【題目】甲是一個(gè)“火山爆發(fā)”模型。將碳酸氫鈉干粉和檸檬酸（C6H8O7）干粉倒入火山模型內(nèi)，火山模型內(nèi)沒(méi)有動(dòng)靜，慢慢注入水，兩者就會(huì)劇烈反應(yīng)，“火山”就會(huì)爆發(fā)出來(lái)。

（1）在物質(zhì)分類(lèi)上，檸檬酸（C6H8O7）屬于____（填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”）化合物。

（2）自然界中的火山是地殼變動(dòng)的表現(xiàn)。高溫的巖漿噴出來(lái)后凝固，發(fā)生___（填“物理”或“化學(xué)”）變化。這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)用化學(xué)方程式表示為3NaHCO3＋C6H8O7＝C6H5O7Na3＋3H2O＋3R↑，則R的化學(xué)式為___。

（3）這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)為什么要加水呢?將碳酸氫鈉干粉和檸檬酸干粉混合后，置于試管中（如圖乙），立即伸入燃著的木條，火焰沒(méi)有熄滅。用棉花封住管口，靜置約半小時(shí)后再伸入燃著的木條，火焰熄滅。可見(jiàn)，水在本模擬實(shí)驗(yàn)中的作用是________________。

【答案】有機(jī) 物理 CO2 使反應(yīng)在溶液中進(jìn)行，加快反應(yīng)速度

【解析】

（1）根據(jù)有機(jī)物、無(wú)機(jī)物的定義進(jìn)行分析。

（2）根據(jù)物理變化和化學(xué)變化的定義以及質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析解答。

（3）反應(yīng)物在溶液中接觸面積越大，反應(yīng)速率越快。

（1）檸檬酸是含有碳元素的化合物，屬于有機(jī)物。故填：有機(jī)。

（2）高溫的巖漿噴出來(lái)后凝固過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，反應(yīng)物中鈉、氫、碳、氧原子個(gè)數(shù)分別為3、11、9、16，反應(yīng)后的生成物中鈉、氫、碳、氧原子個(gè)數(shù)分別為3、11、6、10，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目不變，則未知物質(zhì)中含有3個(gè)碳原子和6個(gè)氧原子，則橫線(xiàn)上物質(zhì)的化學(xué)式為CO2。故填：物理；CO2。

（3）用棉花封住管口，靜置約半小時(shí)后再伸入燃著的木條，火焰熄滅，說(shuō)明反應(yīng)生成了較多的二氧化碳，可見(jiàn)，水在本模擬實(shí)驗(yàn)中的作用是使反應(yīng)在溶液中進(jìn)行，加快反應(yīng)速度。故填：使反應(yīng)在溶液中進(jìn)行，加快反應(yīng)速度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究“水”可從多角度展開(kāi)。

(1)水的電解

①宏觀(guān)現(xiàn)象：按如圖所示裝置，通電一段時(shí)間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為_________，檢驗(yàn)B中氣體的現(xiàn)象是___________。

②微觀(guān)該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱(chēng)是___________。

③結(jié)論：水由__________組成。

(2)水的性質(zhì)

將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2；在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

(3)水的用途

①碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢，若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈，水在此的作用是_____。

②下列實(shí)驗(yàn)中，對(duì)水的主要作用分析不全面的是_________(填字母)

A．a(chǎn)圖中的水便于觀(guān)察燒瓶?jī)?nèi)氣壓變化

B．b圖中的水提供熱量

C．c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀(guān)察H2何時(shí)集滿(mǎn)

D．d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)：

（1）圖A中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)a_____________、b_____________。

（2）圖B向外拉注射器活塞，若觀(guān)察到_____________________________，說(shuō)明氣密性良好。

（3）C裝置中的現(xiàn)象是________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。

（1）膳食合理、營(yíng)養(yǎng)均衡是健康的基本保證，今年中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)目的主題是“全面、均衡、適量”。下列食物中，富含糖類(lèi)的是 _____（填字母序號(hào)）。

A 橄欖油 B 蔬菜 C 米飯 D 紅燒牛肉

（2）廚房的下列物品中，所使用的主要材料屬于天然有機(jī)高分子材料的是_____（填字母序號(hào)）。

A 塑料保鮮膜 B 橡膠手套 C 棉布圍裙 D 不銹鋼湯勺

（3）青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育期，為預(yù)防患佝僂病可以多吃奶制品、蝦皮等食物，補(bǔ)充人體需要的_____元素（填元素符號(hào)）。

（4）“釜底抽薪”的滅火原理是_____。

（5）胃舒平的主要成分是氫氧化鋁，請(qǐng)寫(xiě)出這種藥物治療胃酸過(guò)多的化學(xué)方程式：_____，該反應(yīng)屬于基本類(lèi)型中的 _____反應(yīng)。

