【題目】某同學(xué)根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)推測(cè)，可燃物燃燒可能與氧氣和溫度有關(guān)，設(shè)計(jì)并完成了下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：

實(shí)驗(yàn)①

實(shí)驗(yàn)②

實(shí)驗(yàn)③

實(shí)驗(yàn)④


白磷不燃燒

白磷不燃燒

白磷不燃燒

白磷燃燒

（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為_________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)____和實(shí)驗(yàn)____證明了可燃物燃燒必須要接觸氧氣。

（3）實(shí)驗(yàn)____和實(shí)驗(yàn)____證明了可燃物燃燒必須要達(dá)到一定溫度。

（4）瓦斯（主要成分為甲烷）爆炸是煤礦安全事故的一種。為了生產(chǎn)安全，要求井下通風(fēng)狀況良好，控制天然氣濃度在1％以下；禁止攜帶煙草及點(diǎn)火工具下井，挖掘時(shí)防止和減少摩擦火花的產(chǎn)生。上述措施可以防爆是因?yàn)槠茐牧巳紵哪承l件，分別是____________、___________________________。

【答案】 2 4 3 4 清除可燃物 使可燃物的溫度不能達(dá)到著火點(diǎn)

【解析】

（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為：。

（2）熱水中的白磷不能燃燒，而熱水中的白磷通入氧氣就能燃燒，說(shuō)明了燃燒的條件之一是可燃物要跟氧氣接觸，因此實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)4證明了可燃物燃燒必須要接觸氧氣。

（3）實(shí)驗(yàn)3中白磷與氧氣接觸，但在冷水中，溫度沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn)，不能燃燒，實(shí)驗(yàn)4中白磷與氧氣接觸，且在熱水中，溫度達(dá)到著火點(diǎn)，能燃燒。因此實(shí)驗(yàn)3和實(shí)驗(yàn)4證明了可燃物燃燒必須要達(dá)到一定溫度（著火點(diǎn)）。

（4）瓦斯（主要成分為甲烷）爆炸是煤礦安全事故的一種。為了生產(chǎn)安全，要求井下通風(fēng)狀況良好，控制天然氣濃度在1％以下，這樣就清除（減少）了可燃物，使燃燒不能發(fā)生；禁止攜帶煙草及點(diǎn)火工具下井，挖掘時(shí)防止和減少摩擦火花的產(chǎn)生，從而使可燃物不能達(dá)到著火點(diǎn)。上述措施可以防爆是因?yàn)槠茐牧巳紵臈l件，分別是：清除可燃物、使可燃物的溫度不能達(dá)到著火點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)。請(qǐng)你回答：

(1) 河水中含有雜質(zhì)，屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。

(2) 硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，常用______________來(lái)區(qū)分硬水和軟水，生活中常用___________的方法來(lái)降低水的硬度。

(3) 如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為___________。試管2中的氣體名稱是___________，電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水是由___________________組成的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

查閱資料：

①濃硫酸可以吸收氣體中的水蒸氣，可以作為氣體干燥劑。

②氨氣是有刺激性氣味的無(wú)色氣體，密度比空氣小，極易溶于水。

③加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。

④濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍(lán)色。

（1）上圖E裝置中，甲儀器的名稱是_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳混合制O2發(fā)生裝置可選用_______(填裝置序號(hào))，用裝置C干燥O2，氣體由導(dǎo)管______端(填“a”或“b”)進(jìn)人；用E裝置收集氧氣，當(dāng)氣泡_____________的冒出時(shí)再收集，當(dāng)_____________時(shí)，表明已經(jīng)集滿。

（3）英國(guó)化學(xué)家布萊克是第一個(gè)“捕捉”到二氧化碳的人，實(shí)驗(yàn)室制備CO2的符號(hào)表達(dá)式為_________，檢驗(yàn)CO2的符號(hào)表達(dá)式為________；若用D裝置收集，驗(yàn)證已經(jīng)收集滿的方法是_______。

（4）制取氨氣的發(fā)生裝置可選用______(填裝置序號(hào))，若用F裝置收集氨氣，進(jìn)氣口應(yīng)為______端（填“m”或“n”），驗(yàn)證氨氣集滿的方法是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）①水是由______________組成的；

