【題目】某化學(xué)興趣小組為探究堿和鹽的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行了如圖24所示實(shí)驗(yàn)（忽略空氣中CO2對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響）。請(qǐng)你參與并完成相關(guān)內(nèi)容。

（1）步驟一：關(guān)閉K，向下緩慢推動(dòng)注射器活塞并輕輕振蕩錐形瓶，使二氧化碳全部進(jìn)入錐形瓶，并與m克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液恰好完全反應(yīng)轉(zhuǎn)化為碳酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，輕輕振蕩錐形瓶的目的是_____.

步驟二：打開K，向上緩慢拉動(dòng)注射器活塞，觀察到乙中溶液進(jìn)入甲。

（2）上述實(shí)驗(yàn)過程中，甲中溶質(zhì)總質(zhì)量變化情況如圖25所示，B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶質(zhì)總質(zhì)量為（用含m的代數(shù)式表示，可以不化簡）_____克。BC段反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，BC段溶質(zhì)總質(zhì)量下降的原因是___.

（3）步驟一和步驟二結(jié)束后，將甲和乙中的物質(zhì)全部轉(zhuǎn)移到燒杯中，攪拌后過濾，得到白色沉淀和濾液。結(jié)合圖25中C點(diǎn)的值確定濾液中溶質(zhì)的成分為___，理由是____________.

【答案】CO2+2NaOH＝NaCO3+H2O 增大接觸面使氫氧化鈉溶液與二氧化碳充分反應(yīng) Na2CO3+Ba（OH）2＝BaCO3↓+2NaOH 加入的氫氧化鋇溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成沉淀，每171份質(zhì)量的氫氧化鋇，生成197份質(zhì)量的碳酸鋇沉淀，溶質(zhì)質(zhì)量減少26份 NaOH和Ba（OH）2 C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與A點(diǎn)相等，都為0.1m克，說明步驟一生成的碳酸鈉和步驟二中進(jìn)入的氫氧化鋇恰好完全反應(yīng)，此時(shí)溶液中的溶質(zhì)只有氫氧化鈉，將甲和乙混合后氫氧化鋇有剩余，因此濾液中的溶質(zhì)成分為氫氧化鈉和氫氧化鋇。

【解析】

解：（1）二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；輕輕振蕩錐形瓶的目的是：增大接觸面積使氫氧化鈉溶液和二氧化碳充分反應(yīng)；

（2）設(shè)二氧化碳和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)時(shí)生成碳酸鈉的質(zhì)量為x，

x=克；

氫氧化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鋇，所以BC段反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ba（OH）2=BaCO3↓+2NaOH；根據(jù)化學(xué)方程式可知：加入的氫氧化鋇溶液和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成沉淀，每171份質(zhì)量的氫氧化鋇，生成197份質(zhì)量的碳酸鋇沉淀溶質(zhì)質(zhì)量減少26質(zhì)量，所以BC段溶質(zhì)總質(zhì)量下降；

（3）根據(jù)圖2 所提供的信息可知，在C點(diǎn)溶質(zhì)的質(zhì)量為0.1m克與A點(diǎn)相等，說明步驟一生成的碳酸鈉和步驟二中進(jìn)入的氫氧化鋇恰好完全反應(yīng)，此時(shí)溶液中只有氫氧化鈉，乙中剩余氫氧化鋇，將甲和乙混合后氫氧化鋇有剩余，因此溶液中的溶質(zhì)成分為氫氧化鋇和氫氧化鈉。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是對(duì)某固體物質(zhì)的溶液在一定溫度下進(jìn)行恒溫蒸發(fā)操作的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)回答：

（1）乙中的溶液為_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（2）該固體物質(zhì)在當(dāng)時(shí)溫度下的溶解度為______。

（3）甲、乙、丙、丁中溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是______。

（4）給丁中的溶液升高溫度時(shí)，固體逐漸消失，說明該物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而______（填“增大”或“減小”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過如下實(shí)驗(yàn)對(duì)稀硫酸部分化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證，回答下列問題

