如圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集的裝置圖.
(1)圖中實(shí)驗(yàn)器材有橡皮塞、導(dǎo)管,還有
 
、
 
 
、
 
、
 

(2)請(qǐng)改正圖中明顯的錯(cuò)誤.
 

 
;
 

(3).用排水法開始收集氧氣的適宜時(shí)刻是
 

(4).用排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)先
 
,后
 
,原因是
 

(5)寫出用高錳酸鉀制氧氣的表達(dá)式
 

(6)下列步驟的序號(hào)先后次序排列正確的是
 

A、②④⑥①⑤⑦③B、②④⑥①⑤③⑦
C、②④⑥⑤①⑦③D、④②⑥①⑤⑦③
①點(diǎn)燃酒精燈加熱  ②檢查氣密性  ③熄滅酒精燈  ④向試管中裝入藥品   ⑤收集氣體  ⑥將試管固定在鐵架臺(tái)上  ⑦從水中撤離導(dǎo)管.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)如果實(shí)驗(yàn)裝置組裝不當(dāng),會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,甚至?xí)䦟?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失。
(3)用排水法收集氧氣時(shí),剛出現(xiàn)氣泡時(shí)不能立即收集;
(4)利用加熱的方法制取氧氣,并且利用排水法收集氧氣時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氧氣后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(5)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;    
(6)正確的操作步驟是實(shí)驗(yàn)取得成功的關(guān)鍵.
解答:解:(1)圖中實(shí)驗(yàn)器材有橡皮塞、導(dǎo)管,還有酒精燈、鐵架臺(tái)、試管、集氣瓶、水槽.
故填:酒精燈;鐵架臺(tái);試管;集氣瓶;水槽.
(2)①錯(cuò)誤:試管口向上傾斜,容易導(dǎo)致水蒸氣冷凝、回流炸裂試管;改正:試管口略向下傾斜.
故填:錯(cuò)誤:試管口向上傾斜;改正:試管口略向下傾斜.
②錯(cuò)誤:導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng),不利于氣體導(dǎo)出;改正:導(dǎo)管伸入試管剛剛露出橡皮塞.
故填:錯(cuò)誤:導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng);改正:導(dǎo)管伸入試管剛剛露出橡皮塞.
③錯(cuò)誤:試管口沒有一團(tuán)棉花,高錳酸鉀受熱時(shí)會(huì)進(jìn)入導(dǎo)管;改正:試管口塞一團(tuán)棉花.
 故填:錯(cuò)誤:試管口沒有一團(tuán)棉花;改正:試管口塞一團(tuán)棉花.
(3).用排水法開始收集氧氣的適宜時(shí)刻是:氣泡均勻、連續(xù)地冒出時(shí).
 故填:氣泡均勻、連續(xù)地冒出時(shí).
(4)用排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,這樣可以防止水倒流入試管,把試管炸裂.
 故填:把導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈;防止水倒流入試管,把試管炸裂.
(5)高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
 故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(6)實(shí)驗(yàn)操作順序應(yīng)該是:先檢查氣密性,再向試管中裝入藥品,再將試管固定在鐵架臺(tái)上,再點(diǎn)燃酒精燈加熱,再收集氣體,再?gòu)乃谐冯x導(dǎo)管,最后熄滅酒精燈.
故填:A.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇,于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開了探究.
【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì),成分是什么?
【猜想假設(shè)】猜想一:全部是CaO;         猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;
猜想三:全部是Ca(OH)2;     猜想四:
 
;
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)取部分該干燥劑于試管中,加水后無放熱現(xiàn)象,說明這包干燥劑中不含
 
.(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸,有氣泡出現(xiàn),說明這包干燥劑中含有
 

(3)為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無其他成分,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種方案.另取部分干燥劑于燒杯中,加水并攪拌,靜置后取上層清液于3支試管中.請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn),并填寫表中的空白:
實(shí)驗(yàn)方案方案一方案二方案三
 實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液由無色變紅色澄清石灰水變渾濁
 
寫出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn)探究,得出猜想
 
成立.
【拓展遷移】小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因,認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注意
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生用高錳酸鉀制取氧氣并做有關(guān)氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),制取氧氣的裝置如圖1所示:(裝置圖用代號(hào)表示)

(1)寫出圖1中指定儀器的名稱①
 
,②
 
,③
 
;
(2)用E收集氧氣時(shí),要等到氣泡
 
 放出時(shí)才開始收集.
(3)若實(shí)驗(yàn)中收集到的氧氣帶有紫紅色,原因是
 

(4)用C裝置收集氧氣的驗(yàn)滿方法是:
 

(5)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無色無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒.實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體.若要制取甲烷,其氣體發(fā)生裝置選擇
 
,收集該氣體的裝置是
 

(6)欲使用圖2裝置排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:2個(gè)氫原子
 
;3個(gè)碳酸根離子
 
;標(biāo)出高錳酸鉀中,錳元素的化合價(jià)
 
;5個(gè)二氧化碳分子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用下列物質(zhì)的字母序號(hào)填空
A.二氧化硫   B.鹽酸   C.純堿 D.食鹽  E.淀粉  F.明礬
(1)腌制魚肉等常用的調(diào)味品:
 
 
(2);家庭發(fā)酵面食添加的“堿”:
 

(3)人體胃液中的酸是
 
;
(4)屬于天然高分子的是
 

(5)能造成酸雨的是
 
;
(6)可用做凈水劑:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)和化學(xué)式表示:
3個(gè)鐵原子
 
;1個(gè)亞鐵離子
 
;鐵銹中的主要成分
 

稀硫酸和鐵恰好完全反應(yīng)后得到的溶液是
 
 
溶液.
酒精溶液中的溶劑
 
,稀鹽酸中的溶質(zhì)
 

將少量生石灰投入適量水中,所得澄清溶液中的溶質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)寫出下列數(shù)字“2”表示的意義:
①M(fèi)g2+
 
;
②H2O
 
;
+2
Fe
 
;
④2Ca
 

(2)納米材料在軍事上有廣泛的應(yīng)用,美國(guó)軍用飛機(jī)F-117的表面就涂有隱身材料--納米氧化鋁等.寫出氧化鋁的化學(xué)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國(guó)一些成語(yǔ)中就蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)和原理.請(qǐng)從化學(xué)視角對(duì)題中的成語(yǔ)進(jìn)行解釋或辨析.成語(yǔ)詞典的解釋:
杯水車薪--用一杯水去撲滅一車柴火,比喻無濟(jì)于事.釜底抽薪--抽去鍋底下的柴火,比喻從根本上解決問題.
杯水車薪:
 

釜底抽薪:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活離不開水,凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)用紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離,便于飲用,其應(yīng)用的分離方法在化學(xué)上稱為
 

(2)要除去水中的異味和色素,常在自制凈水器中加入
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案