張燕和潘虹同學對市場上銷售的一種分袋包裝的薯片產生興趣，因為薯片包裝在充滿氣體的小塑料袋內，袋內的氣體充得鼓鼓的，看上去像一個小“枕頭”，她們認為這種充氣包裝技術主要是為了使食品能夠長時間保鮮、保質和不易壓碎。那么，這是什么氣體呢？張燕同學猜想是二氧化碳，潘虹同學猜想是氧氣。
(1)請你幫她們設計一個簡單的實驗方案，判斷張燕同學的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟：____________，張燕同學的猜想如果正確，現(xiàn)象應該是____________。
(2)你認為食品包裝對所充氣體的要求是：①_____________；②_____________；③_____________。
(3)根據(2)中的要求，你認為_____________ (填“張燕”或“潘虹”)同學的猜想可能正確。
將包裝袋內的氣體通入澄清的石灰水中澄清的石灰水變渾濁無毒不與食物發(fā)生反應廉價、易獲得張燕 【解析】 （1）二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，故檢驗袋中的氣體是二氧化碳氣體的方法是將袋中的氣體通入澄清石灰水中，如變渾濁，說明是二氧化碳氣體。 （2）袋內充入的氣體是為了防止薯片變質，增加保質期，故要求該氣體無毒、不能與食物發(fā)生反應、廉價易得。 （3）二氧化碳是無毒氣化學性質不活潑...科目：初中化學 來源：2019屆九年級滬教版化學第二章單元測試卷 題型：綜合題
請根據如圖所示的實驗裝置圖填空。
(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱：①__________，②____________，③____________。
(2)在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，試管口的棉花團的作用是___________________，
寫出反應的文字表達式：________________。
(3)當實驗室中用B裝置制取氧氣時，儀器②的作用是___________、___________，該反應的文字表達式為________________。
(4)在實驗室制取并收集二氧化碳可選用______________(填序號)裝置，寫出實驗室制取二氧化碳的文字表達式：____________。
(5)檢查裝置B氣密性的方法是_________，裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為_______。
(6)某位同學設計了如圖所示五套制取二氧化碳的裝置，其中能達到裝置C操作優(yōu)勢的是________(填序號)。
(7)在實驗室中常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體。甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體， 則制取并收集甲烷，應該從圖A～F中選擇的發(fā)生裝置是________(填序號)，收集裝置是______________(填序號)。
(8)若用如圖所示裝置進行向上排空氣法收集氧氣的實驗，氣體應從_____(填“a”或“b”)端導入。
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科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市濱湖區(qū)2018屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型：單選題
下列實驗操作中，正確的是
A. 傾倒液體 B. 過濾 C. 稱量氫氧化鈉固體 D. 量取水的體積
A 【解析】 A、瓶塞應該倒放，標簽要對著手心，試劑瓶口要緊挨中試管口，試管要傾斜，正確；B、沒有用玻璃棒引流，錯誤；C、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，氫氧化鈉具有腐蝕性且易于潮解，應在玻璃器皿中稱量，錯誤；D、視線要與量筒內凹液面的最低處保持水平，錯誤。故選A。查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：湖北省武漢市七校聯(lián)考2018屆九年級上學期期中化學試卷 題型：推斷題
甲、乙、丙三種物質是初中常見的化學物質，甲、乙都是化合物，丙是單質。甲、乙都含有相同的兩種元素。它們之間有如圖所示轉化關系。（“→”表示轉化，部分反應物和生成物已略去）
（1）丙的物質名稱為：_____，請寫出丙的一種化學性質_____；
（2）請寫出甲轉化為乙的文字表達式：_____，該反應的基本反應類型為：_____。
氧氣能支持燃燒過氧化氫水+氧氣分解反應 【解析】 甲、乙都是化合物，丙是單質；甲、乙都含有相同的兩種元素，由過氧化氫分解生成水和氧氣，水和氧氣能相互轉化，則甲為過氧化氫溶液，乙是水，丙是氧氣；(1)丙的物質名稱為氧氣，氧氣能支持燃燒；(2)甲轉化為乙，即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應。 ...查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：湖北省武漢市七校聯(lián)考2018屆九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題
