利用化學(xué)反應(yīng)2Na+H2
  △  
.
 
2NaH可實(shí)現(xiàn)氫氣的存儲(chǔ)，計(jì)算230g金屬鈉最多可吸收氫氣的質(zhì)量．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式和鈉的質(zhì)量，可以計(jì)算吸收氫氣的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)可吸收氫氣的質(zhì)量為x，
  2Na+H2
  △  
.
 
2NaH
  46  2
 230g x
46
230g
=
2
x
，
x=10g．
答：可吸收氫氣的質(zhì)量為10g．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力，計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋果酸鈉鹽（C4H5O5Na）是低鈉鹽的一種，請(qǐng)回答：
（1）蘋果酸鈉鹽中的鈉屬于
 
元素（填“常量”或“微量”）；
（2）蘋果酸鈉鹽的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
；
（3）蘋果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為C：H：O：Na=
 
；
（4）蘋果酸鈉鹽中
 
元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法不正確的是（　�。�
序號(hào) 物南 雜質(zhì)（少量） 試劑和操作方法
A O2 H2O 通過濃H2SO4，洗氣
B 銅粉 鋅粉 加入過量稀硫酸，過濾
C CaO粉末 CaCO3粉末 高溫煅燒
D NaOH溶液 Na2CO3溶液 加入適量的CaCl2溶液、過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列括號(hào)中是除去少量雜質(zhì)所用的方法或試劑，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、N2中的O2（灼熱銅絲）
B、CaO中的CaCO3（高溫煅燒）
C、CO2中的CO（點(diǎn)燃）
D、Na2SO4溶液中的Na2CO3（H2SO4）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別下列各組物質(zhì)，括號(hào)中所選擇的試劑或方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、CuSO4溶液和KNO3溶液（觀察顏色）
B、硬水和軟水（過濾）
C、食鹽和NH4NO3固體（水）
D、濃鹽酸和蒸餾水（聞氣味）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取一定量的氯化鉀與氫氧化鉀的混合物，加一定量的水配制成100g溶液，然后向其中滴加氯化鎂溶液，直至恰好完全反應(yīng)，共消耗氯化鎂溶液85.8g．過濾后得到180g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鉀溶液（不考慮過濾過程中物質(zhì)質(zhì)量的損失）．請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成沉淀的質(zhì)量．
（2）原混合物中氫氧化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見額儀器．請(qǐng)按要求回答下列問題：
（1）寫出下列儀器的名稱：a
 
；b
 

（2）若從圖中選擇儀器i和
 
（填字母）組裝成實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生和收集裝置，寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．連接裝置后，加入試劑前必不可少的一項(xiàng)操作是
 
．
（3）若從圖中選擇儀器a、e和
 
（填字母）也可組裝成另外一套實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣的發(fā)生和收集裝置，則儀器a中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，該反應(yīng)裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，理由是
 
．
（4）如圖k所示裝置有多種用途，下列說法正確的是
 
．
A、除去氧氣中的水蒸氣--瓶?jī)?nèi)盛放濃硫酸，氣體從m端通入
B、檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w--瓶?jī)?nèi)盛放氫氧化鈉溶液，氣體從m端通入
C、用排空氣法收集氫氣--氣體從裝置的n端通入
D、用排水法收集氧氣--瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從m端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”的學(xué)習(xí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：取5mL氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入幾滴酚酞溶液，可觀察到現(xiàn)象為
 
，然后加入稀鹽酸，用玻璃棒攪拌，溶液褪為無色，有關(guān)的反應(yīng)方程式為
 
．
實(shí)驗(yàn)二：對(duì)實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)進(jìn)行探究．
【提出猜想】
猜想一：只有NaCl                      
猜想二：有NaCl和NaOH
猜想三：有NaCl和HCl
你認(rèn)為猜想
 
不合理，其理由是
 
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入
 
 
猜想三成立
【拓展應(yīng)用】我國土壤的酸堿性有“南酸北堿”之說法，你認(rèn)為需向酸性土壤中加入
 
進(jìn)行改良．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖為某一化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（X、Y、Z、W分別表示四種不同的物質(zhì)）．
回答下列問題：
（1）該化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，可能屬于氧化物的有
 
種；
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式可用X、Y、Z、W表示為
 
；
（3）上圖中某元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，其微粒符號(hào)可表示為A2-，則m的值為
 
．

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