分析 (1)根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答;
(2)根據(jù)硬水、軟水的區(qū)別和硬水的軟化措施分析回答;
(3)根據(jù)凈化水的過程、變化的特征、凈化后水的組成分析判斷.
解答 解:(1)由電解水的實驗可知,正負(fù)極所的氣體體積比的理論值是1:2.該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的.該實驗的化學(xué)方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水,可采用煮沸的方法降低水的硬度.
(3)A.步驟①②可除去難溶性雜質(zhì),該選項說法正確;
B.由于明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性,X試劑可以是明礬,該選項說法正確;
C.步驟④是殺菌消毒,發(fā)生的是化學(xué)變化,該選項說法正確;
D.凈化后的水常含有可溶性的雜質(zhì),是純混合物,該選項說不法正確.
故答為:(1)1:2,氫元素和氧元素,2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(2)肥皂水,煮沸;(3)D.
點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 | 總結(jié) | |
實驗一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 過氧化氫常溫下能分解產(chǎn)生氧氣,但是放出氧氣慢而且少 | 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 有大量氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃 | 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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