小宇同學(xué)在化學(xué)課上提出,可用磁鐵來(lái)檢驗(yàn)?zāi)撤N金屬是否是鐵,就這一過(guò)程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的( 。
A、交流評(píng)價(jià)B、獲得結(jié)論
C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D、提出問(wèn)題
考點(diǎn):科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)
專題:科學(xué)探究
分析:科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃(或設(shè)計(jì)方案)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷.
解答:解:根據(jù)題意,可用磁鐵來(lái)檢驗(yàn)?zāi)撤N金屬是否是鐵,是一個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,在交流評(píng)價(jià)、獲得結(jié)論、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、提出問(wèn)題等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié).
A、“可用磁鐵來(lái)檢驗(yàn)?zāi)撤N金屬是否是鐵”這一過(guò)程,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),不是交流評(píng)價(jià),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、“可用磁鐵來(lái)檢驗(yàn)?zāi)撤N金屬是否是鐵”這一過(guò)程,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),不是獲得結(jié)論,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、“可用磁鐵來(lái)檢驗(yàn)?zāi)撤N金屬是否是鐵”這一過(guò)程,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),故選項(xiàng)正確.
D、“可用磁鐵來(lái)檢驗(yàn)?zāi)撤N金屬是否是鐵”這一過(guò)程,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),不是提出問(wèn)題,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查的是科學(xué)探究方法,是研究初中化學(xué)問(wèn)題的重要方法,了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖反映了某個(gè)化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系.下列描述正確的是( 。
A、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B、甲的相對(duì)分子質(zhì)量大于乙
C、丙是反應(yīng)物,甲和乙是生成物
D、t1時(shí),丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)式或化學(xué)符號(hào)填空:
(1)氯元素
 
(2)鎂離子
 
(3)2個(gè)氧分子
 
(4)三氧化二鐵中鐵顯正三價(jià)
 

(5)氮?dú)?div id="bllnltx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(6)五氧化二磷
 
  (7)硫酸鋅
 
(8)碳酸根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,下列推理關(guān)系成立的是( 。
A、二氧化錳是加快過(guò)氧化氫分解的催化劑,所以催化劑是加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)
B、水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣,所以水是由氫氣和氧氣組成的
C、空氣中可燃物燃燒必須與氧氣接觸,所以把可燃物與氧氣隔絕是滅火的有效方法之一
D、溶液中有晶體析出,其溶質(zhì)的質(zhì)量減小,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,我與小香、小玉、小清、小麗等同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,看到實(shí)驗(yàn)桌上擺放著四瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是兩瓶固體和兩瓶液體,我們決定對(duì)“固體與液體”之間的反應(yīng)進(jìn)行一些探究.
(1)小香同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進(jìn)行混合,立即產(chǎn)生了一種無(wú)色氣體,對(duì)氣體是何物質(zhì),同學(xué)們進(jìn)行了大膽的猜想,小玉同學(xué)的猜想可能是①
 
;
小清同學(xué)的猜想可能是②
 
;…
(2)小麗想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小玉同學(xué)猜想①是正確的,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①取少量黑色粉末于試管中,滴加少量無(wú)色溶液.
 
①有氣泡產(chǎn)生.

 

產(chǎn)生的氣體是
 

原猜想①成立.
(3)我寫出實(shí)驗(yàn)中能得到猜想②氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為探究鎂、鋁、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序,化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖三個(gè)實(shí)驗(yàn)(所有金屬均已打磨,其形狀、大小相同,所有稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)及體積相同):

(1)小組同學(xué)認(rèn)為,通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②可以比較鎂和鋁的金屬活動(dòng)性,他們依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(2)一段時(shí)間后,取出實(shí)驗(yàn)③中的銅片,觀察到其表面有銀白色物質(zhì),說(shuō)明銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
(3)小組中有同學(xué)認(rèn)為,上述實(shí)驗(yàn)方案不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序,她在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,用一種金屬和一種鹽溶液反應(yīng),實(shí)現(xiàn)了探究目的.她所用的金屬是
 
,鹽溶液是
 
溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

要區(qū)別下列各組物質(zhì)(橫線前面的),所選擇的方法或試劑不正確的是( 。
A、氧氣與氮?dú)?--帶火星的木條
B、二氧化碳與氧氣---澄清石灰水
C、硬水與軟水---肥皂水
D、氮?dú)馀c二氧化碳---燃著的木條

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)溶于水吸收熱量,溫度顯著下降的是(  )
A、濃H2SO4
B、NaCl
C、生石灰
D、NH4NO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是一些粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  
A、③⑤屬于同種元素的不同種粒子
B、①表示的是陽(yáng)離子,③表示的是陰離子
C、②④兩種元素的化學(xué)性質(zhì)相似
D、②④屬于元素周期表中不同縱行的原子

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