【題目】(7分)有一包白色固體樣品,可能是碳酸鈉、硫酸鋇、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種。為探究其成分,小燕老師取用一定量樣品,加足量水溶解,過濾得到白色沉淀甲和無色濾液乙。
寫出上述操作中可能發(fā)生反應(yīng)的化學方程式: 。
過濾時用到玻璃棒,玻璃棒的作用是 。
【探究活動一】 奮進小組探究白色沉淀甲的成分。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
取白色沉淀甲,滴加足量的稀硝酸 | 沉淀部分消失 | 白色沉淀甲中一定含有 |
【探究活動二】 智慧小組探究白色固體樣品中可能含有 ,設(shè)計了如下實驗。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
實驗Ⅰ | 取適量無色濾液乙,加入碳酸鈉溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 無色濾液乙中一定不含 |
實驗Ⅱ | 步驟①:取適量無色濾液乙,加入過量的 溶液,過濾 | 生成白色沉淀 | 原白色固體樣品中一定存在該物質(zhì) |
步驟②:取步驟①中的濾液,滴加 溶液 |
【反思】 實驗Ⅱ中步驟①加入過量試劑的目的是 。
【結(jié)論】 通過兩個小組的共同探究,得出了原白色固體樣品含有的成分。
【答案】BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl 引流
【探究活動一】BaCO3和BaSO4
【探究活動二】NaOH
實驗Ⅰ:BaCl2
實驗Ⅱ:步驟①:BaCl2[或Ba(NO3)2或CaCl2或Ca(NO3)2 ]
步驟②:無色酚酞 酚酞溶液變紅(或FeCl3,產(chǎn)生紅褐色沉淀 …)
【反思】除去濾液中的Na2CO3,排除干擾
【解析】
試題分析:有一包白色固體樣品,可能是碳酸鈉、硫酸鋇、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種,取用一定量樣品,加足量水溶解,過濾得到白色沉淀和無色濾液,沉淀可能使硫酸鋇,也可能是碳酸鋇,如果是碳酸鋇,發(fā)生的反應(yīng)為BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl,過濾時用到玻璃棒,玻璃棒的作用是引流,白色沉淀中加稀鹽酸,沉淀部分溶解,所以沉淀中既有硫酸鋇,也有碳酸鋇,可能有氫氧化鈉,取適量無色濾液乙,加入碳酸鈉溶液,無明顯現(xiàn)象,無色濾液乙中一定不含氯化鋇,第二個實驗室檢驗氫氧化鈉,必須先出去碳酸鈉,所以可以加氯化鈣,與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉,過濾,向濾液中加酚酞,酚酞變紅,則溶液中存在氫氧化鈉,加過量的氯化鈣的目的是出去碳酸鈉,防止對氫氧化鈉的檢驗造成影響。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一根锃亮的鐵絲放入藍色的硫酸銅溶液中,過一會兒,發(fā)現(xiàn)鐵絲表面出現(xiàn)了紅色物質(zhì)。
(1)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式: 。
(2)由此判斷,金屬的活動性:Fe Cu(用“>”、“=”、“<”填空)。
(3)在化學反應(yīng)中,元素化合價升高的反應(yīng)物是還原劑,元素化合價降低的反應(yīng)物是氧化劑。試判斷上述反應(yīng)中,氧化劑是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學;瘜W興趣小組知道二氧化錳作過氧化氫的催化劑后,在想探究其它一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
(1)【問題】氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
(2)【猜想】氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑。
(3)【實驗驗證】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
實驗一 | 取過氧化氫溶液于試管中,然后伸入帶火星的木條 | 木條不復(fù)燃 | _____________ |
實驗二 | _____ | ________ | 氧化鋁可以加快過氧化氫的分解速率 |
(4)寫出氧化鋁作催化劑時,過氧化氫分解的文字表達式_______________________________
(5)【討論與反思】經(jīng)過討論,有的同學認為只有上述兩個論據(jù),不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗.
(6)實驗三: 探究 _______________________________________;
【實驗步驟】①準確稱量氧化鋁(少量)的質(zhì)量;
②完成實驗二;
③待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾,洗滌, ______ ,稱量;
④對比反應(yīng)前后氧化鋁的質(zhì)量.
【討論】如果氧化鋁在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明氧化鋁可以作過氧化氫分解的催化劑.
(7)但小華同學認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究________;請寫出具體操作及現(xiàn)象______________________________;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對于化學反應(yīng):.A+B→C+D,下列說法錯誤的是 ( )
A. 若生成物C和D分別是鹽和水,則反應(yīng)物一定是酸和堿
B. 若A和C是單質(zhì),B和D是化合物,則反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
C. 若A是可溶性堿,B可溶性鹽,則C、D可能是兩種沉淀
D. A、B各取10 g混合,使其充分反應(yīng),則C、D質(zhì)量總和一定不大于20 g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】第二屆“世界低碳與生態(tài)大會暨技術(shù)博覽會”在廣東舉行。低碳經(jīng)濟以低能 耗、低排放、低污染為基礎(chǔ),其實質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)。下列說法中,不正確的是 ( )
A. 二氧化碳大量排放,造成的環(huán)境問題是溫室效應(yīng)
B. 化石燃料的大量使用是大氣中CO2含量上升的主要原因
C. 研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源是實現(xiàn)低碳排放的有效措施
D. 大力發(fā)展火力發(fā)電符合“低碳經(jīng)濟”理念
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列變化說法正確的是
A. 蠟燭受熱熔化和蠟燭燃燒都是物理變化
B. 海水“曬鹽”和海水“制堿”都是物理變化
C. 葡萄光合作用和葡萄釀酒都是化學變化
D. 工業(yè)上制取氧氣和實驗室制取氧氣都是化學變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用文字或化學符號填空。
(1)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子_________;
(2)2個氫原子_______________;
(3)3個鈉離子_____________;
(4)S2-數(shù)字2表述______________;
(5)地殼中含量最多的金屬元素____________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在橫線上寫出實驗操作可能造成的不良后果。
(1)用滴管取試劑后平放或倒置 ______________________;
(2)傾倒細口瓶的藥液時,標簽沒有向著手心___________________________;
(3)用試管刷刷試管時,用力過猛_____________________________________;
(4)實驗剩余藥品放回原瓶 __________________________________________;
(5)加熱固體時,試管口沒有略向下傾斜__________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是寶貴的自然資源,水資源不足,將嚴重影響人類的生存。
(1)無論是自來水還是純凈水,保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是__________。
(2)自制簡易凈水器常加入_________用于除去水中的異味和色素,屬于________(“物理變化”或“化學變化”)。
(3)生活中區(qū)分硬水與軟水常用_________,實驗室中降低水的硬度常用_____________。
(4)為了保護水資源,說說你在生活中節(jié)約用水的具體做法:_______________。
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