計(jì)算36g水通電分解生成氫氣的質(zhì)量．如果標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氫氣的密度為0.09g/L，那么生成的氫氣的體積是多少？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：依據(jù)水的電解方程式可求氫氣的質(zhì)量，然后根據(jù)氫氣的密度可求氫氣的體積．
解答：解：設(shè)完全電解36g水可生成氫氣的質(zhì)量是x
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
36         4
36g        x
36
36g
=
4
x

   x=4g
氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是
4g
0.09g/L
≈44.4g
答：完全電解36g水可生成氫氣的體積是44.4升．
點(diǎn)評(píng)：了解方程式計(jì)算的一般方法及質(zhì)量和體積的換算方法即可順利解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用了控制變量法的是（　�。�
A、根據(jù)甲烷燃燒的產(chǎn)物研究甲烷的組成
B、研究電流、電壓時(shí)，用水流、水壓作類(lèi)比
C、測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小時(shí)，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)得知摩擦力的大小
D、通過(guò)改變過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溫度、催化劑種類(lèi)，研究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)裝置圖填空：

（1）寫(xiě)出圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①
 
     ②
 

（2）已知甲烷難溶于水、密度比空氣小，甲烷在實(shí)驗(yàn)中可用冰醋酸固體和堿石灰固體加熱制取，則制取該氣體可選用的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
．（填字母序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A-G是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A、C是無(wú)色液體，B、F、H是無(wú)色氣體，其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒產(chǎn)生火星四射的現(xiàn)象．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：D
 
，H
 
．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出下列變化的化學(xué)方程式：
①A→B
 
，其反應(yīng)類(lèi)型為
 
反應(yīng)；
②B→G
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中：
（1）試管口要略向下傾斜的原因是
 

（2）高錳酸鉀不要堆放在試管底部，要平鋪在試管底部的原因是
 

（3）伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管不宜過(guò)長(zhǎng)的原因是
 

（4）在試管內(nèi)的導(dǎo)管口處放一團(tuán)棉花的作用是
 

（5）停止制氧時(shí)，應(yīng)先撤
 
；后移去
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋鎂帶在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比原來(lái)鎂帶的質(zhì)量增大
（2）用分子的知識(shí)解釋?zhuān)?000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一次趣味化學(xué)活動(dòng)中，王老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色溶液，如圖所示：要求同學(xué)同進(jìn)行探究：確認(rèn)這瓶溶液是什么溶液？
【提出猜想】王老師提示：這瓶無(wú)色溶液只能是下列四種溶液中的一種：
①硫酸鎂溶液；②硫酸鈉溶液；③硫酸溶液；④硫酸銨深液．
【查閱資料】
（1）常溫下，相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下：
物質(zhì)MgSO4Na2SO4（NH4）2SO4H2SO4
溶解度35.1g19.5g75.4g與水任意比互溶
（2）（NH4）2SO4的水溶液顯酸性
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）通過(guò)查閱資料，小明同學(xué)認(rèn)為猜想
 
（填序號(hào)）不成立，原因是
 
．
（2）為確定其他幾種猜想是否正確，小時(shí)同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴
 
溶液		溶液中有白色沉淀生成猜想①成立
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上，并跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照溶液pH小于7猜想③成立
小雅同學(xué)認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)操作②的結(jié)論不正確，她的理由是
 
；
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確認(rèn)該溶液是硫酸銨溶液并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取該溶液少許于試管中，向試管中加入少量
 
，溶液并加熱將
 

放在試管口．

 


 
猜想④成立，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并按要求填空．
（1）硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于
 
反應(yīng)
（2）金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救，因?yàn)殒V可以在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和一種單質(zhì)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，此反應(yīng)基本類(lèi)型屬于
 
反應(yīng)．
（3）一氧化碳是一種氣體燃料，其燃燒的化學(xué)方程式
 

（4）鎂在空氣中不能夠燃燒，但是在氧氣中卻能劇烈燃燒，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，據(jù)此回答：
（1）圖中A端為電源的
 
（填“正”或“負(fù)”）極．
（2）C試管中收集到的氣體是
 
，如何檢驗(yàn)
 
；C、D試管中收集到的氣體的體積比約為
 
．
（3）上述實(shí)驗(yàn)可以得出：水是由
 
組成的．
（4）在水的電解實(shí)驗(yàn)中，在變化前后沒(méi)有改變的微粒是
 
．
（5）世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái)，可取水直接飲用．其中的飲用水處理步驟如圖所示；

步驟①對(duì)應(yīng)的作用是
 
（填字母．下同），步驟③對(duì)應(yīng)的作用是
 
．
A、殺菌消毒                 B、吸附雜質(zhì)
（6）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是
 

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化
A．①②④B． ②③④C．①②③D． ①②③④

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