【題目】小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末,然后攪拌溶解。靜置一段時(shí)間后,采用右圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾。請(qǐng)回答:

(1)明礬的作用是________________

(2)該裝置圖中存在著明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出其中的一處錯(cuò)誤 _______________________。

(3)過(guò)濾后得到了澄清透明的水,接著他用____________檢驗(yàn),確定得到的水為硬水,又通過(guò)___________將其轉(zhuǎn)化為軟水

【答案】吸附沉淀未用玻璃棒引流肥皂水煮沸

【解析】

本題考查了水的凈化,根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行解答。

(1)明礬可以吸附水里懸浮的雜質(zhì),并形成沉淀,使水澄清,其作用是吸附沉淀;

(2)過(guò)濾時(shí)要注意一貼、二低、三靠。該裝置圖中存在著明顯錯(cuò)誤是沒(méi)有用玻璃棒引流;漏斗的下端沒(méi)有緊貼燒杯的內(nèi)壁;

(3)水樣加入肥皂水?dāng)嚢,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水。過(guò)濾后得到了澄清透明的水,接著他用肥皂水檢驗(yàn),確定得到的水為硬水,硬水中含有的可溶性鈣鎂物質(zhì)受熱易轉(zhuǎn)化為不溶性鈣鎂物質(zhì),可以將硬水軟化,所以通過(guò)煮沸可將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià))。則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。

A. 金屬活動(dòng)性:乙>甲>丙 B. 生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙

C. 相對(duì)原子質(zhì)量:乙>丙>甲 D. 消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙>丙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出儀器a、b的名稱,a是____________,b是_____________。

(2)若用B裝置制氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是________________________________。

(3)甲烷是密度小于空氣.難溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選________(填裝置編號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選_______;已知甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,請(qǐng)寫出甲烷完全燃燒的文字表達(dá)式_________________。

(4)某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過(guò)捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖)。若利用該裝置制二氧化碳,無(wú)紡布包內(nèi)藥品為_______________(寫名稱),寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式____________。

(5)將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖)。說(shuō)明二氧化碳既不能________也不能___________,且密度比_______大,因此,二氧化碳可用于_______。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,操作方法是___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將露置在空氣中已部分變質(zhì)的NaOH樣品,溶于水配成溶液,向其中滴加過(guò)量的稀鹽酸。下列示意圖能正確反映其中變化的是(  )

A. B.

C. D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中的①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖. 請(qǐng)你回答下列問(wèn)題.

(1)氧元素的原子序數(shù)為________,鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為___________.

(2)B粒子屬于_________(填“原子”“陰離子”“陽(yáng)離子”);若D為原子,X=_______.

(3)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____________(填序號(hào))

(4)磷在氧氣中燃燒的表達(dá)式_____________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面的短文,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),完成以下內(nèi)容:

①氮?dú)馐菦](méi)有顏色的氣體; ②氮?dú)馐菦](méi)有氣味的氣體; ③氮?dú)獾拿芏缺瓤諝馍孕。?④一定條件下氮?dú)饽芘c氧氣反應(yīng)產(chǎn)生有毒的二氧化氮; ⑤氮?dú)怆y溶于水; ⑥在一定條件下,氮?dú)饪膳c氫氣發(fā)生化合反應(yīng)生成氨氣; ⑦氮?dú)饪捎糜谏苫?/span>

(1)其中屬于氮?dú)馕锢硇再|(zhì)的是(填番號(hào))_________________;屬于氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的是(填番號(hào))__________________;屬于氮?dú)庥猛镜氖牵ㄌ罘?hào))_______________

(2)寫出一個(gè)氮?dú)獍l(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的過(guò)程:

【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)。

【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時(shí)間。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】右下圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是_____________,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是_______ _____。

【實(shí)驗(yàn)記錄】

【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是_________________________。

【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快。若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的_____ _____是否改變。

【實(shí)驗(yàn)拓展】H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)?研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了更深入的探究:

探究實(shí)驗(yàn)一:濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)

結(jié)

取一支試管加入3mL5%的過(guò)氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳。

緩慢有少量氣泡冒出

另取一支試管加入3mL15%的過(guò)氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳。

迅速有大量氣泡冒出

請(qǐng)你設(shè)計(jì):

實(shí)驗(yàn)用品:試管、燒杯、熱水、冷水、5%過(guò)氧化氫溶液、15%過(guò)氧化氫溶液

探究實(shí)驗(yàn)二:溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)

結(jié)

溫度越高,過(guò)氧化氫分解的速率越大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為100mL,注射器內(nèi)水的體積為25mL,該裝置氣密性良好,將錐形瓶放入熱水中片刻引燃白磷,白磷燃燒生成五氧化二磷,下列說(shuō)法正確的是(____)

A. 裝置的氣密性對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響

B. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球始終變癟

C. 燃燒結(jié)束后立即打開(kāi)彈簧夾

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器中還剩約5mL水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(一)水是生命之源,是人類最寶貴的自然資源,愛(ài)惜水、保護(hù)水是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。
1)生活中常通過(guò)________來(lái)降低水的硬度,實(shí)驗(yàn)室中常用_______的方法除去不溶于水的雜質(zhì)。

(2)活性炭能除去水中有顏色,有異味的物質(zhì),這是利用活性炭的_______性。

(3)為保護(hù)古運(yùn)河,請(qǐng)你提出一條防水污染的建議:_______________。

(二)如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡(jiǎn)易裝置示意圖。

(1)接通_______電(直流電或交流電)后,C、D兩試管內(nèi)氣體的體積比為________! 

(2)電解水反應(yīng)的表達(dá)式____________, 該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是: __________________。

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