金屬是生產(chǎn)和生活都離不開的重要材料.
(1)下列鐵制品的用途中,主要利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
(寫字母).
A.剪刀            B.電炒鍋           C.電線         D.白熾燈燈絲
(2)下列物品所使用的主要材料屬于合金的是:
 
(填字母序號(hào)).
A.青花瓷                B.橡膠充氣艇              C.不銹鋼鍋
(3)鋼是常用的合金,鋼屬于
 
 (填“混合物”或“純凈物”)
(4)黃銅是Cu-Zn合金,將純銅片和黃銅片互相刻畫(如圖所示),純銅片上留下明顯的劃痕,說明
 

(5)請(qǐng)舉例說明合金的優(yōu)良性能及相應(yīng)用途:(各一例)
 
考點(diǎn):金屬的物理性質(zhì)及用途,合金與合金的性質(zhì),純凈物和混合物的判別
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途,所以可以根據(jù)鐵的用途,分析利用了鐵的什么性質(zhì);
(2)根據(jù)合金的定義進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)純凈物、混合物的判斷方法進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)合金的性質(zhì)比純金屬的性質(zhì)優(yōu)良進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)合金的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分析.
解答:解:(1)剪刀利用金屬的硬度大,電炒鍋是利用金屬導(dǎo)熱性,而電線和白熾燈燈絲是利用金屬導(dǎo)電性,故選:B;
(2)在金屬中熔合一些金屬或非金屬制成的物質(zhì),叫合金,所以使用的主要材料屬于合金的是:C;
(3)純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì),所以鋼是常用的合金,鋼屬于:混合物;
(4)純銅片上留下明顯的劃痕,說明合金的硬度大;
(5)合金具有硬度大、有良好的抗腐蝕性等優(yōu)點(diǎn),所以合金比純金屬應(yīng)用更為廣泛,例如鋁合金的硬度和強(qiáng)度比純鋁好;不銹鋼比純鐵的抗腐蝕性好;青銅比純銅耐腐蝕.
故答案為:(1)B;
(2)C;
(3)混合物;
(4)合金的硬度大;
(5)鋁合金的硬度和強(qiáng)度比純鋁好.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了金屬、合金的性質(zhì)和用途,難度不大,需要在平時(shí)多加記憶即可解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
B、木炭燃燒后生成黑色固體
C、鐵絲燃燒后生成四氧化三鐵
D、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖1回答問題.

(1)寫出圖中儀器①、②的名稱:①
 
,②
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置為
 
(填字母,下同),要得到更純凈的氣體的收集裝置為
 
;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)通過化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:A分離空氣B加熱高錳酸鉀C分解過氧化氫D
 

①相信在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
②用高錳酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
,若發(fā)現(xiàn)試管炸裂,你認(rèn)為產(chǎn)生現(xiàn)象的原因可能是
a
 

b.
 
.(寫出兩點(diǎn)即可)
(4)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣,選用正確的氣體發(fā)生裝置為
 
;該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
;該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
;在該反應(yīng)中二氧化錳是
 

(5)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);
(6)若丙裝置用排空氣法收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從
 
(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.用丙裝置收集一瓶氧氣,怎樣證明已收集滿?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明和小鵬二位同學(xué)對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣,因?yàn)榈案獍b在充滿氣體的小塑料袋內(nèi),袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的,看上去好像個(gè)小“枕頭“.用這種充氣包裝技術(shù),主要是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保鮮、保質(zhì).
【信息】二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁而氮?dú)獠荒埽?br />【猜想】小明認(rèn)為:所充氣體可能是氮?dú)猓?br />小鵬認(rèn)為:所充氣體可能是二氧化碳.
【方案設(shè)計(jì)】你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,來判斷小鵬的猜想是否正確,
 
;
【現(xiàn)象與結(jié)論】如果小鵬的猜想正確,現(xiàn)象應(yīng)是
 

【問題分析】你認(rèn)為食品充氣包裝中,充的可能是
 
氣體;對(duì)所充氣的要求是
 
(友情提示:本題有多項(xiàng)選擇)
A.氣體不與食品反應(yīng)  B.氣體不供細(xì)菌呼吸   C.氣體本身無毒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理合理的是( 。
A、因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B、因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)通常伴隨著發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光的變化一定是化學(xué)變化
C、因?yàn)閱钨|(zhì)是由同種元素組成,所以同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)
D、因?yàn)檠鯕庠诔爻合率菬o色氣體,所以固態(tài)氧氣也呈無色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源.

(1)電解水時(shí),接通直流電,可以觀察到甲圖b試管中的電極上現(xiàn)象是
 
;用
 
來檢驗(yàn)甲圖a試管中的氣體.通過該實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論是
 
,除此之外,還能通過
 
實(shí)驗(yàn)得出相同結(jié)論.
(2)圖乙是某同學(xué)自制所示簡(jiǎn)易凈水器,活性炭放在
 
處(填“A”或“B”); 人們常用
 
檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;常用凈化水的方法有:①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌.要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來水.應(yīng)選用的方法和順序?yàn)?div id="gkob1y1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填下面的選項(xiàng)).
A.①②③④B.②④①③C.①③④D.②①④
(3)用簡(jiǎn)易裝置丙制取蒸餾水,通常要加入幾粒沸石或碎瓷片,作用是
 
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先
 
(填“a.取出試管”或“b.熄滅酒精燈”).
(4)丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(5)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施
 

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下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用下表回答相關(guān)問題.

(1)請(qǐng)畫出16號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
,化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易
 
(填“得到”或“失去”)電子變成離子.
(2)表示的是
 
(填離子符號(hào));寫一個(gè)與Ne原子電子層結(jié)構(gòu)相同的陰離子
 
(填離子符號(hào)).
(3)研究表明:在同一周期中,從左到右,原子失去電子的能力逐漸減弱,得到電子的能力逐漸增強(qiáng).由此推斷:第二周期中得電子能力最強(qiáng)的是
 
原子;失電子能力最強(qiáng)的是
 
原子,具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
原子.第3和第8號(hào)元素形成化合物的化學(xué)式為
 

(4)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,則它位于元素周期表中的第
 
周期.
(5)氫元素和鎂元素形成的氫化鎂(MgH2),可為氫動(dòng)力汽車提供能源,其主要原理是氫化鎂(MgH2)固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中收集了大量溶液FeSO4,CuSO4廢液,若直接倒進(jìn)下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費(fèi).初三的同學(xué)準(zhǔn)備運(yùn)用剛學(xué)到的“常見金屬活動(dòng)性順序和其他有關(guān)化學(xué)知識(shí)對(duì)廢水進(jìn)行處理.復(fù)習(xí)常見金屬活動(dòng)順序表,在下表空格中分別填入對(duì)應(yīng)的元素符號(hào).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由分子構(gòu)成的物質(zhì),可以用三種不同的方法敘述.以二氧化碳為例:
(1)二氧化碳由
 
元素和
 
元素組成;
(2)二氧化碳由
 
分子構(gòu)成;
(3)每個(gè)二氧化碳分子由
 
 
構(gòu)成.
由原子直接構(gòu)成的物質(zhì),可以用兩種不同的方法敘述.以汞為例:
(4)汞是由
 
組成的;
(5)汞是由
 
構(gòu)成的.

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