由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生三態(tài)變化時，分子本身
 
，只是分子的
 
和
 
發(fā)生改變．
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：從分子的角度看物質(zhì)的三態(tài)變化去分析．
解答：解：物質(zhì)發(fā)生三態(tài)變化時，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，發(fā)生的是物理變化，分子本身沒有變化，只是分子的間隔和運(yùn)動速度發(fā)生改變；故答案為：沒有變化    間隔    運(yùn)動速度．
點評：本題考查了從分子的角度看物質(zhì)的三態(tài)變化，要學(xué)會建立物質(zhì)的微觀與宏觀之間的關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現(xiàn)要量取15mL的鹽酸，應(yīng)該選擇
 
的量筒，量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的
 
保持水平．還必須與
 
一起才能完成量取液體藥品的實驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某密閉容器中有X，氧氣和二氧化碳三種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表．根據(jù)表中信息，判斷下列說法正確的是
 
物質(zhì)XO2CO2H2O
反應(yīng)前質(zhì)量/g167010
反應(yīng)后質(zhì)量/g0待測4536
A．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B．X中一定含有碳、氫兩種元素
C．表中“待測”值為5
D．反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是在實驗室中用濃硫酸配制稀硫酸時，遇到的幾個問題，請回答：
（1）配制過程中，用量筒量取濃硫酸時仰視讀數(shù)（如圖所示），若其他操作無誤，則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會
 
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（2）稀釋濃硫酸時，一定要將
 
沿?zé)瓋?nèi)壁緩慢倒入另一種液體中，并用玻璃棒不斷攪拌，攪拌的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生石灰是市售“旺旺”雪餅中常用的一種干燥劑．若將此干燥劑在空氣中露置較長時間后，你認(rèn)為該干燥劑中新出現(xiàn)的物質(zhì)可能有
 
（要求寫出不少于兩種物質(zhì)的化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用正確的化學(xué)符號填空
（1）三個碳酸根離子
 
；
（2）標(biāo)出硝酸亞鐵中鐵元素的化合價
 
；
（3）碘酒中溶劑的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有下列物質(zhì)：H2、O2、CO2、CO、SO2、N2，用化學(xué)式填空．
①能使帶火星的木條復(fù)燃的是
 
；②能引起酸雨的是
 
；
③做未來社會最理想的燃料的是
 
；④能引起煤氣中毒的是
 
；
⑤能使澄清石灰水變渾濁的是
 
；⑥可用于燈泡做保護(hù)氣的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為（如圖）：
（1）該原子的核電荷數(shù)為
 
，核外電子分
 
層排布．
（2）它的最外層電子數(shù)X=
 
．
（3）它的第一層電子數(shù)為
 
 個．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“低碳生活”成為了現(xiàn)代社會的一個重要主題，利用“綠色能源”，減少二氧化碳的排放．有下列能源：①太陽能，②風(fēng)能，③石油，④煤，⑤潮汐能，⑥木材．其中屬于“綠色能源的是（　�。�
A、①②③B、③④⑤
C、④⑤⑥D、①②⑤

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同步練習(xí)冊答案