15．造成酸雨的主要物質(zhì)是（　�。�
A．一氧化碳和二氧化碳B．二氧化硫和二氧化氮
C．甲烷和一氧化碳D．二氧化硫和一氧化碳

分析 根據(jù)形成酸雨逇氣體是二氧化硫和二氧化氮進(jìn)行分析解答集滿．

解答 解：A、一氧化碳和二氧化碳都不是形成酸雨的氣體，錯誤；
B、二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的氣體，正確；
C、甲烷和一氧化碳都不是形成酸雨的氣體，錯誤；
D、一氧化碳不是形成酸雨的氣體，錯誤；
故選B．

點評 掌握酸雨的形成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．廚房就是一個化學(xué)世界，包含了很多化學(xué)知識．請回答：
（1）膨化食品常采用充氣包裝，充入的氣體可能是氮氣（或二氧化碳）；
（2）打開天然氣灶，天然氣的主要成分是CH4（填化學(xué)式）；
（3）在炒菜時，不小心油鍋著火了，迅速用鍋蓋蓋滅，該滅火的原理是隔絕空氣（或氧氣）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗操作中符合規(guī)范要求的是（　�。�
A．
過濾		B．
添加酒精		C．
鋅粒放入試管		D．
聞氣體氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．防治大氣污染應(yīng)從消除污染源著手．下列做法與主題無關(guān)的是（　　）
A．開發(fā)潔凈能源B．節(jié)約用電用水C．化石燃料除硫D．使用乙醇汽油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

10．鈉元素在人體內(nèi)可起到調(diào)節(jié)體液平衡，維持肌肉正常興奮和細(xì)胞的通透性等作用．假設(shè)鈉元素全部來源于食鹽（NaCl）．
（1）某病人因為食鹽的攝入量不夠，需靜脈輸入一定量的生理鹽水（NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%，密度約為1g/ml）．醫(yī)生給她確診每天應(yīng)補充NaCl約2.7g，問每天需輸入生理鹽水多少毫升？
（1）某衛(wèi)生部門對市場上一批生理鹽水進(jìn)行質(zhì)量分析，取這種生理鹽水250ml，逐滴加入某未知濃度的AgNO3溶液200g，生成沉淀的質(zhì)量與加入AgNO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖，試通過計算判斷這批生理鹽水是否符合醫(yī)用標(biāo)準(zhǔn)，及所用AgNO3溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．某興趣小組同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸，一會兒發(fā)現(xiàn)由于忘記了滴加酚酞指示劑，因而無法確定稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)．
小明說：溶質(zhì)只有硫酸鈉；小剛說：溶質(zhì)除了硫酸鈉外還有硫酸；小麗想了想，覺得還有另外一種可能：除了硫酸鈉外還有氫氧化鈉．
為了證明大家的猜想，小明從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是小明和小剛說小麗的猜想是不正確．
（1）你認(rèn)為小明和小剛得出的結(jié)論是否正確是（填“是”或“否”），理由是氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色；
（2）為了進(jìn)一步探究小明和小剛的猜想哪個正確，請你設(shè)計實驗來證明．（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）實驗步驟：取反應(yīng)后適量溶液于試管中，滴加石蕊試液；
實驗現(xiàn)象及其實驗結(jié)論：石蕊試液變紅色，說明溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉和硫酸，如果石蕊試液不變色，說明溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉．
（3）關(guān)于實驗中的細(xì)節(jié)和意外情況：實驗過程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是使反應(yīng)更充分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．有關(guān)下圖所示三個反應(yīng)的敘述中不正確的是（　�。�
A．它們的生成物中在常溫下既有氣體，也有液體，還有固體
B．由圖示的實驗可知，集氣瓶也可以用作反應(yīng)容器
C．為了保證實驗效果，可燃物要由瓶口迅速伸至瓶底
D．實驗Ⅲ中，集氣瓶底裝的少量細(xì)沙可保護集氣瓶，防止瓶底炸裂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．為保證木炭、硫粉和鐵絲燃燒實驗的順利演示，教師準(zhǔn)備用125mL的集氣瓶收集8瓶氧氣．
（1）硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放熱．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；反應(yīng)類型化合反應(yīng)．
（3）用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；反應(yīng)類型分解反應(yīng)．反應(yīng)中，高錳酸鉀和氧氣的質(zhì)量比是79：8．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．化學(xué)無處不在，請按要求用學(xué)過的化學(xué)知識解釋下列現(xiàn)象或做法：
（1）用微粒觀點解釋：洗過的濕衣服過一段時間后會干水分子是不斷運動的．
（2）用嘴吹滅蠟燭的滅火原理是降溫至蠟燭著火點以下．
（3）氮氣作食品包裝袋中的保護氣氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑．
（4）服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O（用化學(xué)方程式解釋）．
（5）下列常用凈水方法，可以降低水的硬度的是C（填字母序號）．
A．過濾       B．吸附      C．蒸餾．

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