17．分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．請回答下列問題：
（1）化學(xué)實驗的分類有多種角度，如按照實驗的方法、目的等，如圖是四個常見的實驗：

（1）從實驗的方法來看，與其他三種明顯不同的是圖三中的實驗，原因是該實驗利用了對比實驗法，其他實驗不是．
（2）相比于化學(xué)方程式，離子方程式更能夠體現(xiàn)出反應(yīng)的實質(zhì)，例如鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的離子方程式可以表示為Fe+Cu2+═Cu+Fe2+在此反應(yīng)中，鐵元素的化合價升高，做還原劑，相反，硫酸銅中銅元素的化合價降低，硫酸銅做氧化劑．則銅和硝酸銀溶液反應(yīng)的離子方程式可以表示為Cu+2Ag+=Cu2++2Ag，，該反應(yīng)過程中的氧化劑是硝酸銀．

分析 （1）根據(jù)對比實驗的方法分析；
（2）根據(jù)反應(yīng)生成硝酸銅和Ag，Cu元素的化合價升高，以此來解答．

解答 解：（1）圖三中的實驗利用了對比實驗法；
（2）銅放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)生成銅離子和Ag，其離子方程式是Cu+2Ag+=Cu2++2Ag，Ag元素的化合價降低，則硝酸銀為氧化劑；
故答案為：三；該實驗利用了對比實驗法，其他實驗不是；Cu+2Ag+=Cu2++2Ag；硝酸銀．

點評 本題考查離子反應(yīng)方程式的書寫，為高頻考點，把握發(fā)生的反應(yīng)及離子反應(yīng)的書寫方法為解答的關(guān)鍵，側(cè)重置換反應(yīng)的離子反應(yīng)考查，題目難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．按要求完成下列化學(xué)方程式并填空
（1）綠色植物的光合作用：6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠體}$C6H12O6+6O2，該反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化是太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（2）取一段打磨好的鎂條在空氣中點燃：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO，用來夾持鎂條的儀器是坩堝鉗．
（3）用一氧化碳還原磁鐵礦煉鐵：Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2，該反應(yīng)中氣體的化學(xué)計量數(shù)之比為：1：1．
（4）常溫下在鋁表面形成致密的氧化鋁膜：4Al+3O2═2Al2O3，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（5）二氧化碳和氨氣可以合成尿素[CO（NH2）2]同時生成水，通過該反應(yīng)可以成功的固定和利用二氧化碳：CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O，將反應(yīng)后的溶液蒸發(fā)濃縮并結(jié)晶，可以得到肥料分類中哪一類化肥氮肥．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．實驗探究題
請根據(jù)下列實驗裝置圖（如圖甲所示）回答問題．

（1）寫出儀器a的名稱；a水槽．
（2）用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若需要干燥的氧氣，則應(yīng)選用的收集裝置為D（填裝置編號）．
（3）圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進(jìn)裝置．
①氣體發(fā)生裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②實驗時，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準(zhǔn)玻璃口上方．改進(jìn)后的優(yōu)點有ABC（填字母）．
A．氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
B．鐵絲的燃燒不再需要火柴引燃
C．裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化
（4）硫化氫是有毒氣，能溶于水形成氫硫酸（其化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似），某同學(xué)用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀鹽酸在常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制H2S時．
①應(yīng)選擇圖甲中的發(fā)生裝置B（填字母）來制取H2S；
②寫出該實驗室制H2S的化學(xué)方程式FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑；
③某同學(xué)用圖乙所示的裝置來收集處理H2S，用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉溶液的作用是H2S+2NaOH=Na2S+2H2O．
（5）如圖丙是測定空氣中氧氣含量實驗的裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題．
①硬紙玻璃管內(nèi)的固體粉末應(yīng)選用C
A．炭粉 B．硫粉 C．銅粉 D．MnO2
②根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表：
硬質(zhì)玻璃管中的空氣體積反應(yīng)前注射器中的空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積反應(yīng)所消耗的氧氣的體積實驗測得空氣中的氧氣體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL7.4mL7.6mL$\frac{7.6mL}{40mL}×100%$=19% 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．有一包白色固體粉末，其中可能含有氫氧化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉、硝酸鋇和硫酸銅中的一種或幾種．（硫酸鋇是一種既不溶于水水也不溶于酸的白色固體）現(xiàn)做如下實驗：
①取一定量的固體粉末，加入足量的水溶解，過濾，得到白色的濾渣和無色濾液；
②向①的濾渣中加入足量的稀硝酸，固體完全溶解，并有氣泡產(chǎn)生；
③向①的濾液中加入足量的稀硝酸，有氣泡產(chǎn)生．
（1）該固體粉末中一定含有什么物質(zhì)？一定不含什么物質(zhì)？
（2）為了進(jìn)一步確定該白色固體粉末中可能存在的物質(zhì)，還需要做什么實驗？（請寫出簡要的實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．圖中A～I(xiàn)是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且分別是H、C、O、Ca、Na、Al、Ag、Cu、S中的一種或幾種元素組成的．A、B、C、F為單質(zhì)，其中組成B物質(zhì)的元素是地殼中含量最高的金屬元素；C為紫紅色固體；在通常情況下，F(xiàn)是氣體；H可用來改良酸性土壤；D、I均為由三種元素組成的鹽．圖中“-”表示兩端物質(zhì)能反應(yīng)；“→”表示物之間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已省去．
（1）寫出H的化學(xué)式：Ca（OH）2
（2）寫出C→A的化學(xué)方程式：2AgNO3+Cu=2Ag+Cu（NO3）2
（3）寫出G和F反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O
（4）寫出H和I反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題：
（1）寫出檢驗裝置A氣密性的方法．
（2）連接A、B、C進(jìn)行實驗，A中所加藥品不同，C中所加藥品相同．
①若實驗時B中蠟燭燃燒更旺，C中溶液變渾濁，寫出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式．
②若實驗時B中蠟燭熄滅，C中溶液變渾濁，則A中產(chǎn)生的氣體具有什么化學(xué)性 質(zhì)？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．a(chǎn)、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．將t1℃時a的飽和溶液升溫至t2℃，溶質(zhì)質(zhì)量變大
B．t1℃時，a、b的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．降溫一定能將b的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液
D．將t2℃時a、b的飽和溶液分別降溫至t1℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．取含鐵、氧兩種元素的固體樣品5.8g，通入足量CO并充分加熱，將產(chǎn)生的氣體通入足量澄清石灰水，充分反應(yīng)后，得沉淀10.0g．該固體的組成不可能是（　�。�
A．Fe2O3B．Fe3O4C．Fe 和 Fe2O3D．FeO和Fe2O3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是（　�。�
A．木炭B．紅磷C．氫氣D．鐵絲

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案