②氯化鈉是由___________________ 構(gòu)成的；

③保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是______________。

（2）分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是 _____________。

（3）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式

氧化汞加熱分解得到了汞和氧氣：________；

鎂條在氧氣中燃燒：_________________；

碳在氧氣中燃燒：_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖,做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲繞成螺旋狀的作用是______；集氣瓶里放入少量水的作用是______；實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先點(diǎn)燃火柴的目的是______；可以觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲______反應(yīng)的文字表達(dá)式是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．

（1）下列“水”屬于純凈物的是____（填序號(hào)）

A．蒸餾水 B．河水 C．自來(lái)水 D．石灰水

（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是____．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由____________組成的．電解水的符號(hào)表達(dá)式為_________________。

（3）我國(guó)水資源豐富，但分布不均，有些村民用地下水作為生活用水，人們常用_____檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用______的方法降低水的硬度；

（4）某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是________

（5）我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于浪費(fèi)水的是_____（填字母編號(hào)）；

A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭 B．用洗菜水澆花

C．農(nóng)業(yè)常采用噴灌、滴灌 D．用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫

（6）自然界中幾乎沒(méi)有純凈的水．下列措施不屬于水的凈化方法的是_____（填字母編號(hào)）；

A 沉降 B 過(guò)濾 C 消毒 D 電解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。

①為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)： Ⅰ．將 3.0g KClO3 與 1.0g MnO2 均勻混合加熱

Ⅱ．將 x g KClO3 與 1.0g CuO 均勻混合加熱 在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生 O2 的快慢。 Ⅰ中反應(yīng)的文字表達(dá)式是___；

Ⅱ中 x 的值應(yīng)為___。

②乙探究了影響過(guò)氧化氫分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

過(guò)氧化氫的質(zhì)量

過(guò)氧化氫的濃度

MnO2 的質(zhì)量

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生 O2 體積

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31mL

本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量 O2 體積的裝置是___（填編號(hào)）。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，___，過(guò)氧化氫分解得越快。 丙用 d 圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較_____也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)期放置于空氣中的銅，表面有綠色的物質(zhì)生成，興趣小組同學(xué)對(duì)綠色物質(zhì)的成分進(jìn)行下列探究。

（提出問(wèn)題）綠色物質(zhì)的成分是什么?

（猜想假設(shè)）猜想①:CuO; 猜想②:Cu(OH)2; 猜想③:CuCO3

（討論交流）同學(xué)們做出以上豬想的理論依據(jù)是_____;有同學(xué)認(rèn)為猜想①是錯(cuò)誤的，其理由是_____。

（查找資料）Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解，生成物都是氧化物；無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色。

（實(shí)驗(yàn)探究1）

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

Ⅰ

取綠色物質(zhì)于試管中，加入_____,將生成的氣體通入澄清石灰水中

有氣泡產(chǎn)生，生成的氣體使澄清石灰水變渾濁

猜想_____（填序號(hào)）正確

Ⅱ

如下圖所示，加熱綠色固體

B中_____

猜想②正確

（談?wù)摻涣鳎┚G色物質(zhì)的成分是Cu(OH)2和CuCO3的混合物嗎？經(jīng)詢問(wèn)老師得知綠色物質(zhì)的成分是 mCu(OH)2 ·nCuCO3.

（實(shí)驗(yàn)探究2）取17.3g綠色物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng)，經(jīng)過(guò)測(cè)定知實(shí)驗(yàn)Ⅰ中生成氣體的質(zhì)量為4.4g，實(shí)驗(yàn)Ⅱ中裝置B的質(zhì)量曾加0.9 g(假設(shè)生成的物質(zhì)全部被吸收)，則m :n=_____ ，

（反思交流）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中裝置C的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）寫出指定儀器的名稱①_____；②_____。

（2）如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式_____，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)），試管口略向下傾斜的原因是_____；為防止加熱時(shí)藥品進(jìn)入導(dǎo)管，我們應(yīng)該在試管口放_____；若用裝置E收集氣體，當(dāng)_____ 時(shí)開(kāi)始收集氧氣；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先_____，然后_____；

（3）若用裝置B制取氧氣，所涉及的反應(yīng)文字表達(dá)式是_____，若用裝置C收集氧氣，檢驗(yàn)氣體集滿的方法_____。

（4）欲使用裝置F，用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置F，用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_____（填“a”或“b”）端通入。

（5）甲烷是一種難溶于水，密度比空氣小的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置選_____（填序號(hào)），收集裝置選_____（填序號(hào)）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案