識更加深入人心．請你用所學知識回答下列問題：

（1）如圖1為自來水廠凈化水過程示意圖：吸附池內(nèi)的活性炭起
 
作用，經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水
 
（選填“是”或“不是”）純水，日常生活中用
 
區(qū)別硬水和軟水．
（2）如圖2是電解水的實驗裝置圖．通電后，電極上出現(xiàn)氣泡．則試管乙中產(chǎn)生的氣體是
 
；由該實驗得出水由
 
 組成；反應(yīng)的文字表達式為：
 
，在此實驗中不發(fā)生變化的微粒是
 
．
（3）請你從微觀粒子的角度說明以下兩種變化的本質(zhì)有什么不同？
①水變成水蒸氣：
 
；
②水電解生成氣體：
 
．

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