實(shí)驗(yàn)一：Mg和稀硫酸

實(shí)驗(yàn)二：MgO和稀硫酸

實(shí)驗(yàn)三：Ba（NO3）2溶液和稀硫酸

實(shí)驗(yàn)四：KOH溶液和稀硫酸

（1）實(shí)驗(yàn)三中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）實(shí)驗(yàn)四無明顯現(xiàn)象，再將打磨過的鐵絲浸入該試驗(yàn)后的溶液中，仍無明顯現(xiàn)象，據(jù)此_____（選填“能”或“不能”）驗(yàn)證KOH溶液和HSO4發(fā)生反應(yīng)

（3）將上述所有實(shí)驗(yàn)后的溶液混合，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①寫出濾液a中所含溶質(zhì)的所有可能情況_____。

②分析上述實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是_____

A 用白色沉淀A一定能除去MgC12溶液中的少量鹽酸

B 用白色沉淀B能檢驗(yàn)CaCl2溶液中是否含有鹽酸

C 用濾液b與適量的K2SO4溶液混合，過濾，制備KNO3溶液

D 向溶液c中加入過量的NaOH溶液或過量的NaCO3溶液都有明顯的現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C是金屬活動(dòng)性順序表中的三種金屬。取形狀大小相同的A、B、C三種金屬，分別向其加入同體積同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表所示，請(qǐng)回答：

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

速率快，產(chǎn)生大量氣泡

速率緩慢，產(chǎn)生氣泡較少

無現(xiàn)象

（1）A、B、C三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是_________（填字母）。

（2）將金屬C放入硝酸銀溶液中，其表面有銀析出，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

（3）向金屬A反應(yīng)后的溶液中滴入幾滴紫色石蕊試劑，溶液變紅色。則此溶液的pH_____（填“>”“<”或“=”）7。再向該溶液中滴加NaOH溶液，溶液由紅色變?yōu)樽仙�，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活、科技息息相關(guān)。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘛?/span>

（1）為防止老車人發(fā)生骨質(zhì)疏松，可補(bǔ)充一定量的___________。（填“鈣”、“碘”或“鈉”）元素。

（2）食醋是常用的調(diào)味品，一般含有3%~5%的醋酸（CH3COOH），食醋的pH_______（填“<”、

“=”或“>”）7。打開裝食醋的瓶蓋，會(huì)聞到酸味，從微觀角度解釋為_________。將白醋與搗碎的雞蛋殼混合，發(fā)現(xiàn)有少量氣泡產(chǎn)生且雞蛋殼逐漸減少，該變化屬于_______（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（3）第24屆冬奧會(huì)將于2022年2月在北京和張家口舉行。冰上運(yùn)動(dòng)場館外墻將鋪設(shè)新型塑料聚氟乙烯膜[C2H2F2]n，它美觀耐用，該材料屬于___________（填“金屬材料”或“有機(jī)合成材料”）。

（4）冰箱里放活性炭除異味主要利用其________性；C60屬于___________（填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（5）我國可燃冰開采技術(shù)世界領(lǐng)先，將可燃冰進(jìn)行二次能源開發(fā)意義重大。甲烷和水在一定條件下可制備合成氣（主要成分是一氧化碳和氫氣），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鹽城瀕臨黃海，擁有巨大的天然寶庫。

（1）海堤樹林茂密，讓人清新呼吸。

①樹林中的綠色植物通過光合作用，吸收_____（填化學(xué)式），放出O2，將_____能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

②樹林中富含抗氧化防衰老的負(fù)氧離子。一種負(fù)氧離子（O2-）的一個(gè)原子團(tuán)是由一個(gè)O2分子俘獲了空氣中一個(gè)自由電子形成的微粒，每個(gè)O2-中共含有_____個(gè)電子。

