某同學(xué)改進(jìn)的CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置如圖:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 

(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先通入CO一會(huì)再給CuO加熱,其原因是
 

(3)寫出A處反應(yīng)的方程式
 
    
(4)根據(jù)B裝置中的現(xiàn)象,可判斷反應(yīng)是否開(kāi)始發(fā)生,則B中的試劑是
 
 
(5)裝置C的作用是
 
考點(diǎn):一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)常用儀器的名稱和用途作答;
(2)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)步驟:可概括為“實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先通一氧化碳,通一氧化碳以后再點(diǎn)燈,由黑變紅先撤燈,試管冷卻再停一氧化碳”,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)一氧化碳具有還原性,能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,進(jìn)行分析解答.
(5)根據(jù)一氧化碳有毒,直接排放到空氣中會(huì)污染環(huán)境,可利用其具有可燃性,將尾氣點(diǎn)燃轉(zhuǎn)化為無(wú)毒的二氧化碳,進(jìn)行分析解答.
解答:解:
(1)根據(jù)常用儀器的名稱和用途作答,圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)步驟:可概括為“實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先通一氧化碳,通一氧化碳以后再點(diǎn)燈”,先通入一氧化碳,排凈試管內(nèi)原有空氣,再加熱,以防止加熱時(shí)混合氣體發(fā)生爆炸.
(3)一氧化碳具有還原性,能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,實(shí)驗(yàn)裝置A中試管內(nèi)生成紅色銅單質(zhì)和二氧化碳,故答案為:CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
(4)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,B瓶中盛裝的是Ca(OH)2出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,從而判斷反應(yīng)的發(fā)生,故答案為:澄清石灰水.
(4)一氧化碳有毒,直接排放到空氣中會(huì)污染環(huán)境,C裝置最右端酒精燈的作用是將尾氣點(diǎn)燃,防止其污染空氣.
故答案為:
(1)酒精燈;
(2)排凈試管內(nèi)原有空氣,以防止加熱時(shí)混合氣體發(fā)生爆炸;
(3)CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;
(4)澄清的石灰水;
(5)將尾氣點(diǎn)燃,防止其污染空氣.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納完全正確的一組是( 。
A.化學(xué)與生活B.化學(xué)與環(huán)境
①生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水
②逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)要彎著腰跑開(kāi)
③干冰可用于人工降雨
①焚燒植物秸稈不會(huì)造成空氣污染
②PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一
③含磷洗滌劑的使用會(huì)導(dǎo)致水污染
C.化學(xué)與安全D.化學(xué)與健康
①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅
②在室內(nèi)放一盆水,可防止煤氣中毒
③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開(kāi)燈尋找泄漏源
①可燃冰不屬于化石燃料
②氫氣是最清潔的燃料
③大量使用天然氣可以有效控制溫室效應(yīng)
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活息息相關(guān),日常生活蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合日常生活和所學(xué)知識(shí)填空:
(1)用汽油洗滌油污屬于溶解現(xiàn)象,用洗潔精洗滌餐具上的油污,其作用為
 
;
(2)拉薩河水是硬水還是軟水,可用
 
判斷,生活中通過(guò)
 
的方法降低水的硬度,又能消毒殺菌.
(3)鐵粉可用作食品保鮮劑,它利用了鐵生銹的原理,所以又稱為雙吸劑,這里吸收空氣中的兩種物質(zhì)的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列方框內(nèi)是對(duì)某一主題知識(shí)的描述.其內(nèi)容全部正確的一組是(  )
A、安全常識(shí)
B、環(huán)保常識(shí)
C、健康常識(shí)
D、生產(chǎn)常識(shí)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的一些操作步驟見(jiàn)圖,正確的操作順序是(  )
A、④⑤①②③
B、①②③④⑤
C、③④①②⑤
D、②①④③⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

汽車尾氣中的CO在四氧化三鈷(Co3O4)納米棒的催化作用下,低溫即與O2反應(yīng)生成CO2.下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A、該反應(yīng)為氧化反應(yīng)
B、可降低汽車尾氣對(duì)大氣的污染
C、反應(yīng)后Co3O4質(zhì)量減少
D、反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)改變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的兩大重要循環(huán).結(jié)合你所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)回答下面有關(guān)問(wèn)題.
(1)①?gòu)奈⒂^的角度看,水分子是由
 
構(gòu)成的.
②從宏觀的角度看,二氧化碳是由
 
組成的.
③從分子、原子及元素的角度看,地球表面的“水循環(huán)”主要是由
 
的運(yùn)動(dòng)引起的,自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指
 

(2)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,在如圖1所示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為
 

(3)“碳循環(huán)”是自然界中重要的一類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.其中,二氧化碳在無(wú)機(jī)物和有機(jī)物的相互轉(zhuǎn)化中起著非常重要的作用.如圖2是這種作用的一個(gè)具體體現(xiàn):

①圖2中的有機(jī)物A在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,提供生命活動(dòng)所需的能量.寫出葡萄糖(C6H12O6)在酶的作用下與O2反應(yīng)生成CO2的化學(xué)方程式
 

②寫出一個(gè)無(wú)機(jī)鹽與酸作用轉(zhuǎn)化為CO2的化學(xué)方程式
 

③某有機(jī)物R在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為:2R+13O2
 點(diǎn)燃 
.
 
8CO2+10H2O,R的化學(xué)式為
 

(4)由于過(guò)多消耗化石能源導(dǎo)致大氣中二氧化碳過(guò)多,引起
 
效應(yīng).為了防止這種情況的發(fā)生,可采取的措施有
 
(寫1點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

腦黃金在醫(yī)藥、食品等行業(yè)中應(yīng)用前景非常廣闊,腦黃金主要成分的化學(xué)式為C25H51COOH,計(jì)算:
(1)C25H51COOH的相對(duì)分子質(zhì)量
 

(2)C25H51COOH中碳元素與氧元素的質(zhì)量比
 
(填最簡(jiǎn)整數(shù)比).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的基本操作,正確的是(  )
A、
過(guò)濾
B、
給試管加熱
C、
滴加液體
D、
點(diǎn)燃酒精燈

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同步練習(xí)冊(cè)答案