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某同學收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,制成自來水,其實驗過程如圖所示.請回答以下問題.

(1)操作①的名稱是
 
,得到液體C屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(2)操作②過程中常用活性炭來除去一些異味和色素,這是利用活性炭的
 
性.
(3)該同學經凈化后得到的液體D屬于
 
(填“硬”、“軟”)水,區(qū)分軟水和硬水的試劑
 

(4)操作③是消毒殺菌過程,目前有些自來水廠用氯氣進行消毒,消毒過程中會發(fā)生如圖所示化學反應,其反應的微觀過程如圖所示,寫出如圖所示的化學方程式
 

考點:自來水的生產過程與凈化方法,過濾的原理、方法及其應用,硬水與軟水,純凈物和混合物的判別,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:根據圖示進行分析,操作①得到了固體和液體,故是過濾操作;經過過濾得到的液體是混合物;活性炭具有吸附性;檢驗硬水和軟水使用的是肥皂水;根據微觀反應示意圖結合質量守恒定律寫出反應的化學方程式,據此解答.
解答:解:(1)經過操作①得到了固體和液體,故是過濾操作,得到的水中含有其他雜質,屬于混合物,故填:過濾,混合物;
(2)活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味,故填:吸附;
(3)經過該操作得到的D,沒有除去水中的可溶性鈣鎂化合物,屬于硬水,可以使用肥皂水進行鑒別,故填:硬,肥皂水;
(4)據圖可知,該反應是氯氣和水反應生成了鹽酸和次氯酸,故填:Cl2+H2O=HCl+HClO.
點評:本題考查了水的凈化以及化學反應的微觀模擬示意圖,完成此題,可以依據已有的知識進行.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用如圖所示的裝置成功的探究了空氣中氧氣的含量(裝置氣密性良好,A、B中裝有足量的水,且連接A、B的導管中事先也裝滿水).請回答下列問題:
(1)A中能觀察到的現象是
 

(2)最終氣球變得比原來還小的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

家庭廚房就是一個化學小世界,“柴米油鹽糖醋茶“包含著許多化學內容:
(1)家庭廚房中的“柴”趨向潔凈,有煤氣、液化石油氣,還有
 
 (化學式)等.
(2)液態(tài)植物油和固態(tài)的動物油合稱為油脂,若鍋里的油著火了,可采取的滅火措施是
 
,其滅火的原理是
 

(3)白糖與紅糖主要成分都是蔗糖.利用活性炭的
 
性,可將紅糖脫色成白糖.

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科目:初中化學 來源: 題型:

漂白粉是常用的消毒劑.其主要成分是氯化鈣(CaCl2)和次氯酸鈣[Ca(ClO)2],它是白色粉末,具有強烈氯氣味,易吸水,化學性質不穩(wěn)定,遇有機物或遇熱可引起燃燒.用于棉織品及紙漿的漂白、污水處理、蔬菜瓜果及自來水消毒、環(huán)境衛(wèi)生等,亦用于制藥、脫色等.
(1)次氯酸鈣屬于
 
(選填“有機物”或“無機物”).
(2)根據內容歸納出漂白粉的物理性質
 

(3)工業(yè)上將氯氣通入石灰乳[Ca(OH)2]制取漂白粉,寫出該反應的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,如圖是鐵鍋的示意圖.
(1)如圖中含有的有機合成材料是
 

(2)炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是
 

(3)鋁鍋比較耐用,其原因是
 

(4)廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄,應回收利用,這樣做的意義是
 

(5)廢鐵去鐵銹后再利用,工業(yè)用鹽酸除鐵銹的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質的溶液長期放置在空氣中,溶液質量發(fā)生化學變化而增大的是( 。
A、氫氧化鈉溶液B、氯化鉀溶液
C、濃硫酸D、濃鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對現象或事實的解釋不正確的是( 。
選項 現象或事實 解釋
A 金剛石和石墨的物理性質差異較大 兩者的原子排列方式不同
B 酒香不怕巷子深 分子不斷運動
C 溫度計中的水銀熱脹冷縮 原子的大小發(fā)生變化
D 用干冰進行人工降雨,用銅制作導線 都是利用物質的物理性質
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

“抓好資源節(jié)約,建設環(huán)境友好型社會”是我國社會和經濟長期發(fā)展的重要保證.你認為下列做法與之不相符的是( 。
A、合理和綜合利用煤和石油
B、大量使用農藥和化肥提高糧食產量
C、及時關閉水龍頭
D、積極開發(fā)和利用太陽能、風能和地熱能等能源

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科目:初中化學 來源: 題型:

把少量的下列物質分別放入水中,振蕩后能形成溶液的是( 。
A、胡椒粉B、蔗糖
C、花生油D、面粉

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