9．如圖是水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣的微觀模型圖，觀察該圖，你能獲得哪些信息？（至少三條）

分析 可從物質的宏觀組成和微觀構成分析，宏觀上，物質是由元素組成的；微觀上物質的分子是由原子構成的，在發(fā)生化學變化時，構成物質的分子發(fā)生改變．

解答 解：從圖中能夠獲得的信息：宏觀上，水是由氫、氧兩種元素組成的；微觀上，一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的；一個氧分子是由兩個氧原子構成的；一個氫分子是由兩個氫原子構成的；由微粒的變化可知，在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分；化學變化中，分子可以分成原子，原子不可再分，原子是化學變化中的最小微粒．
故答案為：（1）水是由氫、氧兩種元素組成的；
（2）一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的；
（3）化學變化中，分子可以分成原子，原子不可再分，原子是化學變化中的最小微粒；（其他合理答案也可）

點評 本題主要考查了分子、原子知識．能利用微粒的觀點，從微觀上認識分子、原子的區(qū)別與聯(lián)系，了解分子、原子在化學中變化情況．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．使6g硫分別在一定質量的氧氣中燃燒，得如下數(shù)據(jù)：
第一次第二次第三次
所給氧氣質量/g3612
生成二氧化硫質量/g61212
下列關于上述實驗的說法中錯誤的是（　�。�
A．第一次實驗中硫沒有燃燒盡B．只有第二次實驗遵守質量守恒定律
C．三次實驗中，氣體的質量均增加了D．第三次實驗中氧氣沒有耗盡

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖含有鋰（Li）原子的結構示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）鋰元素的原子序數(shù)為3；
（2）鋰原子的結構示意圖為D （填字母）；
（3）鋰元素與氧元素形成的化合物的化學式為Li2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．用下列物質的序號回答有關問題：（多選或少選不給分）
①潔凈的空氣   ②自來水  ③加碘食鹽 ④高錳酸鉀加熱分解后的固體剩余物⑤紅磷 ⑥液氧  ⑦氯酸鉀 ⑧蒸餾水  ⑨二氧化碳  ⑩四氧化三鐵
屬于混合物是①②③④，屬于單質是⑤⑥，屬于化合物是⑦⑧⑨⑩，屬于氧化物是⑧⑨⑩，含有氧分子的是①⑥．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．用托盤天平稱取10.5克某固體藥品，稱取過程中發(fā)現(xiàn)指針向右偏，則應該（　�。�
A．減少砝碼B．減少藥品C．增加藥品D．增加砝碼

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．測定空氣中氧氣含量的實驗．
（1）實驗現(xiàn)象：紅磷燃燒時產(chǎn)生大量白煙．
（2）結論：空氣是混合物，空氣中氧氣約占$\frac{1}{5}$．
（3）發(fā)生反應的文字表達式為：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（4）集氣瓶內(nèi)預先裝有少量水的目的是吸收五氧化二磷，并降低反應溫度．
（5）實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于$\frac{1}{5}$，請你幫他分析造成這種結果的可能原因（答兩點即可）：①紅磷不足；②裝置漏氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列物質中屬于溶液的是（　�。�
A．少量二氧化碳通入石灰水后得到的混合物
B．液氮
C．牛奶
D．碘酒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．王同學以不同的化學思維方式或者規(guī)律給下列化學反應的類型進行分類，你認為分類合理的一組是（　�。�
①CaO+H2O=Ca（OH）2；
②Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O；
③Ba（OH）2+2HCl=BaCl2+2H2O；
④Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；
⑤2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
A．屬于有熱量放出的反應的是②③B．屬于化合反應的是①②
C．屬于有化合價變化的反應是④⑤D．屬于復分解反應的是③④

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．學習化學的目的，不在于要成為化學家，重要的是要善于用化學知識去分析、解決生產(chǎn)、生活中的問題．從化學角度看，下列說法中錯誤的是（　　）
A．發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏，點火檢查出泄漏處
B．用食醋除去熱水瓶中的水垢
C．熟石灰用于改良酸性土壤
D．炒菜時油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅火焰

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同步練習冊答案