在高錳酸鉀加熱制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,用排水法收集好氧氣后,應(yīng)怎樣操作?為什么?
考點(diǎn):制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用加熱法制取氧氣的操作步驟口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”,每個(gè)步驟各注意事項(xiàng),進(jìn)行分析解答.
解答:解:在高錳酸鉀加熱制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,用排水法收集好氧氣后,應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出,再熄滅酒精燈,以防水會(huì)倒流引起試管炸裂.
故答案為:應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出,再熄滅酒精燈;原因:防止水會(huì)倒流引起試管炸裂.
點(diǎn)評(píng):掌握正確氧氣的操作步驟,可記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”,了解各個(gè)步驟中的注意事項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5 μm的顆粒物,大氣中PM2.5嚴(yán)重超標(biāo)是引起霧霾天氣的主要原因.為提高空氣質(zhì)量,下列合理的做法是( 。
A、廢氣煙囪加高
B、秸稈直接焚燒
C、使用清潔能源
D、出行多開汽車

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖形象地表示了某反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中“”、“”、“”分別表示M、N、P三種不同的分子,該反應(yīng)的化學(xué)式中M、N、P前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為( 。
A、2:2:3
B、3:1:2
C、1:2:2
D、3:2:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

制作糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉是
 
,農(nóng)業(yè)上用于改良酸性土壤的是
 
,家用調(diào)味品和防腐劑是
 
,汽水常常含有的一種酸是
 
,胃酸中含有的酸是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和符號(hào)填空:
(1)堿中的陰離子
 
; 
(2)2個(gè)甲烷分子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

粗鹽中除主要成分NaCl外常含有少量的MgCl2、CaCl2、MgSO4雜質(zhì),某同學(xué)先將粗鹽配制成溶液,然后從碳酸鈉溶液、稀鹽酸、硝酸鋇溶液、碳酸鉀溶液和氫氧化鋇溶液中選擇三種試劑,按以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)除去此粗鹽中雜質(zhì)得到較為純凈的NaCl溶液:
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:向溶液中加入過量氫氧化鋇溶液后過濾,得濾液1;
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:向?yàn)V液1中加過量A后過濾,得濾液2;
實(shí)驗(yàn)Ⅲ:向?yàn)V液2中滴加適量B,得到較純凈的NaCl溶液.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中,所加氫氧化鋇溶液要過量的原因是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ中,有關(guān)化學(xué)方程式為
 
;
(3)B試劑中溶質(zhì)的化學(xué)式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)Ⅲ中,試劑加到
 
時(shí)為適量,此時(shí)得到較為純凈的NaCl溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合圖中的裝置圖回答問題:
(1)寫出上述圖中帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a
 
  b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳,最好選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室若用B制取氧氣,要收集較純的氧氣,最好的收集方法是
 
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)如果用A裝置制氧氣,試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組欲粗略測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如圖所示裝置來完成實(shí)驗(yàn)(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)).
(1)儀器①的名稱是什么?寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)B裝置中濃硫酸的作用是什么?
(3)寫出C裝置中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

維生素C能防治壞血病,其化學(xué)式為C6H8O6.它是由
 
種元素組成的,它的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
,其中C,H,O的元素質(zhì)量比是
 

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