關于分子和原子兩種粒子的敘述正確的是（ �。�
A. 物質只能由分子、原子構成 B. 分子質量一定大于原子質量
C. 分子是保持物質化學性質的最小粒子 D. 同種原子可能構成不同的分子
D 【解析】 分子、原子和離子是構成物質的基本微粒；A、有些物質是由離子構成的，例如氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，該選項說法不正確；B、如果不知道哪種分子和原子，分子和原子的質量大小無法比較，該選項說法不正確；C、對于由分子構成的物質來說，分子是保持物質化學性質的最小粒子，而對于由原子構成的物質來說，保持物質化學性質的最小粒子不是分子，該選項說法不正確；D、同種原子可能構成不同的分子...查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級化學：第二單元測試卷 題型：簡答題
閱讀文字，在橫線上寫出相應的文字表達式。
安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等，火柴桿上涂有少量的石蠟，火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調和而成的�；鸩裰鸬闹饕^程是：
(1)火柴頭在火柴盒上劃動時，產生的熱量使紅磷燃燒：_____________；
(2)紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分【解析】
_____________；
(3)氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點燃條件下反應：_____________；
(4)硫與氧氣反應放出的熱量引燃石蠟，最終使火柴桿著火。
紅磷＋氧氣五氧化二磷 氯酸鉀氯化鉀＋氧氣硫＋氧氣二氧化硫 【解析】 （1）紅磷在點燃的條件下與氧氣反應生成五氧化二磷，反應文字表達式為紅磷＋氧氣五氧化二磷。 （2）氯酸鉀在二氧化錳做催化劑的條件下加熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應的文字表達式為氯酸鉀氯化鉀＋氧氣。 （3）硫與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化硫，反應的文字表達式為硫＋氧氣二氧化硫。 （4）石蠟與氧氣在點燃的...查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級化學：第二單元測試卷 題型：單選題
下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）
實驗 | A | B | C | D |
裝置 |
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解釋 | 集氣瓶中的水：吸收放出的熱量 | 量筒中的水：通過水的體積變化得出O2的體積 | 集氣瓶中的水：冷卻濺落的熔融物，防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內的空氣排凈，便于觀察O2何時收集滿 |
A. A B. B C. C D. D
A 【解析】 A、該實驗中的水的主要目的是為了吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣，故錯誤； B、該實驗中量筒中的水的作用是通過水的體積變化得出O2的體積，故正確； C、該實驗中，鐵燃燒放出大量的熱量，故在瓶底放少許沙子防止熔融物掉落瓶底炸裂瓶底，故正確； D、該實驗中，集氣瓶中的水的作用是水先將集氣瓶內的空氣排凈，便于觀察O2何時收集滿，正確。故選A。查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學4.2化學反應中的質量變化同步測試卷 題型：簡答題
在4P+5O2
2P205的反應中， ________ 份質量的磷跟 ________ 份質量的氮氣反應，生成 ________ 份質量的五氧化二磷．
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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學第七章應用廣泛的酸、堿、鹽 單元測試卷 題型：計算題
長時間使用的熱水壺底部有一層水垢，主要成分是CaCO3和Mg(OH)2。學校化學研究性學習小組同學通過實驗想測定水垢中CaCO3的含量為多少。他們取200g水垢，加入過量的稀鹽酸，同時測量5分鐘（min）內生成CO2質量，測量數(shù)據如下表：
時間/ min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
生成CO2的質量/g | 30 | 50 | 60 | 66 | 66 |
（1）4 min后，水垢中的CaCO3________ （是、否）反應完全。
（2）計算該水垢中CaCO3的質量分數(shù)？
是 （2）75%。 【解析】 從測量數(shù)據表中看出，4分鐘以后二氧化碳的質量不再增加，說明水垢中的CaC03 已經反應完全，最后產生CO2氣體66g。 設水垢中碳酸鈣質量分數(shù)為x CaCO3 +2HCl═CaCl2 +H2O+CO2↑ 100 44 200g×x 66g查看答案和解析>>
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