用化學(xué)符號或化學(xué)式填空:
(1)碘元素
 
;
(2)2個(gè)汞原子
 
;
(3)3個(gè)碳酸根離子
 
;
(4)二氧化硅中硅元素顯+4價(jià)
 
;         
(5)氬氣
 
;        
(6)2個(gè)氫分子
 
;
(7)3個(gè)鈉離子
 
;           
(8)硫酸亞鐵
 
;            
(9)硝酸銀
 
考點(diǎn):化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:書寫元素符號時(shí)應(yīng)注意:①有一個(gè)字母表示的元素符號要大寫;②由兩個(gè)字母表示的元素符號,第一個(gè)字母大寫,第二個(gè)字母小寫.
原子的表示方法,用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后.
氬氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式.
分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律:金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個(gè)數(shù)不能漏,正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零.
解答:解:(1)碘元素的元素符號為I.
(2)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)汞原子表示為:2Hg.
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)碳酸根離子可表示為:3CO32-
(4)由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,故二氧化硅中硅元素顯+4價(jià)可表示為:
+4
Si
O2
(5)氬氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式,其化學(xué)式為Ar.
(6)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個(gè)氫分子可表示為:2H2
(7)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)鈉離子可表示為:3Na+
(8)硫酸亞鐵中鐵元素顯+2價(jià),硫酸根顯-2價(jià),其化學(xué)式為:FeSO4
(9)硝酸銀中銀元素顯+1價(jià),硝酸根顯-1價(jià),其化學(xué)式為:AgNO3
故答案為:(1)I;(2)2Hg;(3)3CO32-;(4)
+4
Si
O2;(5)Ar;(6)2H2;(7)3Na+;(8)FeSO4;(9)AgNO3
點(diǎn)評:本題難度不大,主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語(元素符號、原子符號、分子符號、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號等)的書寫和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中的六個(gè)圓A、B、C、D、E、F分別表示六種物質(zhì),藍(lán)色溶液A與C反應(yīng)能生成兩種沉淀,B為氧化物,C、D、E、F分別是碳酸鈉溶液、稀硫酸、氫氧化鋇溶液和氫氧化鈉溶液中的一種,E中溶質(zhì)可用于生產(chǎn)洗滌劑.用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),用兩圓相切或“--”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),六種物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請利用初中化學(xué)知識回答下列問題:
(1)在圖中標(biāo)出六種物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式;
(2)C與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)E與F反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在氧氣、氫氣、氮?dú)狻⒍趸妓姆N氣體中:(用化學(xué)式填空)可用于滅火的是
 
,搶救病人用的是
 
,能燃燒的氣體是
 
,不能用排水法收集的是
 
,燈泡內(nèi)的填充氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生產(chǎn)生活離不開金屬.
(1)為探究錳與鐵的金屬活動性,在相同溫度下,取大小相同、表面光亮的兩種金屬薄片,分別投入等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中(反應(yīng)中Mn顯+2價(jià)),請回答:
金屬
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快
結(jié)論活動性鐵
 
(填“>”“<”)錳
除了比較與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體速率的快慢,請你再舉出一種可比較這二種金屬活動性強(qiáng)弱的方法(寫出所需藥品即可):
 
 

(2)將盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸的兩只燒杯,放在托盤天平左右兩盤上,調(diào)節(jié)至平衡,再向兩只燒杯中分別放入質(zhì)量相等的鎂和鐵,待反應(yīng)停止后,請判斷:
①天平仍保持平衡,燒杯中一定沒有剩余的物質(zhì)是
 
;
②若天平失去平衡,則指針一定偏向放
 
的一邊.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、
 
 
,它們是
 
(填“可再生”或“不可再生”)能源,因此開發(fā)新能源顯得尤為重要.請列舉兩種你認(rèn)為可開發(fā)的新能源
 
、
 

(2)為減少污染,提高煤的利用率,目前已采取將煤氣化的措施,此過程可看做是碳和水反應(yīng)生成分子個(gè)數(shù)比為1:1的可燃性氣體.請將其化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:C+H2O
 高溫 
.
 
 
+
 

(3)據(jù)報(bào)道,2013年以來“霧霾”天氣頻頻出現(xiàn),嚴(yán)重影響著人們的生活,PM2.5(直徑小于或等于2.5微米的細(xì)微顆粒物)是形成“霧霾”天氣的主要原因.請你就如何減少PM2.5的排放,提出三點(diǎn)建議.
 
;②
 
;③
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

選擇①氧氣、②甲烷、③二氧化碳、④石灰石、⑤一氧化碳,用序號填空:
(1)具有毒性的是
 
,(2)能使帶火星木條復(fù)燃的是
 
,(3)能用于滅火的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 

(2)若用上述所收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部破裂,原因是
 
,相應(yīng)的改進(jìn)措施是
 

(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,為了方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,選擇的發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號),收集裝置是
 
(填裝置序號),加試劑之前的操作是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中作為
 

(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水,密度比空氣小的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中屬于化學(xué)變化的是(  )
A、燈泡通電發(fā)光
B、用活性炭凈化水
C、牛奶變酸
D、分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列制取物質(zhì)的方案中,不能通過一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是( 。
A、CaO→Ca(OH)2
B、Fe→FeCl3
C、Na2CO3→NaOH
D、BaCl2→Ba(NO32

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