【題目】某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后一段時間，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實驗完畢，甲同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5， 下列對這種現(xiàn)象解釋不合理的是( )

A. 甲同學使用紅磷的量太少，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完

B. 甲同學未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)

C. 甲同學未等到冷卻至室溫就打開彈簧夾

D. 甲同學插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出

【答案】D

【解析】A、實驗中所取紅磷的量不足，會使裝置內(nèi)氧氣不能被全部消耗，所以使得廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)體積的五分之一，故解釋合理；B、若甲同學可能未塞緊瓶塞，則會使實驗裝置漏氣，那么外界空氣就會進入集氣瓶內(nèi)，因此測得氧氣的體積分數(shù)小于五分之一，故解釋合理；C、甲同學未等到冷卻至室溫就打開彈簧夾，會導(dǎo)致實驗中裝置內(nèi)的氣體受熱膨脹而逸出，所以使得廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)體積的五分之一，故解釋合理；D、甲同學插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出，因此測定氧氣體積分數(shù)增大，故D解釋不合理；故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下列物質(zhì)的序號回答有關(guān)問題：（注意有的空格不只有一個答案，多填、少填均不給分）

（1）已知“○”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子。下列表示的氣體物質(zhì)中，屬于化合物的是_________表示的氣體物質(zhì)中，屬于混合物的是_________。

（2）下列物質(zhì)：①雨水②蒸餾水③雨后潔凈的空氣④四氧化三鐵⑤液氮⑥高錳酸鉀，其中：屬于純凈物是_________，屬于單質(zhì)的是_______，屬于氧化物的是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學中，老師引導(dǎo)同學們進行“化學反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”實驗探究．實驗裝置和選用藥品如下圖所示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示：

A、B、C、 D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成。

（1）實驗A中小氣球現(xiàn)象為_______，D實驗中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是_______。

（2）C實驗中的現(xiàn)象為_________。證明化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律．請你從原子的角度說明守恒原因_________

（3）實驗B中反應(yīng)前天平平衡，將鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉粉末充分反應(yīng)后，觀察到天平不平衡，反應(yīng)后天平不平衡的原因是___________。反思：在驗證質(zhì)量守恒定律的實驗中若有氣體參與或生成需要在_____________中進行。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為加深對一氧化碳還原性的理解，減少一氧化碳對環(huán)境的污染，某同學設(shè)計了如圖所示的實驗：

回答下列問題：

（1）圖B中，薄銅片受熱時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。

（2）趁熱將圖B所示的薄銅片插入到圖A所示的裝置中（如圖C所示），觀察薄銅片的顏色變化，現(xiàn)象是 ；振蕩集氣瓶，觀察到的現(xiàn)象是 。

（3）實驗結(jié)束后用燃著的木條點燃瓶中的剩余氣體，有明顯的藍色火焰出現(xiàn)，該反應(yīng)的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中，常溫下A、B是黑色固體，B中兩種元素的質(zhì)量比是4：1；C的濃溶液可用作干燥劑；G俗稱純堿；反應(yīng)②和③各能生成一種沉淀，且沉淀顏色不同．圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去．

（1）寫出化學式：G：__A：__　B：__　　C：__　　

（2）寫出反應(yīng)①的化學方程式：____．

（3）寫出反應(yīng)②的化學方程式：____．

（4）寫出反應(yīng)③的化學方程式：____．

（5）寫出反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型____反應(yīng)②的現(xiàn)象：______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學反應(yīng)中，各物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化的曲線如圖所示。其中說法一定正確的是

A. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B. 物質(zhì)c發(fā)生氧化反應(yīng)

C. 物質(zhì)a的摩爾質(zhì)量等于b和c的摩爾質(zhì)量之和

D. 物質(zhì)a中元素種類等于b和c中元素種類之和

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】定量和定性研究對于化學科學發(fā)展有重大作用，請回答下列問題。

（1）二氧化錳對過氧化氫的分解有催化作用，現(xiàn)將34g過氧化氫溶液于分液漏斗A中，向B中加入一定量的二氧化錳，活塞K保持打開。不同時間電子天平的讀數(shù)如下表所示（不考慮H2O逸出）：

反應(yīng)時間／min

0

1

2

3

4

5

6

裝置 + 過氧化氫溶液

+ 二氧化錳/g

335.70

333.78

332.64

332.58

332.50

332.50

332.50

由題目可知產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為__________

根據(jù)上述氧氣的量計算參加反應(yīng)的過氧化氫的物質(zhì)的量（根據(jù)化學方程式列式計算）________

（2）小明同學發(fā)現(xiàn)FeCl3溶液和CuSO4溶液對過氧化氫的分解也有催化作用，為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對過氧化氫分解的催化效果，他進行了如下探究：

（定性探究）

如圖甲，可通過觀察_______來定性比較兩者的催化效果。此時對比實驗應(yīng)控制的相同條件是____________。

（定量研究）

如圖乙，要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積所需的_________；實驗前要做的是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某自來水廠凈水過程如圖所示：

（1）絮凝劑的作用是_____________。

（2）炭濾池中常用煤粉替代活性炭，這說明煤粉具有的性質(zhì)是________．

（3）經(jīng)凈化后的水電解時會生成兩種單質(zhì)，該反應(yīng)的化學方程式為__________

（4）可用 ________ 判斷自來水是硬水還是軟水。

（5）自來水生產(chǎn)過程中，使用的凈水方法除（1）中涉及到的還有__（填序號）

a.沉淀 b．過濾 c．煮沸 d．蒸餾 e．殺菌消毒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】把干燥、純凈的10g高錳酸鉀裝入試管中，加熱制取氧氣．反應(yīng)一段時間后停止加熱，待試管冷卻后，稱得試管內(nèi)的固體剩余物為9.36g．計算：

（1）制得氧氣的質(zhì)量是多少？

（2）9.36g固體剩余物中含有哪些物質(zhì)？它們的質(zhì)量各是多少？

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