【題目】我國“海洋六號”科考船在深海的冷泉周圍收集到可燃冰�？扇急琴Y源量豐富的高效清潔能源，能釋放出天然氣。

（1）天然氣燃燒的化學(xué)方程式為___________________________________________。

（2）工業(yè)上利用甲烷獲得新能源氫氣，反應(yīng)的微觀示意圖如下：

①請在橫線上補全相應(yīng)微粒的圖示___________。②生成物的質(zhì)量比是__________。

【答案】 14：3

【解析】

本題要求書寫天然氣燃燒方程式，并理解甲烷轉(zhuǎn)化為氫氣的微觀過程。

（1）天然氣的主要成分是甲烷，它燃燒的化學(xué)方程式為。

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子種類和個數(shù)不變，反應(yīng)前CH4和H2O分子個數(shù)比為1：1，而每個CH4分子和一個H2O分子反應(yīng)生成三個氫分子，氫原了個數(shù)相等，生成物相差一個碳原子和一個氧原子，故還生成CO，在橫線上補全相應(yīng)微粒的圖示為；

該反應(yīng)是一個甲烷分子和一個水分子反應(yīng)生成一個一氧化碳分子和三個氫氣分子。生成物的質(zhì)量比就是一個一氧化碳分子和三個氫氣分子的質(zhì)量比：28：6=14：3。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】課外小組同學(xué)進一步研究鐵與氧氣的反應(yīng)。

（提出問題）鐵絲燃燒時為什么會有“火星四射”的現(xiàn)象？

（查閱資料）鐵絲燃燒時“火星四射”現(xiàn)象與鐵絲含碳量有關(guān)。

（進行實驗）探究鐵絲在氧氣中燃燒時“火星四射”的現(xiàn)象與其含碳量的關(guān)系。

實驗

現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

實驗1：取直徑0.20mm、含碳0.1%的鐵絲，在氧氣中燃燒

零星的火星四射

①寫出鐵絲燃燒的化學(xué)方程式_____

②0.20mm的鐵絲在氧氣中燃燒，“火星四射”與其含碳量的關(guān)系為_____

實驗2：取直徑0.20mm、含碳0.32%的鐵絲，在氧氣中燃燒

較明顯的火星四射

實驗3：取直徑0.20mm、含碳0.52%的鐵絲，在氧氣中燃燒

_____

（提出問題）純鐵在氧氣中燃燒濺落的“黑色固體”是什么？

（查閱資料）

①自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO易被氧化）

②鐵的氧化物均能溶于酸溶液

（進行實驗）測定黑色固體的成分。

實驗

現(xiàn)象及數(shù)據(jù)

解釋與結(jié)論

實驗4：將冷卻后的黑色固體碾碎，裝入試管，加入_____溶液

固體溶解且有氣泡產(chǎn)生

鐵燃燒時濺落下來的黑色固體中含有_____。

實驗5：取2.8g純鐵在氧氣中燃燒，收集濺落的黑色固體，干燥并稱其質(zhì)量

黑色固體質(zhì)量為3.44g

黑色固體的組成及質(zhì)量為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立“宏觀—微觀—符號”之間的聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）二氧化碳和氫氣在一定條件下轉(zhuǎn)換為化工原料乙烯（C2H4），是我國科學(xué)研究的又一重大突破，其反應(yīng)微觀過程如下圖所示，用化學(xué)方程式表示為_____，由下圖得到啟示。請用微觀的觀點解釋化學(xué)變化的實質(zhì)_____。

（2）微觀角度我國研制的一種新型催化劑可將CO2和H2轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）和H2O。若用“○”表示氫原子，“”表示氧原子，“”表示碳原子，該反應(yīng)的微觀示意圖（已經(jīng)配平）如下:

畫出X的微觀示意圖：_____。

（3）結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。研究發(fā)現(xiàn)含有“過氧基”（—O—O—）的物質(zhì)具有很強的氧化性，可以作為殺菌消毒劑。據(jù)此推測，下列物質(zhì)中，可用作殺菌消毒劑的是_____（填數(shù)字序號）