（6）鋁鍋不宜長(zhǎng)期盛放酸性或堿性食物，因?yàn)榻饘黉X能與它們發(fā)生反應(yīng)，鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和一種可燃性氣體，完成該反應(yīng)的化學(xué)方程 式 ：2Al + 2NaOH + 2H2O = 2NaAlO2 + _____。

（7）若檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室敞口放置的氫氧化鈉是否變質(zhì)，可滴加足量稀鹽酸，過(guò)一會(huì)產(chǎn)生氣泡，說(shuō)明氫氧化鈉已變質(zhì)，請(qǐng)分別寫(xiě)出：變質(zhì)的方程式 _____，產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式 _____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】波爾多液是一種運(yùn)用廣泛的農(nóng)藥，由熟石灰和硫酸銅配制而成。某工廠(chǎng)用以下反應(yīng)：2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2O來(lái)生產(chǎn)硫酸銅，若要制得80kg 硫酸銅。試計(jì)算：

（1）硫酸銅中_______（填符號(hào)）元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小。

（2）若恰好消耗稀硫酸的質(zhì)最是400kg，則該稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

（3）上述過(guò)程中，所得硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】熱帶風(fēng)情旅游勝地塞班島擁有豐富的海洋資源（見(jiàn)圖）。推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法，根據(jù)溶液具有均一性的特點(diǎn)來(lái)推理，玻璃般透徹的海水應(yīng)該是（ ）

A.海水屬于一種混合物

B.海水的上層部分與下層部分一樣咸

C.海水無(wú)色透明

D.當(dāng)水分、溫度不變時(shí)，食鹽與水不分離

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為及時(shí)發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤�，常在燃�(xì)庵屑尤肷倭刻厥鈿馕兜囊伊虼迹?/span>C2H5SH），乙硫醇燃燒的化學(xué)方程式為：2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O，下列關(guān)于X的說(shuō)法正確的是

A. X屬于有機(jī)化合物B. X中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

C. X由碳、硫、氧三種元素組成D. X中硫元素與氧元素的質(zhì)量比為1:2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為探究堿和鹽的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行了如圖24所示實(shí)驗(yàn)（忽略空氣中CO2對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響）。請(qǐng)你參與并完成相關(guān)內(nèi)容。

（1）步驟一：關(guān)閉K，向下緩慢推動(dòng)注射器活塞并輕輕振蕩錐形瓶，使二氧化碳全部進(jìn)入錐形瓶，并與m克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液恰好完全反應(yīng)轉(zhuǎn)化為碳酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，輕輕振蕩錐形瓶的目的是_____.

步驟二：打開(kāi)K，向上緩慢拉動(dòng)注射器活塞，觀(guān)察到乙中溶液進(jìn)入甲。

（2）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，甲中溶質(zhì)總質(zhì)量變化情況如圖25所示，B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶質(zhì)總質(zhì)量為（用含m的代數(shù)式表示，可以不化簡(jiǎn)）_____克。BC段反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，BC段溶質(zhì)總質(zhì)量下降的原因是___.

（3）步驟一和步驟二結(jié)束后，將甲和乙中的物質(zhì)全部轉(zhuǎn)移到燒杯中，攪拌后過(guò)濾，得到白色沉淀和濾液。結(jié)合圖25中C點(diǎn)的值確定濾液中溶質(zhì)的成分為___，理由是____________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科研團(tuán)隊(duì)研制一種高通量呼出氣體檢測(cè)的新技術(shù)。某小組對(duì)人體呼出的氣體和吸入的空氣的探究實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行下列探究活動(dòng)：

（提出問(wèn)題）人呼出的氣體與吸入氣體中二氧化碳的含量有什么不同？

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）若設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，該裝置裝有足量的澄清石灰水，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

（1）首先，由導(dǎo)管口B端_________（填“吸氣”或“呼氣”）約 30s，觀(guān)察到澄清石灰水無(wú)明顯變化。

（2）然后，由導(dǎo)管口A端_____（填“吸氣”或“呼氣”）約 30s，可觀(guān)察到_________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

（反思與評(píng)價(jià)）（3）綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，人體呼出的氣體中所含的二氧化碳比空氣中二氧化碳的含量要________（填“低”或“高”）。

（拓展應(yīng)用）（4）空氣中二氧化碳的體積含量達(dá)到1%時(shí)，人會(huì)感到氣悶，達(dá)到5%時(shí)，眩暈，甚至?xí)灥�，達(dá)到10%就會(huì)窒息，某種場(chǎng)合對(duì)病人進(jìn)行人工呼吸卻將人能救活，由此推測(cè)人呼出的氣體中二氧化碳的體積含量不超過(guò)____。

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