（2）灘涂花海飄香，使人流連忘返。

①鮮花的香味在空氣中擴(kuò)散，是大量的帶有香味的分子_____的結(jié)果。

②培育鮮花的某種營養(yǎng)液呈藍(lán)色，可能由KNO3、Ca（NO3）2、CuCl2中的一種或幾種物質(zhì)配制而成，其中Ca、N的元素質(zhì)量比為1：1，則該營養(yǎng)液中含有_____種溶質(zhì)。從均衡植物所需營養(yǎng)元素的角度分析，營養(yǎng)液中還需補(bǔ)充_____（填元素符號(hào)）。

（3）大海資源豐富，引人不斷探索。

從海水中可以提取粗鹽（含少量泥沙和CaCl2、MgSO4等可溶性雜質(zhì)）。小明利用如圖流程進(jìn)行除雜，得到精鹽。

①操作1需要在____（填字母序號(hào)）中進(jìn)行。

A．研缽 B．量筒 C．燒杯 D．廣口瓶

②操作2的步驟為溶解、過濾、_____、結(jié)晶，過濾操作中玻璃棒的作用是_____。

③操作3的步驟為“鹽洗”（即用NaCl溶液浸洗粗鹽，以溶解除去其中可溶性雜質(zhì)），過濾、烘干，則“鹽洗”溶液應(yīng)選用NaCl的_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

④在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的NaCl溶液選種。小明稱取實(shí)驗(yàn)制得的精鹽l6g，加入盛有84mL蒸餾水的燒杯里（實(shí)驗(yàn)條件下，水的密度為1gmL-1），完全溶解。配制所得的NaCl溶液的濃度低于16%，原因是____。

⑤若利用化學(xué)方法除去粗鹽中CaCl2、MgSO4兩種雜質(zhì)，可在粗鹽溶液中依次加入稍過量的三種溶液：BaCl2溶液、_____（填化學(xué)式）溶液、Na2CO3溶液。允分反應(yīng)后過濾，加入過量稀鹽酸，攪拌、煮沸。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，開展了以下活動(dòng)。

（查閱資料）

經(jīng)查閱，金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（對(duì)比實(shí)驗(yàn)）

編號(hào)

操作

現(xiàn)象

甲

將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中

無明顯現(xiàn)象

乙

將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

丙

將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

（1）比較實(shí)驗(yàn)乙和實(shí)驗(yàn)_____（填“甲”或“丙”）可得知：打磨能破壞氧化鋁薄膜。

（2）實(shí)驗(yàn)乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，據(jù)此可知金屬活動(dòng)性Al比Cu_____（填“強(qiáng)”或“弱”）。

（3）小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)丙的現(xiàn)象進(jìn)行分析，認(rèn)為H2O對(duì)氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點(diǎn)馬上被其他同學(xué)否定，否定的依據(jù)是_____。

（猜測與探究）

小組同學(xué)針對(duì)實(shí)驗(yàn)丙的現(xiàn)象，經(jīng)討論后猜測：Cl-破壞了氧化鋁薄膜。

為檢驗(yàn)此猜測是否正確，他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液，并均浸入表面未打磨的鋁絲，然后進(jìn)行了新的探究：

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

推論

（1）向一支試管中再加入

NaCl固體

鋁絲表面析

出紅色固體

氧化鋁薄膜

被破壞

Na+或①_____能

破壞氧化鋁薄膜

（2）向另一支試管中再加入

Na2SO4固體

②_____

氧化鋁薄膜

未被破壞

Na+和SO42都不能

破壞氧化鋁薄膜

（結(jié)論與反思）

得出結(jié)論：前述猜測_____（填“正確”或“不正確”）�？偨Y(jié)反思：本次探究充分運(yùn)用了比較法和控制變量法。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(　　)

A. 電解水

B. 向硫酸鈉與鹽酸的混合溶液中逐滴滴入氫氧化鋇溶液

C. 向氫氧化鈉溶液中逐滴滴入稀硫酸溶液

D. 向一定量的氯化亞鐵和氯化銅混合溶液中加入鎂粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖有關(guān)信息判斷，下列說法中，錯(cuò)誤的是（）

A. 鎂元素屬于金屬元素

B. 鎂元素在化合物中通常顯+2價(jià)

C. 鎂元素的原子容易形成陽離子

D. 鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31克

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