硫酸銨的化學(xué)式為(NH42SO4,試計算:[第(3)、(4)寫出計算過程]
(1)硫酸銨的相對分子質(zhì)量
 

(2)在硫酸銨中,氮、氫、硫、氧四種元素的質(zhì)量比為
 

(3)132kg的硫酸銨中氮元素的質(zhì)量為多少?
(4)某農(nóng)田計劃施用180kg的尿素[CO(NH22],但是由于貨源短缺,改用硫酸銨[(NH42SO4],為保證含氮量相當(dāng),所需硫酸銨的質(zhì)量是多少?
考點:相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素質(zhì)量比的計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:化學(xué)式的計算
分析:(1)根據(jù)相對分子質(zhì)量為化學(xué)式中各原子的相對原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)硫酸銨的質(zhì)量和硫酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算.
(4)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)硫酸銨的相對分子質(zhì)量:(14+1×4)×2+32+16×4=132.
(2)硫酸銨中氮、氫、硫、氧四種元素的質(zhì)量比為(14×2):(1×8):32:(16×4)=7:2:8:16.
(3)100kg的硫酸銨中氮元素的質(zhì)量為:100kg×
14×2
132
=21.2kg.
(4)設(shè)需要硫酸銨的質(zhì)量為x,則
180kg×
14×2
12+16+14×2+1×4
=x×
14×2
132
×100% 解得:x=396kg.
故答為:(1)硫酸銨的相對分子質(zhì)量 132;(2)在硫酸銨中,氮、氫、硫、氧四種元素的質(zhì)量比為 7:2:8:16;(3)21.2kg;(4)396kg.
點評:本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年4月22日,是第42個世界地球日,主題是:“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念”下列優(yōu)質(zhì)法與這一主題無關(guān)的是( 。
A、為解決淡水危機(jī),大力開采地下水
B、合開采化石資源
C、關(guān)停部分高耗能企業(yè)
D、生活污水集中處理

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中大量排放F會引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.

(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號:D
 
,G
 
,H
 

(2)請寫出下列變化的文字(或符號)表達(dá)式:①B→F
 
,②B→G
 
;   ③A→B+C
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

微粒是構(gòu)成化學(xué)物質(zhì)的基礎(chǔ),下列對微粒的描述正確的是( 。
A、僅有碳原子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物
B、原子中一定含有質(zhì)子、中子、電子
C、NaCl是由離子構(gòu)成的,所以CO2也是有離子構(gòu)成的
D、Cl-的離子結(jié)構(gòu)示意圖為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化過程中吸收熱量的是( 。
A、Zn和稀硫酸反應(yīng)
B、NaOH固體溶于水
C、CO2與C反應(yīng)
D、NH4NO3固體溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人們可以對物質(zhì)從不同的角度進(jìn)行分類.請將①液氧  ②四氧化三鐵  ③白酒④冰、水混合體  ⑤潔凈的空氣 ⑥海水等六種物質(zhì)分成兩組(前面橫線上填物質(zhì)填序號,后面橫線上填物質(zhì)分類依據(jù)),
第一組:
 
,它們都屬于
 
;
第二組:
 
,它們都屬于
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)別氧氣、空氣、二氧化碳三種氣體最好的方法是( 。
A、用帶火星的木條
B、測量氣體的溶解度
C、用澄清的石灰水
D、用燃著的蠟燭

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組的三位同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的度比水
 
;
(2)將一根小木條迅速平放入火焰中,約1s后取出,現(xiàn)象如圖A可知,蠟燭的
 
溫度最高;
(3)在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為她的以下做法中不合理的是
 

A.反復(fù)實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象 B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān),不予理睬 D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)兩位同學(xué)對蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究:向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管(如圖B),發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象,在玻璃管的上口點燃,上口產(chǎn)生火焰.猜想和驗證:
猜想操作現(xiàn)象結(jié)論
假設(shè)①:焰心氣體含CO2在未點燃短玻管上方罩一個占有澄清石灰水的燒杯a.
 

 
假設(shè)①不成立
假設(shè)②:焰心氣體只有石蠟蒸氣取一較長細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端管口試用火焰點燃b.
 
假設(shè)②成立
取下長玻璃管,打開濕毛巾c.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中:①氫氣、②二氧化硫、③水銀、④水、⑤氯酸鉀、⑥氧化銅、⑦過氧化氫溶液
(1)屬于單質(zhì)的是
 
(2)屬于化合物的是
 

(3)屬于氧化物的是
 
(4)屬于混合物的是
 

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