（4）通過分析組成和結(jié)構(gòu)，我們可以預(yù)測物質(zhì)的某些性質(zhì)。在你目前的知識儲備范圍內(nèi)，關(guān)于NaHSO4的性質(zhì)，你的推測是：_____（只寫一條）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】合金是重要的金屬材料．

（1）下列物品所使用的主要材料屬于合金的是_____（填字母序號，下同）．

A 青花瓷瓶 B 橡膠充氣艇 C 不銹鋼鍋

（2）生鐵是常用的合金，生鐵屬于_____（填“純凈物”或“混 合物”）．

（3）黃銅是銅鋅合金，將純銅片和黃銅片互相刻畫（如圖1所示），純銅片上留下明顯的劃痕，說明_____．

（4）黃銅渣中約含 Zn 7%、ZnO 31%、Cu 50%、CuO 5%，其余為雜質(zhì)．處理黃銅渣可得到硫酸鋅，其主要流程如圖2（雜質(zhì)不溶于水、不參與反應(yīng)）：

已知：ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O； CuO+H2SO4═CuSO4+H2O

①Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

②下列說法正確的是_____．

a．Ⅰ、Ⅱ中的操作均包含過濾

b．溶液A中ZnSO4 的質(zhì)量大于CuSO4

c．溶液A的質(zhì)量小于溶液B

d．溶液C中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于溶液B．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為一氧化碳還原氧化鐵實驗。下列說法不正確的是

A.開始時應(yīng)先通入CO后加熱氧化鐵

B.實驗中，玻璃管內(nèi)黑色粉末變?yōu)榧t棕色

C.實驗中，廣口瓶內(nèi)澄清石灰水變渾濁

D.將尾氣點燃或收集，可防止一氧化碳污染空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究Mg、Zn、Cu、Ag四種金屬的活動性，進行如圖所示實驗。

（1）甲試管實驗的目的是______________________________________。

（2）丙試管中觀察到的現(xiàn)象是_____________________________________。

（3）最終得出四種金屬活動性：Mg>Zn> Cu>Ag，則丁試管中的試劑A、B分別為_________（寫出一組即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，“ ”、“ ”、“ ”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的3種原子。下列有關(guān)該反應(yīng)的敘述正確的是

A．乙中含有四種元素

B．反應(yīng)前后分子個數(shù)不變

C．反應(yīng)的本質(zhì)是原子進行了重新組合

D．甲、乙相對分子質(zhì)量之和等于丙、丁相對分子質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下圖裝置進行實驗（夾持儀器略去）。加熱b處、c處的正中間，一段時間后，b處火柴頭燃燒，而a處火柴頭和c處火柴梗均不燃燒。

（1）能說明銅具有導(dǎo)熱性的現(xiàn)象是___________________；

（2）能驗證“可燃物燃燒溫度需要達到著火點”的現(xiàn)象是______________（填序號）。

A b處火柴頭燃燒，a處火柴頭不燃燒

B b處火柴頭燃燒，c處火柴梗不燃燒

C a處火柴頭不燃燒，c處火柴梗不燃燒

（3）氫能是現(xiàn)在最環(huán)保的能源，氫能源汽車在行駛過程中將____能轉(zhuǎn)化為機械能; 天然氣主要成分是甲烷，甲烷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是教材中常見的實驗裝置圖，請回答下列問題：

(1)A裝置是過濾裝置，請改正圖中一處錯誤：_________________；

(2)B裝置是驗證物質(zhì)燃燒的條件的實驗。銅片上的白磷能燃燒而水中的白磷不能燃燒，說明可燃物燃燒需要滿足的條件是______________；

(3)C裝置是測定空氣中氧氣含量的實驗，在該實驗中不斷推拉注射器活塞的原因是__________。

(4)D裝置是某同學(xué)設(shè)計的驗證質(zhì)量守恒定律的實驗，該實驗_________(填“能”或“不能”)驗證質(zhì)量守恒定律，原因是___________。

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